坚持大力发展职业教育为天津跨越式发展培养高素质产业大军

近年来,天津市委、市政府从天津要率先基本实现现代化的全局出发,把职业教育作为社会经济发展的重要支柱和提高劳动者素质的主要途径,积极推进职业教育体系建设,全市职业教育呈现良好的发展态势.目前,全市高职在校生达到5.2万人,占高等教育在校生总数的33%;中职在校生达到22万人,占中等教育在校生总数的60%;在职人员培训率达到62%.2001年,全市高中阶段教育普及率达到91%,普职比保持在1:1,高等教育毛入学率超过40%,新增劳动者平均受教育年限达到12年,高等、中等职业学校毕业生一次就业率达到90%以上,职业学校毕业生占本市200万产业大军的40%.全市有2所全国"示范性职业学院重点建设单位",22所独立设置高职学院和社区学院,79所国家级、省部级重点中等职业学校,760家教育培训机构,初步形成适应天津经济与社会发展需要的职教体系基本框架,为培养适应21世纪天津需要的高素质产业大军奠定了基础.     

大力发展职业教育培育和造就高素质的产业大军

多年来，天津始终坚持把职业教育作为经济社会发展的重要支柱，坚持把发展职业教育作为提高劳动素质的主要途径。目前，我市共有独立设置的高等职业学校26所，在校生14万人，占全市普通高等教育在校生总数的39％；有招生资格的中等职业学校134所，其中普通中专45所、职业高中37所、技工学校52所，在校生18万人，占全市高中阶段教育在校生总数的近50％。在省部级重点以上中等职业学校接受教育的学生占70％以上。职业学校毕业生就业率达到90%以上。[第一段]     

积极探索工学结合的职业教育模式努力为经济社会发展培养高素质的产业大军

在全国职业教育工作会议召开前夕,教育部在津召开全国"工学结合"职业教育模式座谈会,组织教育部门和大型企业的负责同志以及有关专家,专题研究新时期我国职业教育改革与发展的新思路,共同探讨职业教育的新模式,这是中央对职业教育的极大关怀,也是对我市职业教育工作的极大鼓舞.     

创新职业教育人才培养模式造就高素质产业大军

经过20多年的改革开放和建设,天津经济发展步入了快速增长期.电子、机械、汽车、化工等先进制造业和与之相适应的现代服务业发展势头十分迅猛,世界500强企业中已有106家来津投资,天津正在成为面向世界的加工制造业基地.不久前,党中央、国务院决定把天津滨海新区建设纳入全国总体发展战略的布局规划.天津的进一步发展,特别是滨海新区的建设,急需一大批高新科技人才和高素质劳动者,对职业教育提出了更高的要求.     

坚持跨越式发展,培养高素质创新人才

近年来，学校在转变教育思想和教育观念的过程中，拓宽思想、自主创新，走跨越式发展道路的发展建设指导思想，通过学院实验室的体制调整，深化实验教学改革，构建与学科发展和人才培养要求相适应的技术支持平台。同时，提高实验基地的建设与管理水平，对全面实施素质教育，培养学生创新能力和实践能力具有十分重要的意义。     

坚持以就业为导向大力发展职业教育

近年来,在党中央、国务院的正确领导下,河南省委、省政府从实施中部崛起战略的大局出发,坚持以就业为导向,大力发展职业教育,取得了明显成效.目前,全省各类中等职业学校948所,在校生110万人.职业学校毕业生就业率保持在95%以上.由于就业好,我省中等职业学校招生规模连年扩大,2002年为36万人,2005年已突破50万人.职业教育的快速健康发展,为全省经济社会发展提供了有力的人才支持.     

坚持以就业为导向大力发展职业教育

中等职业学校只有认真坚持以就业为导向,大力培养既有一定文化专业理论知识,又具有较强的动手能力,爱岗敬业、团结奉献、吃苦务实的技术人才,才能得到社会的广泛认可.     

实现教育跨越式发展 培养高素质优秀人才

实施西部大开发，对于加快我市改革开放和现代化建设步伐，推动我市经济发展和社会进步带来了干载难逢的历史机遇。要实现我市经济的追赶型、跨越式发展，必须首先实现教育的跨越式发展，以教育的跨越式发展促进经济的跨越式发展。这，应该作为我市实施西部大开发的优先战略。     

大力发展职业教育 培养高素质劳动者——全国职业教育工作会议在京召开

11月7—8日，全国职业教育工作会议在北京召开。这次会议的主要任务是，部署贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》，统一思想，明确任务，狠抓落实，推动中国特色职业教育发展。     

探索"工学结合"职教模式培养高素质的产业大军

改革开放以来．天津市坚持走新型工业化道路．经济步入了快速增长期。产业结构得到优化升级．同时国际大财团，大企业与天津市的合作也愈加密切。世界500强中．已有106家来津投资，特别是加入WTO以来电子，机械、汽车，化工等先进制造业的企业发展势头十分迅猛．与之相适应的现代服务业也得到新的发展机遇。天津市正在成为面向世界的加工制造基地。众多跨国公司明确表示．     

坚持改革教育体制 大力发展农职业教育

我县教育事业比较落后,各类科技人才,特别是农业科技人才十分缺乏,据1978年统计,全县只有农业技术人员279名,平均每3千名农民中只有一名农业技术人员,数量之少,对我县农村经济发展十分不利。1983年底,我县党政机关体制改革以后,我们根据全县农村经济发展的需要,决心抓好农职业技术教育,自己培养各类技     

适应海军跨越式发展培养高素质军事指挥人才

为实现海军现代化跨越式发展，院校应着力培养高素质新型军事人才。在跨越式发展上提出了“四个跨越，三个投入，两个延伸，一个衔接”；在组训方式、优化专业组合、教学内容、教学手段等方面要有新的探索，要充分发挥政治工作服务保证作用。对院校建设有一定的现实意义。     

大力发展职业教育 为地方经济发展培养优秀建设者

<正>肥西位于安徽中部,巢湖之滨,是"合肥副中心"西南组团的核心地区,总面积1961平方公里,人口89万,辖14个乡镇,1个开发区,2个合作园区。这里产业集聚,人才集聚。肥西依托独特的区位优势和合肥良好的产业基础,着力建设现代化大     

坚持育人为本培养德智体美全面发展的高素质人才

党的十七大是在我国改革发展关键阶段召开的一次具有重大历史意义的会议。十七大报告立意高远,旗帜鲜明,既有高屋建瓴的理论指导意义,又体现了求真务实的科学精神,是顺应时代潮流、符合党心民心、推动我国社会主义事业发展的纲领性文件。     

大力发展职业教育为山区经济社会发展服务

一、转变工作思路,创新办学模式1．开展联合办学。与区内学校联合办学。近年来,隆德县职业中学先后与宁夏固原农业学校等区内部分中专学校联合办学,开办了“农林栽培”、“汽车驾驶与维修”等专业;与宁夏交通学校等学校联合筹建宁夏汽车职业教育集团,探索了新形势下与区内学校联合办学的新模式。与外地职校联合办学。2004年3月,与福建晋江职业中专学校联合办学,每年向该校输送一批“服装制作”、“电子技术”专业学生去该校学习、就业。目前赴福建就读的200多名学生已经顺利毕业并就业。2007年,学校服装制作、电子电工专业的160名学生赴山东烟台一职就读,55名计算机应用专业的学生赴山东龙口一职就读,另有692名学生到山东蓬莱、滨州等地学习。与部门联合办学。职业中学不断加强与县人事劳动部门、劳务经济管理部门、农牧部门、扶贫部门的合作,开展对全县务工人员、农村剩余劳动力转移及专业技术人员的培训工作。学校先后被确定为隆德县“劳务输出培训基地”、“就业与再就业基地”、“农村剩余劳动力培训基地“,面向“三农”已培训各级各类人员8000多人。     

坚持以学生为本 培养高素质人才

随着改革不断深入，高等教育改革也在稳步进行。原有的高等教育体制严重阻碍了我国高等教育的发展。因此，转变观念，树立以学生为本的教育理念，培养出适应社会发展需要的高素质人才成了高等教育改革的当务之急。     

发展农村职业教育培养高素质的乡镇企业人才

欠发达地区农村职业教育与乡镇企业发展的困境,呈现为一种互相作用的恶性循环。其背后的根本动因,是农村教育及经济发展观念与机制方面的缺陷与弊端。必须大力推动农村职业教育的发展,通过促进农民工培训与乡镇企业人才培养之间的沟通与对接,从而为乡镇企业准备更多的高素质的技术工人和后备人才。     

为行业发展培养高素质技能型人才中国职业教育与有色金属行业对话

第二届中国职业教育与有色金属行业发展对话活动8月23日-24日在内蒙古赤蝽市举办。教育部副部长、党组成员鲁昕出席并发表讲话。鲁听指出,今年是“十二五”时期开局之年,也是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的关键之年。