一道高考原题的来龙去脉

在高考复习中重视教材历来被高三一线教师和数学高分考生所推崇,事实也证明每年的很多高考数学题都能在教材中找到原型。看看本文中这道高考题和与其对应的教材原题,从题型设置、解题技巧等方面来看,你觉得它们像吗?     

对一道高考试题解法的探讨

2004年高考试题（江苏卷）的第18题原题如下： 一个质量为M的雪橇静止在水平雪地上，一条质量为埘的爱斯基摩狗站在该雪橇上。狗向雪橇的正后方跳下，随后又追赶并向前跳上雪橇；其后狗又反复地跳下、追赶并跳上雪橇，     

对一道高考试题解法的探讨

2005年高考理综（Ⅲ）第24题是一道很好的试题。最近在高三复习用本题作测试时，一部分学生对原题所附答案的严密性提出了不同看法．经过讨论，笔者支持学生们的看法，认为对本题的解答有必要作进一步的分析与讨论．现提出笔者的管见。敬请指正．     

浅议一道高考试题的来龙去脉

日前,一位学生问了一个令我意想不到的问题.他说,2006年高考数学江苏卷有这样一道概率试题:图1中有一个信号源和五个接收器,接收器与信号源在同一个串联线路中时,就能接收到信号,否则就不能接收到信号.若将图中左端的6个接线点随机地平均分成3组,将右端的6个接线点也随机地平均     

对一道数学高考复习题的研究

本文从一道高三数学复习题入手,针对学生在解答此题出现的问题进行研究,通过理论上的思考,得出性质和推论,最后应用于关于自然数n的一类特殊问题中去,并使问题得到解决。     

对2011年一道山东高考数学题的拓展

原题（理科第22题）已知动直线l与椭圆C：x^2/3＋y^2/2=1交于P（x1,y1）Q（x1,y2）两不同点.     

地面的支持力做功为多少？——对一道高考选择题的深入剖析

原题:一质量为m的运动员从下蹲状态向上起跳,经Δt时间,身体伸直并刚好离开地面,速度为v.在此过程中,A.地面对他的冲量为mv mgΔt,地面对他做的功为12mv2B.地面对他的冲量为mv mgΔt,地面对他做的功为零C.地面对他的冲量为mv,地面对他做的功为21mv2D.地面对他的冲量为mv-mgΔt,     

高考数学中的恒成立问题的应用与探究

高三数学中恒成立的学习一定要打牢基础,充分掌握好高三数学课中有关分支的知识点学习培养良好的解题技能。文章开头引言部分引出了所要写的话题,中间内容则写了高考数学中的恒成立问题的应用和解决高考数学中的恒成立问题对学生的要求,文章最后高考数学中的恒成立对学生的学习提出很高的要求。     

顺藤摸瓜,丰富生成,灵动课堂 ——一道高考压轴题评讲的课堂实录

利用导数解决不等式含参恒成立问题是高考数学的一类常见问题,其方法多样灵活,能很好激发学生的探究欲望,根据学生的想法顺藤摸瓜,从而丰富生成,在课堂中很好的浸润数学核心素养,培养学生的创新精神和实践能力.     

一道高考解析几何试题的多解与评析

一、试题分析 2009江苏省高考数学第18题是一道解析几何题．原题如下：     

多视角解答一道高考最值题

高考原题（2011年高考浙江理科卷第16题）设x,y为实数,若4x^2＋y^2＋xy=1,则2x＋y的最大值是______, 难度系数0.78 利用重要不等式求最大值 解法1∵1=4x^2＋y^2＋xy≥2·2xy＋xy=5xy,∴xy≤1/5.     

一道高考排列组合题的推广

2006年全国高考理科数学试题的一道选择题为:设集合I={1,2,3,4,5},选择I的两个非空子集A和B,要使B中最小的数大于A中最大的数,则不同的选择方法共有()(A)50种(B)49种(C)48种(D)47种答案:是B.该题是选择题中的最后一题,是比较难的一道题.本文运用正向思维、反向思维及抽象思维等     

一道赛题 十种解法

题目已知a＋2b=3,且n,b∈R^＋,要使1/a＋1/b≥M恒成立,则M的最大值为——．     

探析一道高考立体几何题

题目如图1,在底面是直角梯形的四棱锥S-ABCD中,∠ABC=90°,SA⊥面ABCD,SA=AB=BC=1,AD=1/2.     

高考试题中的多参数恒成立问题

恒成立问题是高考的一个热点，其中含两个以上参数的恒成立问题更是一个难点．本文选择近年高考试题加以例析，供参考.     

一道高考化学压轴题的再思考

对高考原题进行再思考,挖掘知识的内在联系和外延,对某个知识点进行系统的分析和研究,设计符合知识内容的再思考"变式问题",进行再思考"变式训练",从而把知识点系统化、问题化,有助于对知识的牢固掌握和灵活应用.     

一道高考函数模型题的常态化研究

数学模型的常态化研究是案例教学的主要模式,对 于拓展学生思维、提高解题能力是行之有效的途径。常态化案 例教学模式的研究和推广必将全面提升中学数学教学水平和 教学成绩,希望更多的同行加入到研究中来,为推进中学数学 教学改革贡献自已的一份力量。     

一道全国高考语言表达题的语言问题

2006年全国高考试卷Ⅰ中,有一段选用二胡简介的文字作为考题来考察学生的语言表达能力。本来该题命题角度新颖,独具匠心,但遗憾的是本题在语言表达上本身就存在很多语法问题。     

一道全国高考语言表达题的语言问题

2006年全国高考试卷Ⅰ中,有一段选用二胡简介的文字作为考题来考察学生的语言表达能力.本来该题命题角度新颖,独具匠心,但遗憾的是本题在语言表达上本身就存在很多语法问题.