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张栩 《数学学习与研究(教研版)》2013,(5):135
新课标倡导自主探究、合作交流、实践创新的教学模式,而这一切活动都必须调动学生学习的积极主动性,培养学生的自主学习能力,唯有如此,学生才会进行自主探究并不断地创新.因此新课标要求教师转变教学观念,注重学生自主学习能力的培养,强调凸显学生的主体地位,让学生真正成为学习的主人.但目前职高生的自主学习能力还没有 相似文献
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自主探究学习的培养,是学生终身学习能力的基础.高中物理实验教学,尤其需要培养学生的自主探究能力,以此提高学生观察、思考、总结、创新等能力.文章首先总结了高中物理实验教学构建自主探究模式的意义和遇到的问题,然后从利用微课,提高学生预习质量;引入问题,鼓励学生主动思考;渗透理念,转变学生学习思想;小组合作,激活学生创新思维;创造条件,培养学生探究习惯等五个方面,论述了高中物理实验教学自主探究模式的构建策略. 相似文献
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中学历史的新课改要求改变学生的学习方式,要确立学生在课程中的主体地位。其目标之一是要培养学生的创新意识和自主探究能力,鼓励学生自主探究,大胆质疑,积极开展讨论,促使学生自主学习,乐于学习。传统教学中,学生大多采用以被动接受、死记硬背为基本特征的方式学习历史,这与自主学习和合作探究紧密结合为基本特征的现代学习方式,有着本质的区别。它往往使学生形成一种定向、定势思维,不利于学生转换视角,达不到培养学生创新意识和自主探究能力的目的。因此,要把探究教育的要求和理念融入到学科教学中,树立正确的教育观,实现学生自主探究能力的提高。 相似文献
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人类社会已迈入新纪元,步入知识经济的发展阶段.知识经济是以创新为动力的经济.因此在知识经济发展的今天,必须改变传统的教育观念,寻找新的教育模式.培养学生自主学习的能力,培养学生探索创新的能力,有利 于适应现代社会和个性发展的需要,真正体现变"教我学"为"我会学"的语文教育观念.在语文创新教育中培养学生"自主探究学习"相当重要."自主探究学习"在语文教学中以激发学生兴趣为起点,以创设自主学习空间为载体,以学会自主探究学习为核心,以培养自主创新能力为目标,让学生学会自主探究、自主体验、自主发现、自我教育. 相似文献
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美术课要注意培养学生的创新精神和探究能力,兴趣是学生进行自主探究活动的动力源泉。教学中教师可采用多种方法和形式激发学生探究热情,促进学生自主探究和合作学习。 相似文献
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在学生自主探究学习策略的研究中,教师要充分利用信息技术环境调动学生自主探究问题的积极性和主动性,营造积极主动、宽松和谐的自主探究学习氛围,激发学生的自主意识、探究意识、创新意识、合作意识,并在这种环境下逐步培养学生的自主探究学习能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
自主探究学习是提高学生学习能力的重要方法与途径,它对小学生数学能力素质的全面发展具有重要意义,对培养小学生自主探究学习策略进行了深入探索,主要从培养学生自主探究学习意识、加强学生自主学习指导、鼓励学生学习创新三个方面进行了论述,以期对培养小学生的数学学习能力有所帮助。 相似文献
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在知识飞速发展的时代,教师不仅要传授知识,更重要的是要教会学生学习的方法,培养他们自主探究知识的能力。学生只有具备了这种能力,才能适应21世纪知识经济时代的要求。我认为,自主探究应包括科学探究活动、自主探究学习和自主探究意识,在教学活动中这三个方面都不能偏废。那么,我们怎样落实自主探究,培养学生的创新 相似文献
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戴友红 《新课程导学(上)》2012,(24)
自主探究教学是现代重要的教学方法,是培养学生自主探究意识与能力的有效措施.因此,在小学语文教学中,应该坚持少教多学理念下的自主探究教学方法的创新,以提高课堂教学效率,促进学生自主探究素质的提升.
一、利用小学生好奇心理,让学生产生自主探究兴趣
小学生正处于心理发展的初步阶段,思维活跃,好奇心特别强.因此,在小学语文自主探究教学中,应该充分利用这一特点,想方设法激发学生参与自主探究的兴趣.
(一)创新教学组织形式,激发学生好奇心 相似文献
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新课程标准要求教师要牢固树立“以学生为主体”的教育理念,构建新型的师生关系。在教学活动中.教师不再是课堂上唱独角戏的主角.而是学生学习活动的组织者、引导者,引导学生自主学习、主动探究、发展创新.充分训练学生的思维过程,培养其自主探究能力和创新实践意识。高中政治教学应在尊重学生主体地位的基础上.通过创设情境、鼓励质疑、自主探究和联系实践等手段.使学生形成较强的自主学习与创新实践能力,达到提高政治教学效率的目标。 相似文献
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课程标准理念强调要培养学生自主探究学习的能力,这就要求教师在课堂教学中要创新教育理念,合理创设数学问题情境,营造自主探究的氛围,加强师生之间的交流,并联系生活实际开展教学,切实提高学生自主探究的能力。 相似文献
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张翠敏 《中国科教创新导刊》2012,(15):18-18
创新是学生自学和走进社会不可或缺的能力.在初中物理教学中要营造和谐的课堂氛围,给学生创造条件,鼓励大胆质疑,让学生亲身体验自主探究的过程,学会自主探究的方法,体验自主探究的快乐,知识与实践相结合,从多方面增强创新意识从而提高创新能力. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
教育话题是一个受到社会各界关注的焦点,我国的教育部门主要强调培养小学生的自主探究能力与创新思维能力。在小学数学学习中,教师应重点培养学生的自主探究能力,让学生可以主动地发现问题,利用教学课堂的学习知识自主探究数学问题,有利于学生养成良好的学习习惯,提升学生的逻辑思维能力。 相似文献
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中等职业学校食品加工技能教学中,可以通过应用自主探究理念,实施创新教育,激发创新灵感,增强学生的专业应用意识,培养学生的自主探究能力,提高学生的综合分析能力,培养学生的思维品质、思维方式和操作技能,从而把学生培养成专业综合素质很强的技能型人才。 相似文献
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<正>新课程改革对高中历史教学提出了更高的要求,不仅注重知识的传授,而且培养学生的学习能力。自主探究模式正是在这一背景下提出的,其主要着力点是调动学生的学习参与积极性,让学生在学习活动中乐于探究、善于探究,自主寻求问题的答案。笔者运用自主探究模式,成效显著,下面将作简要分析。一、高中历史自主探究教学的指导思想高中历史教学中开展自主探究教学,其指导思想是强化学生的创新意识,促进综合能力的发展,充分落实学生的主体 相似文献
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自主探究是一种重要而有效的学习方式.通过探究,不仅能够促使学生主动获取知识,形成技能,而且能够激发学生学习化学的兴趣,培养学生的创新精神和实践能力,为学生的终身学习奠定基础.作者就化学教学中学生自主探究能力的培养方法作探讨. 相似文献
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学生自主探究学习,是通过学生自己学习、探索、发现来获得科学知识的教学方式.在自主探究学习的过程中,学生学习热情高,学习积极主动.因此,自主探究学习是培养学生创新精神和实践能力的有效手段,是体现以人为本,实现学生终身学习、可持续发展的 相似文献