“登枝捐本”与艰苦朴素

登枝捐本是历代官吏腐化堕落的根源。然而，在中国历史上，为官清廉、“登枝”不“捐本”者也不乏其人，《晋书》中记载的殷仲堪即为典型。艰苦朴素是中华民族的优良传统，也是中国共产党人的优良传统。封建士大夫尚且做到的“登枝”不“捐本”，共产党人更应能做到。“登枝捐本”为党为国为民带来了极大祸患，一定要提倡“登枝”不“捐本”彻底清除那些“登枝捐本”的腐败分子，恢复党的优良传统。     

“登枝捐本”与艰苦朴素

登枝捐本是历代官吏腐化堕落的根源，然而，在中国历史上，为官清廉、“登枝”不“捐本”也不乏其人，《晋书》中记载的殷仲堪既为典型，朴素是中华民族的优良传统，也是中国共产党人的优良传统，封建士大夫尚且做到的“登枝”不“捐本”，共产党人更应能做到，“登枝捐本”为党为国为民带来了极大祸患，一定要提介“登枝”不“捐本”彻底清除那些“登枝捐本”的腐败分子，恢复党的优良传统。     

论高职院校学生艰苦朴素传统教育

针对高职院校学生艰苦朴素缺失的内因和外因,文章提出应进一步加强思想政治教育,引导学生加强艰苦朴素意识;鼓励和带动学生参加实践活动;构建包括艰苦朴素教育在内的考核体系,使艰苦朴素传统内化于一心、外化于行。     

找一个字代替

在风轻云淡的日子里,我总喜欢用笔在白纸上抒写繁星点点的往事。曾嵌挂在故乡天空里的星星,依然有着璀璨的光芒。我一如既往形单影只伫立在天的那方,探寻的目光试图穿过厚厚的云层,去寻找一个长久存在的字。母亲是不善表达爱的人。虽然她对我的关怀可谓无微不至,俗套的做法简直让人无法相信这便是爱。因此在俗套的基础上,我几乎没有写过关于母亲的文章;因为俗套,我怕写出来的东西会变成“老土”。在我印象中,我总认为母亲没有真正疼爱过我一次。即使是为了一双不合我心意的拖鞋,她也宁愿在家与街上千辛万苦为我奔波多次,我却认为这是理所当…     

从我国古代家庭的艰苦朴素教育看现代子女教育问题

我国古代家庭教育子女以俭朴为家风,从衣着食用等生活细事入手,培养孩子艰苦朴紊,勤俭节约的作风。注意教诲子女认识稼穑之艰难,创业之不易,把艰苦朴素作为“家风”而世代相传。     

找一个“话题”代替——《名人传序》课堂实录

一篇作品一般都会有一个基本的思想或情感的核心。写作者就是在这一“核心”驱使或规范下进行写作的。有时候，这一“核心”就是文中的一句话，或是隐藏在字里行间的一种思维提示、一条情感线索，是窥豹之一斑，是兴波澜之尺水。而这些启发我们在解读作品文本时，可以调动一切思维审美储备，钻到文本的气韵精髓里去。点击这一能使作者产生创作冲动的触点，或是勾连文本肌理的关键之处。整合出能够“牵一发而动全身”的“话题”，从而引得打通作品全部脉络的源头活水。下面以《名人传序》课例抛砖引玉，以求方家赐教。     

“理想”

甲：我想知道你长大后想干什么？乙：很简单。我只想整天坐着汽车兜风,而且口袋里装满了钱。甲：我明白了,你想当一个公共汽车售票员.     

我是父亲的光

车猛地停了,售票员是位妇女：“我说你这么大的岁数了,还跟我们这晚辈扯什么啊？你身上没钱？现在有些老年人就利用这些乱七八糟的幌子不给车费,下次给？你以为老娘那么好欺骗啊,鬼知道,5块钱,拿来。”     

试论“艰苦朴素”与“时髦”

笔者最近从一张小报上获悉:某工厂一经理,自己的钱不很多,却要办个“时髦”的婚事,便抓挪并贪污公款五千余元。结果他就因为“髦”得不合时而犯罪,酿出了“昨日笑颜携手入洞房,今天洒泪戴铐进牢房”的可耻悲剧。     

生日“名牌”与艰苦朴素

女孩长得很可爱,圆圆的大眼睛,红扑扑的脸。小小年纪,对美也有了一点朦胧的意识。任何时候,大人问她:“你和某某比,谁漂亮?”她都会毫不犹豫地说:“我。”自然,女孩喜欢漂亮衣服。女孩生日到了,妈妈替她邀请了好几个小朋友和他们的父母一起到酒店过生日。妈妈劝说女孩换上爸爸给她买的新裙装,爸爸说:“这可是米老鼠牌连衣裙,‘名牌’啊!很贵很贵的,小朋友们一定特别羡慕你!”名牌?什么叫名牌?女孩不懂,但看见爸爸妈妈脸上神采飞扬,她想,名牌一定是特别好的东西,便答应了。那天,虽然小朋友们并没有注意她身上的“名牌”,但大家都玩得特别开心…     

帮孩子找一个“台阶”

苗苗是我们班年龄最小的宝宝。教育活动时,她喜欢在一边“闲逛”,我请她坐好,她象没听见一样,有时干脆自己到一边玩玩具,对于她我常常是束手无策。一天下午户外活动时,她不和小朋友牵手,旁边的几个小朋友都来告她的状。“老师．苗苗不和我牵手。”听到小朋友告她的状,苗苗回头望了我一眼,然后若无其事地走了,我一反往常把她抱回来的做法,而是对大家说：“苗苗去帮老师放东西。”说完我把在户外玩的玩具放到苗苗手里几个,然后请壮壮当她的小帮手,让他们俩一起去放玩具,他们俩圆满地完成了任务。     

“你住校了吗”

今年我考上了一所市里还算是重点中学的中学,虽说不是特别满意,但也还好。可是听说学校从我们这一届开始全部安排我们新生住校。而且学校还挺会搞不同标准的,发给我们的通知上就有双标房、四标房、六标房甚至八标房。老爸说为了培养我艰苦朴素的作风,双标房让我不要想了,如果想     

给作文找一个“抓手”

最近,班上不少学生有这样的困惑：我已经注意从生活中选材了,写的也是自己经历过的事情,为什么每次考试下来,作文分数还是不高,总是在及格分附近徘徊呢？     

同素逆序词“代替—替代”研究

汉语词汇系统里有个很特殊的语言现象,构成词的语素一样,但是语素的顺序不同,此类的双音节合成词很多,有的词义相同或者相近,有的则不同。这类词在宽泛意义上统称为同素异序词。论文从同素异序词的研究现状,"代替"与"替代"的词语意义,两个词的相同点,两个词的不同点,如何区分这两个词,以"代替"和"替代"为例说明同素异序词的意义等方面进行解说。     

找一个估计的“参照物”

《标准》在第一学段“空间与图形”的学习领域要求学生能估计一些物体的长度。对于物体长度的估计,有利于培养学生的空间观念和数感。那么物体长度的估计应该如何教学呢?下面就两位老师的教学,谈谈自己的一些看法:案例1师:先估计一下你手中铅笔的长度,再量一量。生1:我估计大约13厘米。生2:我估计大约12厘米。生3:我估计大约9厘米。(对于以上学生的估计,教师并未进行任何评判,只是引导学生通过测量来检验估计的结果)师:用直尺量一量你的铅笔,再比较一下估计的长度和量得的长度。生1:我的铅笔是6厘米,比估计的短7厘米。生2:我的铅笔是13厘米,…     

找一个恰当的“兴奋点”

这篇作文的一个突出长处,就是作者为自己的描述找到了一个很恰当的“兴奋点”。所谓“兴奋点”,就是事件中既能激发你(作者)的兴趣,又能激发读者兴趣的那一点内容。作者找到了这个“点”,并且围绕着它来展开描述,作文自然能给读者留下深刻的印象。比如这件事中,作者抓住“考第一名的来了”来写,就是很恰当的。     

朱自清：做一个“真君子”父亲

不言之教益深远 朱自清的次子朱闰生常对人说：“父亲给我的教益足够我一生受用,他是个真正的君子。” 这种教益从何而来呢？朱自清的小儿子朱思俞回忆说,父亲常常被胃病折磨,总披一件赶车人才穿的大袍子。他们几个孩子一年到头吃不上什么好饭,有一点肉就算打牙祭了。     

为“真情抒发”找一个突破口

文题再现 “君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”,豪情满怀的李白携着想象的翅膀,在尺幅间写出黄河的雄壮;“黄河远上白云间,一片孤城万仞山”,豪迈奔放的王之涣放眼黄河,写出雄浑苍凉的诗意;“大漠孤烟直,长河落日圆”,感情复杂的王维用笔简洁,描绘出壮阔雄奇的景象……当眼之所触,心之所及,黄河之弦,便被你用心奏响.     

“明天”是这样一个词

"明天"是一个什么词?如果有人向你提出这样一个问题,你该做出怎样的回答呢?简单想来,答案应该是这样