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聂肥加 《合肥教育学院学报》2000,17(1):61-63
电影作品的主题是受到电影创作特殊规律制约的一种客观存在。从作品的酝酿，到作品的创作（制作），乃至最后被电影观众所观赏，主题无时无处不在；即使那些所谓的“无主题”创作，也是包含无主题论者自身想要表现的主题的。倘若某部电影作品真的没有了主题，那么这部电影作品一定没有灵魂。 相似文献
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主题式阅读教学模式探索 总被引：1，自引：0，他引：1
这里的主题并非通常意义上的活动主题（比如主题班会、学雷锋活动月等），或者是围绕某一方面的相关内容在横向或纵向上建立起来的有联系的人物、事件（比如“史铁生式的人物”），也不是靠内在的联系构建起来的主题单元等。这里的主题实指作品的主题思想。笔者在教育实践中发现，学生在初读作品之后，往往已经基本了解了作品的主旨，他们缺乏的是对主旨的全面把握与深入理解。 相似文献
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《首届“海西杯”全国幼儿主题绘画比赛优秀作品集》收录了本次绘画比赛金、银奖获得者的作品，以《福建教育》（增刊）的形式呈现，印刷精美，极具珍藏价值，售价100元，册（含邮资）。目前，尚有少量作品集，欲购从速。购买请至邮局汇款。汇款地址： 相似文献
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尚营林 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(2)
恋土：中国农民的传统价值观──赛珍珠作品主题分析尚营林赛珍珠的多数以中国农村为背景的作品，如《大地》三部曲、《龙种》和《母亲》等，都深刻表现了中国农民与黄土地的血肉关系，她更以“大地”作为其代表作的标题。她在塑造王龙（《大地》①）、凌丹（《龙种》②）... 相似文献
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李碧华的代表作《青蛇》，以《白蛇传》为蓝本进行故事新编，赋予了作品新的主题：展现了人、妖、佛在情爱面前“人”性内部最本质的矛盾。这种矛盾体现在外部就是作品中呈现出角色的生存状态的困境。作者运用了多方面的艺术手法来体现主题（包括人物关系的设置和主人公的设置等）。 相似文献
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朱锐 《襄樊职业技术学院学报》2006,5(2):109-111
“主题是音乐的灵魂”，器乐作品的主题如此。在声乐作品中。主题也占据着同等重要的位置。试以拉赫玛尼诺夫的艺术歌曲《清晨》（Op．4，No．2）为例，从横向的声乐旋律声部到纵向的钢琴伴奏织体写作，初探歌曲音乐中的主题材料一致性及演绎中人声与钢琴的一体化艺术处理。 相似文献
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自读导言１．了解莎士比亚及其代表作品。２．把握剧情，了解剧本主题。３．分析人物形象，欣赏人物语言。（解说：戏剧是通过人物形象来揭示主题的，而人物形象又主要是借助人物语言来塑造的，阅读戏剧作品，要学会层层深入地分析理解。要了解戏剧方面的知识，对于大戏剧家莎士比亚及其作品，当然更应有所了解。）自读程序１．导入新课。欧洲文艺复兴是怎么回事？这个时期最伟大的戏剧家是谁？他主要有哪些作品？（解说：这一问题，学生在历史课中已经接触到了，老师可在学生回答的基础上加以补充。通过提问，既激发了学生学习的兴趣，又讲… 相似文献
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《青苹果(高中版)》2010,(12):F0004-F0004
一、主办单位
安徽《青苹果》杂志社
二、征稿要求
1．凡是在校高中生均可投稿。
2．投稿须知：A．作文体裁、主题不限。B．书法类作品书写内容自定（可用铅笔、圆珠笔、签字笔、毛笔等工具书写）；C．绘画作品——水彩画、素描、国画等都可以， 相似文献
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现代文阅读历来是考试中具有高区分度的一道题目。高考考纲中对现代文的要求是分析综合（包括分析作品结构,概括作品主题;分析作品题材的基本特征和主要的表现手法）、鉴赏评价（包括体会重要语句的丰富含义．品味精彩语句的表现力;欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力：对作品表现出的价值判断和审美取向做出评价）、探究（包括从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴．探讨作品蕴含的民族心理和人文精神．对作品进行个性化阅读和有创意地解读）三项要求．能力等级分别为C级D级F级。 相似文献
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张靖 《初中生学习指导(初三版)》2011,(1):28-30
春节过年，主题是欢天喜地的。拜年，从大年初一开始，整个春节期间便是重头戏。什么叫拜年？古书上有载：“男女依次拜长辈，主者牵幼出谒（拜见）亲友，或（有的）止遣（只派）子弟代贺，谓之拜年”。拜年的主题便是：尊老爱幼，广交亲友。 相似文献
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晏建东 《中国小学语文教学论坛》2001,(24)
自读导言自读要求１．欣赏本文出色的心理描写，特别是主人公复杂的内心世界，把握其形象。２．分析本文巧妙的情节设计，领会其精巧的构思。３．联系背景，领悟作品主题。学习侧重点通过分析鉴赏人物复杂的心理描写，从而达到把握人物形象，领悟主题的目的。（解说：本文欣赏重点是把握人物形象，领悟作品主题。一篇作品的主题不是外加的，而是通过作品本身来表现的，因此只能通过对作品的分析才能得到。陈奂生是一个真实而复杂的农民典型形象，特别是他的内心世界非常复杂，而这种复杂的内心世界又在党的十一届三中全会后农村发生深刻变化… 相似文献
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1999年在洛杉矶的格芬美术馆（Geffen Contemporary Gallery．LosAngeles）举办过一个主题为“塞缪尔·弗朗西斯：1947—1990期间的绘画”（SamFrancis：Paintings19471990）的回顾展览,共有80余幅画与公众见面,大部分均为大尺幅作品,除了油画之外．也有少量的... 相似文献
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文章思想内容概括，包括读者对作品的中心思想（主题）的概括,对作者思想感情与态度的分析评价，对作品教育作用的感知与领悟等。对文章思想内容的了解程度,决定了文章阅读的质量。 相似文献
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李红 《山东教育学院学报》2001,16(1):94-95
语阅读教学应从以下几方面着手：品味语言：语言不但能够现实地反映客观世界，满足人们认识和交流的需要，还能虚拟地构造一个艺术世界，满足人们情感体验的需要，品味语言是一种审美体验，是一种美的享受，体验感情：体验作品中作的思想感情，有助于掌握章的结构脉络，理解章的主题思想，感知形象：阅读学作品，感知人物形象有助于我们了解作的企图和目的，掌握章的主题。理解主题；主题是作品的灵魂，理解作品的主题就是阅读教学承担的一个首要任务。 相似文献
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王小林 《湖南师范大学教育科学学报》1997,(1)
海德格尔的艺术本体论涉及了三大基本问题：（一）作品与物的关系，物是作品的屋基，（二）作品与真理的关系，真理将自身设入作品。（三）艺术与真理的关系，诗与思均源于存在并达到真理。他的艺术本体论建基于存在论，也是本体论人学的一部分，其目的是要阐明人诗意地生存的含义。 相似文献
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