复旦大学学位论文数据库网上提交及检索系统

学位论文系统目前已成为以CALIS一个非常重要的项目，电子版论文信息和全文的收集将成为高校数字资源库的重要来源，同时亦能成为为数学、科研提供迅捷信息的途径之一。为配合电子版论文快速、安全、准确地提交，复旦大学图书馆设计并制作了电子版论文的网上提交和检索系统。本文详细阐述了该系统的特点、结构和用户环境等。     

高校学位论文的经收集与管理

本文集中论述了高校学位论文的电子化收集与管理的必要性，并介绍了清华大学图书馆在这方面所做的一些尝试，以及在电子版学位论文收集过程中应该注意的一些问题。     

电子期刊全文数据库的局限性与高校图书馆外文期刊订购的对策

本文归纳总结了电子期刊全文数据库存在的局限性 ,并就如何处理好电子版和印刷版外文期刊之间的关系 ,做好外文期刊的订购工作提出了若干建议     

高校学位论文的电子化收集与管理

本文集中论述了高校学位论文的电子化收集与管理的必要性,并介绍了清华大学图书馆在这方面所做的一些尝试,以及在电子版学位论文收集过程中应该注意的一些问题。     

学位论文全文数据库建库研究及其在钱学森图书馆的实现

对学位论文电子版的获得方式及全文检索的实现进行了研究探讨,并详述了西安交通大学钱学森图书馆学位论文全文数据库的体系结构、远程提交、全文检索的实现等技术要点。     

《图书馆工作与研究》1994年-2003年分析与评价

本文对《图书馆工作与研究》(1994年——2003年)十年的栏目设置及载文情况、论文作者情况、被引情况进行了统计和分析。认为该刊发行传播范围广泛，逐渐形成自己独特的风格与稳定的研究体系，是一种学术性较强、质量较高的专业期刊，建议采用结构式摘要，提供英文摘要、关键词等，并行出版网上电子版全文期刊，尽快与国际接轨。     

分析综合性全文数据库中限制期问题

全文数据库中全文期刊数量不断增加的同时，带有限制期的期刊也将会大量出现，这一现象的存在，对于出版商而言是为了保护传统的印刷版和电子版期刊订购，对于图书馆来说会产生这样的误解：限制期的存在是否会减少数据库全文内容。因此，消除误解有利于图书馆利用限制使图书馆各类型资源一体化，而不是单纯提供在限制期刊与当前的索引数据库中进行无缝检索。全文数据库存在期刊限制信息远远胜过无全文信息的数据库。     

《中图法》电子版与印刷版的类目检索比较

文章对《中图法》电子版的类目检索作了评述，同时对《中图法》印刷版的类目检索也作了简单叙述，在此基础上对《中图法》电子版在类目检索的使用上提出了改革建议。     

EI VILLAGE与EI VILLAGE 2比较分析

通过EiVillage与EiVillage2检索系统的比较,分析了它们在检索界面、收录文献量、检索功能、与电子版全文和OPAC的链接、个性化服务等方面的异同,提出了目前文献检索系统所存在的问题、改进的方法及今后的发展方向。     

如何在因特网上查找全文资料

本文主要论述了如何在因特网上查找全文资料的方法和途径,着重介绍了两种网络全文检索工具,并对目前电子版文献的信息缺失问题作了探讨,给出了相应的解决方案。     

高校自主管理研究生学位论文的版权管理模式初探

针对我国目前学位论文开发利用的实际情况,从研究生自己管理学位论文有困难、高校有职责和义务管理学位论文、高校比任何著作权管理组织更具有管理本校学位论文著作权的优势等角度来进行分析,提出建立高校自主管理学位论文的新型管理模式。     

国家图书馆如何加强博士学位论文的开发与利用

博士论文有很高的学术价值。国家图书馆对博士论文不应该仅仅是简单的收藏,而应该是深层次服务,最终实现博士论文全部信息资源的全面开发和利用。为此,提出如下建议:扩大博士论文的收藏范围;全面揭示博士论文的信息;完善博士论文的共建共享;加强博士论文的出版发行;建立博士论文的网络交流平台。     

国际学位论文开发机构版权解决模式及其借鉴

从国际上主要学位论文开发机构的实践着手,分析其学位论文开发服务中版权问题的解决模式,并以此为基础,为我国相关机构开发利用学位论文提出如下建议:与大学签署合作协议;以获得作者授权为前提开发学位论文;建立合理的报酬支付模型;妥善处理第三方版权问题,加强用户管理;优化公益性学位论文开发的市场机制。     

向着图书馆学情报学学科前沿不断求索-北京大学信息管理系图书馆学专业2001、2002届博士论文评介

北京大学信息管理系图书馆学专业2001届和2002届共有8人通过博士论文答辩,获博士学位。这些博士论文立足创新,选题具有鲜明的时代特色,有较高的理论水平和突出的实践指导意义,成为图书馆学情报学理论开拓和实践创新的体现。     

中国人文社会科学学位论文影响力分析报告——基于"中国社会科学引文索引"(2000-2004)

运用CSSCI提供的数据,从学科、语种、时间、机构等各方面对学位论文的利用现状进行分析,旨在剖析学位论文的利用情况,呼吁社会科学研究领域提高学位论文的开放程度,增强学位论文的可获得性,使广大学者更好地利用这一重要的学术资源。     

"CALIS学位论文全文数据库"的建设实践

“CALIS学位论文全文数据库”建设是CALIS“十五”期间一个重要的自建数据库项目。该文重点介绍了项目的发展现状、系统架构、相关标准规范、参建馆本地系统建设进展和存在问题、中心系统的平台部署和功能模块等。     

关于学位论文资源建设与开发的战略思考

学位论文作为一种重要的文献资源,其资源建设与开发利用日益得到图书馆界的重视。鉴于多年来形成的条块分割的管理体制及学位论文资源建设与开发中涉及的知识产权问题并非能够在短期内解决,我国应构建以博士学位论文为核心的学位论文资源建设与服务体系,以学位论文数据库建设为中心,全面推进学位论文资源的开发,同时处理好学位论文资源建设与开发过程中各参与主体之间的关系。     

Can Google Scholar and Mendeley help to assess the scholarly impacts of dissertations?

Dissertations can be the single most important scholarly outputs of junior researchers. Whilst sets of journal articles are often evaluated with the help of citation counts from the Web of Science or Scopus, these do not index dissertations and so their impact is hard to assess. In response, this article introduces a new multistage method to extract Google Scholar citation counts for large collections of dissertations from repositories indexed by Google. The method was used to extract Google Scholar citation counts for 77,884 American doctoral dissertations from 2013 to 2017 via ProQuest, with a precision of over 95%. Some ProQuest dissertations that were dual indexed with other repositories could not be retrieved with ProQuest-specific searches but could be found with Google Scholar searches of the other repositories. The Google Scholar citation counts were then compared with Mendeley reader counts, a known source of scholarly-like impact data. A fifth of the dissertations had at least one citation recorded in Google Scholar and slightly fewer had at least one Mendeley reader. Based on numerical comparisons, the Mendeley reader counts seem to be more useful for impact assessment purposes for dissertations that are less than two years old, whilst Google Scholar citations are more useful for older dissertations, especially in social sciences, arts and humanities. Google Scholar citation counts may reflect a more scholarly type of impact than that of Mendeley reader counts because dissertations attract a substantial minority of their citations from other dissertations. In summary, the new method now makes it possible for research funders, institutions and others to systematically evaluate the impact of dissertations, although additional Google Scholar queries for other online repositories are needed to ensure comprehensive coverage.     

Demonstrating Library Impact Through Acknowledgment: An Examination of Acknowledgments in Theses and Dissertations

Academic libraries are increasingly seeking ways to demonstrate their impact on student learning. Acknowledgments - formal statements of indebtedness – in graduate theses and dissertations provide a rather unexplored area for demonstrating impact of the academic library on student learning. This study uses quantitative and qualitative methods to characterize acknowledgments of the Texas A&M University Libraries (TAMU Libraries) in theses and dissertations, both overall and for three disciplines specifically: civil engineering, geography, and history. This study also searched for mentions of the TAMU Libraries throughout the entire body of theses and dissertations. Overall, acknowledgments to the TAMU Libraries in theses and dissertations were less than 1%, though acknowledgments were found in all three disciplines with over a quarter of the history theses and dissertations containing an acknowledgment to libraries. There was no statistically significant difference found between the numbers of acknowledgments in theses versus dissertations. Acknowledgments to the TAMU Libraries were found in the theses and dissertations of 28 different departments. Mentions to the TAMU Libraries – not necessarily a formal acknowledgment – were found throughout the text of theses and dissertations with most concentrated in the acknowledgment, method, and bibliography sections.