中学生物教学如何增强学生学习自主性

“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺的不竭动力”。中学生物教学应当积极培养学生的创新意识、创新精神、创新能力,激发学生的创新意识和创新精神,增强学生学习自主性,使学生真正成为学习的主人。一、培养学生问题意识创新课堂教学的突破口应选择在培养学生的问题意识上,因     

培养学生政治学习的自主性

学生是教育的主体,素质教育的基本要求是让学生学会学习、学会合作、自主探究,全面提高各方面综合素质。教师是教育的主导者、参与者,教师和学生只有在平等的双向交流中才能成长,而中学政治是素质教育的核心科目。因此,提高学生政治学习的自主性对于学生学好政治乃至实施素质教育都起着至关重要的作用。     

谈自主性学习的两个问题

《普通高中语课程标准(实验)》中提出的“自主、合作、探究”作为一种新型的学习方式，使学生由被动接受到自主探究，是学习方式的历史性变革。实现这种历史性变革的关键是教师。同时，在学习新课标，实现学习方式变革的过程中，也出现了华而不实、哗众取宠的现象。认识这些问题，有助于我们科学地指导学生学习。     

初中历史的自主性学习

列宁曾经说过,忘记过去就等于背叛,同样的,我们忘记了历史也在一定程度上等同于背叛,历史作为一门文科性质的学科,有其深刻的重要性,唐太宗曾经说过以史为鉴,可以知得失。从这句话看来,历史对于人们的重要性可见一斑。所以我们要学习历史,铭记历史。作为中学生,正是接触历史的初步时期,这个时候教师一定要做好正确的引导使其对于历史产生浓厚的兴趣,这样才能够使学生们可以更主动地开展自主性学习。     

如何培养学生的学习自主性

新课标改革提出要着重培养学生学习的自主性．作者结合教学实践阐述了如何培养学生的自主性．以及培养过程中应注意的问题     

当英语小组长增强学生学习的自主性

当针对小学英语实施教育教学时,要想积极地去鼓励学生当英语小组长,其最重要的就是要培养学生积极自主性,并从中出发,使学生在学习积极主动的情况下,自愿竞争英语小组长,因此在英语授课中,教师不仅要改变以往传统的授课模式,同时,在教学手段上,还要不断地改革创新。以学生实际水平为基础,制定出适合学生探索和学习的教学模式,更大程度提高学生学习有效性和学习质量,促使学生英语组长的竞争意识。     

在物理教学中如何培养学生的自主性学习能力

新课程的课堂教学是以教师为主导,学生为主体,学习是学生对知识的主动建构的过程,那么,培养学习自主性是十分重要的内容。笔者根据教学经验,结合教学案例从教学氛围、学习方法、学习情境等角度入手讨论了在物理教学中如何培养学生的自主性学习能力。     

提纲挈领 理清脉络 达标深化--学生自主性学习中实现有效学习的探讨

本文结合“中学历史教学中自主性学习的研究”的课题研究,从自主性学习目标的制定,教师在自主性学习中的引导作用、自主性学习效果三方面入手,对学生在自主性学习中实现有效学习进行探讨。     

网络英语教学与学生自主性学习

以建构主义理论和学生自主学习原则为基础,本文构建了基于网络自主学习的大学英语教学模式,将老师讲、学生听的被动模式转变成为以网络自主学习、课堂综合运用为主的个性化的主动式教学模式.     

少数民族地区中学生英语自主性学习初探

该文以学生的发展为本,改变教学观念,提出"在英语教学中开展自主性学习"为课题进行探索和尝试。     

如何培养初中生的语文学习自主性

引起学生怠学的因素有以下两个：内在因素和外在因素。在初中语文教学中内部因素是引发学生学习内驱力不足的主要原因。因此,在课堂教学情境中,教师要有效激发学生学习的内驱力．增强学生的学习自主性．利用学生的成就动机激励学生,以提高语文课堂教学效率。     

浅议高职商英学生口语自主性学习能力的培养

近年来,我国高职院校发展很快,英语专业几乎在各大高校都有开设,其中尤以商英专业所占比例最大。商务口语课是作为一门专业课,在整个商务英语教学中占有举足轻重的地位。作为高职教师,本人就高职商英学生口语自主性学习能力的培养问题进行初步探讨。     

引导学生自主性学习的尝试

在体育教学中,开展学生自主性学习活动是落实学生主体地位的重要标志。本人结合多年的教学实践,对如何引导学生自主性学习谈几点体会。     

如何实现学生的自主性学习

自主性学习是新课改的方向,符合社会发展和学生自身发展的需求。教师要引导学生学会和课本"对话",形成学生与课本之间的互动;采用新的学习形式,增加实践活动,以活动促进自主学习;采用新的作业方式,促进学生的自主学习。     

如何指导学生进行自主性学习

大家都知道自主学习是提高学习成绩的一个有效办法。所谓自主学习，说得通俗一点，就是自己学习。自主学习是一种能力，看起来简单，但想要坚持却很难，自觉主动的学习态度就是起决定性作用的一点。     

初中数学课如何指导学生进行自主性学习

随着新课改的发展和落实,要求教育领域重视学生自主学习能力的培养,结合学生的心理状态和具体学情制定合理的教学方案,帮助学生形成良好的学习习惯,才能有效提升初中数学教学质量,大力促进学生的个性化发展和全面发展。在初中数学教学过程中,教师应当不断探索和研究新的数学教学方式,保障初中数学教学效果。本文则是详细地分析初中数学课如何指导学生进行自主性学习,并提出有效的策略提高初中数学教学质量。     

如何培养学生的自主性学习

正在历史新课程改革教学的过程中,要想培养学生自主性学习的能力,让他们学会学习,需要教师转变教学模式,这是培养自主性学习能力的关键。在教学实践中,我主要采取如下方法培养学生的自主学习能力。一、尊重学生的个体差异课堂教学中学生的参与程度,主要取决于中下学生的参与     

如何在化学教学中加强学生自主性学习

长期以来，在中学化学教学中普遍采用的是“灌输式”的课堂教学，而学生则是被动地、机械地接受知识，这样的教学模式使学生失去了自主学习的条件，丧失了创新思维能力的培养，遏制了学生主体性的发挥．针对这种现象，在化学教学中有必要加强学生自主性的学习．     

哲学课如何培养学生的自主性学习能力

课堂教学的过程，实际上主要是学生的学习过程。学习过程也是学习者自我教育的过程，因此，教师在课堂教学过程中应该发挥学生的主观能动性，着力培养学生的自主性学习能力。笔者在哲学课教学中，有几点体会。     

大学英语教学中如何培养学生自主性学习能力

学生自主性学习能力的培养是大学英语教学中的关键一环,分别从自主学习的定义和构成因素、大学英语自主性学习的现状以及在大学英语教学中对学生自主性学习能力培养的途径三个方面展开论述,探讨在大学英语教学中如何培养学生的自主性学习能力,进而推动大学英语教学的发展。