在高职普通物理实验课中开展综合设计性实验教学的尝试

根据高职院校在普通物理实验教学中开展的综合设计性实验教学的情况,阐述了目前高职普通物理实验教学的现状;介绍了高职普通物理综合设计性实验课的授课方式,实验题目的选择原则、方法及注意的问题,实验课成绩评定方法等。     

高职物理实验改革之初探

高职物理实验是学生进入高等职业学校遇到的一门系统而又完整的重要基础实验课。在物理教学实践中，立足学生的实验能力，我们对传统的实验教学进行了改革，探讨了新的实验课开设形式和实验考试方法，收到了较明显的效果。一、对传统的实验教学进行改革传统的实验教学形式单一，方法呆板，不利于学生能力的培养。我们首先积极探索物理实验课的启发教学。课前备课做到“四备”：备教案，本实验的目的、原理、重点、难点；备仪器，仪器的性能和状况如何、实验中可能发生哪些故障？备操作，课前要预作；备方法，重点怎样突出？难点怎样突破？哪…     

高职院校的物理类实验课浅析

在高职院校的各门基础课程中,物理类实验在提高学生的科学素质及实践能力方面起着无可替代的作用.加强实验教学,提高物理类教学效果和开发学生创造能力对学生的发展至关重要,所以高职院校老师应从多方面着手提高实验课教学质量.     

项目教学法在高职物理实验教学中的应用

当前,高等职业教育面临教学改革,而教学方法的变革是教学改革的关键。本文以"用共振干涉法测定超声波的传播速度"实验为例,探究了项目教学法在高职物理实验课教学改革中的实施,以期对高职物理实验教学提供参考。     

试论高职物理实验课程改革的构想和实践

本文指出了高职院校物理实验课存在的问题，并提出了些改进的办法和设想，对改革物理实验教学是有益的。     

高职药学专业有机化学实验教学的实践与探索

笔者根据三年制高职药学专业学生特点及培养目标出发,从加强对高职药学专业有机化学实验课重要性的认识、优化实验内容、改革实验课教学方法、强化实验技能考核等四方面对高职药学专业有机化学实验教学进行了实践与探索,以求推进高职药学专业有机化学实验教学,获得最佳的实验教学效果。     

高职物理实验与理论课整合的尝试

为改变高职物理课偏重理论、脱离专业需要的现状．将实验课与理论课整合，以实验为平台，教授专业需要的物理知识．可以强化学生的动手能力，降低学习难度，充分体现高职教育的特色。     

高职教育中基础实验教学的探讨

高等职业技术教育的培养目标是生产第一线直接从事技术、管理及操作的高级技术型、工艺型、管理型人才。围绕这种人才培养目标，基础实验（物理、化学、工程力学、电工学的实验）课应结合本课特点，改革实验教学方法和教学管理，从这个基础教学环节做起，为培养懂技术、会手艺、有较强劳动观念和较强职业适应性的高级人才打下一个良好基础。本文拟谈谈对五年制高职教学中基础实验教学的一些认识。一、基础实验教学在高职教育中的作用1．验证规律以学会用科学方法解决实际问题。基本概念和规律是基础课知识的核心。实验课与理论教学内容紧密…     

网络平台在高职医学形态学实验中的构建与应用

探讨计算机网络平台在高职医学形态学实验教学中的应用。构建网络教学平台并具体应用于形态学实验课教学之中,能激发高职学生的学习兴趣,动手能力及实验教学质量均得到提高。这说明计算机辅助实验教学对高职学生培养创新思维、提高综合设计能力、完善实验教学过程等能起到良好的促进作用。     

高职物理实验教学改革的探讨与实践

物理实验是高职院校工程技术专业开设的一门重要的实验课程，重视和加强物理实验教学是高职教育中一个不容忽视的问题。两年的教学实践告诉我们，高职物理实验课一要侧重技术实用性。二要注重学生的能力培养，三要培养独立工作能力，四要突出能力考核。     

从实践教学看台湾科技类大学应用英语专业人才的培养

高职教育是培养“高技能应用型专门人才”的教育,应着重传授“操作性学问”,培养学生“制作的智慧”,要求学生掌握“各种工具和规则的体系”。因此,研究实践教学,探索和建构实践教学模式对高职教育有着重要的意义。台湾的职业教育发展较早,不少做法值得内地的职业教育借鉴。通过介绍台湾科技类大学应用英语专业的实践教学的相关政策和实施模式,以期为内地应用英语专业建构实践教学模式起到抛砖引玉的作用。     

略论高职教学体系改革的基本策略

建立和完善有中国特色的现代职业教育体系,是当前高职教学改革的主要任务。针对当前高职教学体系的弊端,总结历史经验、分析高职教学的现状,高职教学体系改革的试验应讲究一些基本策略。     

"计算机应用基础"课改革浅议--在计算机专业对口生中的教学改革

《计算机应用基础》是高职院校计算机专业的一门专业基础课，对此课程改革应充分调查分析，制定合理的教学计划，教学过程中注重对学和知识，技能，态度的同步培养并加大双语教学力度。     

高数教学模式的创新与展望

随着经济社会的快速发展,高职数学教育发展速度也在不断加快,高职数学教材领域也出现了很多新的内容。高等职业教育虽然发展比较快,高职数学出现了许多可以使用的创新数学教材,但是很大高等院校在高职数学教学中仍然保持传统的方法,并没有进行数学实验,这样根本无法解决实际问题。就高数教学探索创新模式,针对教学中存在的问题进行分析,提倡数学实验,在高数教学中要融入数学实验,提高学生对数学的学习兴趣,激发学习的积极性。     

优化高职教学内容体系的探析

在高职教育教学中,必须根据高职教育的特特点,不断优化教学内容,进行教学内容整合,形成科学的教学体系。要从课程的设置、教材的选择课堂教学的组织及课后和实验指导等内容入手,进行动态教学和管理,培养适应社会所需要的人才。因此,教学中要有效打破专业之间的界限,教学内容既有本专业知识,又有跨学科专业的内容,培养学生的综合能力,使高职教育培养的学生,适应人才市场对复合型人才的需求。     

新加坡南洋理工学院教学创新之思考

＂教学工厂＂是新加坡南洋理工学院的办学特色,也是其职业教育取得成功的关键;＂无界化＂是＂教学工厂＂实施的条件;＂双轨系统＂教学模式则是＂教学工厂＂理念的具体体现。借鉴其经验,在我们的职教实践中应创新课堂教学模式,加大师资培训力度,改革课堂实践的模式与方法。     

校企合作模式下思想政治理论课教学新探索

高等职业教育背景下的思想政治理论教育,需要积极利用学校、企业两种教育资源和教育环境,在学生在校学习和实习、实训、顶岗见习期间,对学生进行思想引领和素质培养;为此,需要首先培养高职院校思想政治理论工作者的能力和水平,开展富有职业、行业特色的思想政治理论教育,整合教学资源,积极探讨新形势下高职思想政治理论教育的新规律。     

国外多元考核对商务英语课程评价改革的启示

随着高等教育由规模式扩张张向内涵式发展转变,高校以学科知识体系为核心的考试考核模式难以满足学生未来职业能力发展的需要。高职院校要坚持以能力培养为本位,借鉴国外多元考试考核评价标准,改革高职商务英语专业课程评价体系。这对于加速高职院校理论与实训教学同岗位能力的转换,具有现实意义。     

信息技术与高职数学教学整合探索

信息技术与高职数学教学整合，要依据一定的教学理论，在一定的教学原则下进行。运用多媒体技术、网络技术和虚拟现实技术进行信息技术与高职数学教学整合，可以运用基于多媒体课件演示、网络课堂教学、数学实验和数学建模等形式，整合的目的是促进教学观念、内容、方法、手段和教学结构的改变，促进教学质量的提高。     

高职院校精品课程建设

高职教育与本科教育不同,高职教育培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技能型人才,其精品课程建设的定位也应有自己的特色,应根据高职培养应用型人才这一基本特点,从教师队伍、教学内容、教学方法和教学手段、教材建设以及实验实训基地建设等方面来完善高职精品课程建设。