周业友研究员

周业友,男,汉族,1963年1 2月生,四川广安人,中共党员,思想政治研究员。现任内江师范学院计算机科学学院党总支书记。1985年毕业于四川省内江高等师范专科学校物理系。先后在内江师专设备处、组织人事部,内江师院组织部、计算机科学学院工作。     

林金良研究员

林金良（1953-）,男,福建安溪人,大学本科毕业,现任泉州师范学院应用科技学院党总支书记兼副院长。1986年起,历任泉州师专纪委委员、职改办主任、人事处副处长、继续教育部党总支书记、泉州师院高等职业技术学院筹建组负责人,2001年8月起任现职（2007年5月前为高等职业技术学院）。曾于1985年到苏州大学历史系进修档案专业课程,     

试论辽宁省高等师范院校专业设置及课程设置的调整与改革

自党的十一届三中全会以来,由于省委、省政府和各市委、市政府的努力,我省的高等师范院校有了迅速的发展。到1989年底全省有17所高师(其中1所师大、2所师院、11所普通师专、1所外语师专、2所市属地方大学师范学院),设28个专业,113个专业     

关于教育学院数学专业课程设置的思考

<正> 教育学院同师范专科学校、师范学院和师范大学一样,都是“高等师范院校”,都是培养师资的高等学府;所不同的是,教育学院以培训“在职”教师为主,而师专、师院和师大(以下概称“普通高师院校”)则以培养“将职”教师为主.     

《中学历史教学法讲义》讨论会在北京召开

北京师范大学、北京师范学院、天津师范学院和北京教育学院等四院校的历史教学法教师,从去年秋季开始着手合编《中学历史教学法讲义》,现已写出初稿.今年6月16日至26日,四院校在北京师范学院召开了定稿讨论会.参加讨论会的除上述四院校的有关同志外,还有上海师大、华南师院、河南开封师院、北京师院教育研究所等单位的历史教学教师和研究人员,以及《历史教学》编辑部的同志.这次会议的主要内容是对四院校合编的《中学历史教学法讲义》(初稿)提修改意见,并联系讨论了历史教学法学科本身和目前中学历史教学存在的一些问题.关于历史教学法学科的性质,会上有两种意见,大多数同志认为,它是教育科学体系中的一门科学,属于分科教学法的范畴.但也有同志提出,     

我院人事制度改革的思考与实践

鞍山师范学院是鞍山市唯一一所地方性高等师范院校,是发展、繁荣鞍山地区教育事业的基础,在促进鞍山地区高等教育进步,为基础教育和职业技术教育培养造就跨世纪的高质量师资力量等方面,     

交流经验·共同探索 记"历史教学法学科教学工作座谈会"

华东师范大学历史系于今年暑假期中(八月十日至十四日),邀请东北师大、沈阳师院、华中师院、山东师院、曲阜师院、上海第一师院、安徽师院、浙江师院、福建师院、合肥师专、苏南师专、杭州师专等十一个师范院校的历史教学法教师及上海市部分中学教师,举行了"历史教学法学科教学工作座谈会"."历史教学法"在我国高等师范院校中还是一门十分年轻的学科.最近四五年来,由于从事这一门专业的教师们虚心学习苏联先进经验,努力结合我国中学历史教学的实际,获得了不少的成绩.但另一方面由于经验不足,学科历史很短,特别是以住各院校专业教师之间缺少联系,互相交流不够,因此在教学工作中还存在着许多问题.在这次座谈会上,十二个兄弟院校的专业教师第一     

江苏省教育学研究会暨沪、皖、苏六院校教育学教研协作会在徐州师院举行《高校教育学参考资料》专题讨论会

江苏省教育学研究会,及上海师院、安徽大学、南京师院、苏州大学、扬州师院和徐州师院六院校教育学教研协作会联合主办的《高师公共课教育学参考资料》专题讨论会,于1982年10月19日至24日在徐州师院举行。全国教育学研究会常务理事兼秘书长陈侠同志专程前来签加会议,并作了“教育学如何为开创社会主义四化新局面服务”的报告。江苏省教育学研究会理事长章婉兴同志在大会上讲了话。我省各师院、师专、教育学院、教师进修院校,与应邀前来的华中师院、曲阜师院、浙江师院、杭     

全国师专师院外语教学研究协作组唐山工作会议召开

2000年3月24日,全国师专师院外语教学研究协作组在唐山召开了全国师范院校外语改革与实践项目的初评工作会议暨全国师专师院外语教学研究协作组第二次工作会议。参加本次会议的有全国师专师院外语教学研究协作组组长包天仁教授(通化师范学院)、副组长霍金根教授(集美大学师范学院)、副组长肖惜副教授(黄冈师范学院),秘     

2002年全国高等师范院校外语专业教学研讨会在山西忻州召开

200年全国高等师范院校外语专业教学研讨会于5月9日-14日在山西省忻州市召开。本次会议是由全国师专师院外语教学研究协作组主办,山西忻州师范学院协办的。参加会议的有:教育部高等教育有关领导、国内外著名外语教育教学专家、学者、全国各地师范大学、师范学院、高等专科学校、师范专科学校、综合大学师范院系、教育学院的负责人,英语辅导报社、外语教学与研究出版社、高等教育出版社外语分社、上海译文出版社也派代表参加了会议。大会正式代表共计117人。     

论优化师资队伍的学历结构

教师的高学历已逐渐成为教师资格认证的重要条件。今年,师范教育体制改革迈出了重大的举措,所有中师全部停招、部分中师筹备或已经升格为师专、部分师专已经升格为师范学院,这就意味着今后进入教师队伍的人员必须持有高等师范教育的毕业证书。因此,对高学历教师的研究应该成为教育研究的热点之一。　　我国经济发展水平基本具备了取消中等师范教育,全力发展高等师范教育的条件。有研究表明,高等师范教育取代中等师范教育需要两个基本条件：一是经济水平发展到人均GDP为700美元左右,二是基本普及高中阶段的教育①。1999年我国人均GD…     

办好师专 势在必行——在辽宁高等师范教育专题讨论会上的发言

通过这次专题讨论会,我们对高等师范教育在“两个文明”建设中的重要地位和作用进一步提高了认识,我省高等师范教育近几年发展很快,需要进行调整、整顿、办好这完全是必要的。但是,对于现有的七个师范大专班要不要继续办下去,或者要不要进一步办好,却发生了意见分歧。有一种意见是:应当撤消现有的师范大专班,以便集中力量办好三所师院、四所师专;一九八○年全国师范教育工作会议关于“有条件的经济发达地区可以办一所师专”的提法应当改变。我们的意见与此相反:有条件的经济发达地区办好师专,势在必行,七个     

辽宁省高等师范教育专题讨论侧记

今年八月四日至八月八日,辽宁省高等教育学会在大连召开了《辽宁省高等师范教育专题讨论会》。这次讨论会是辽宁省高教学会成立后举办的第一次学术讨论会,参加这次讨论会的有省内三所师院和四所师专的院校长和教务处长,还有一所师院分校和六所师范大专班的负责人。辽宁师院、沈阳师院的部分系主任和教研室主任参加了会议,省内部分市县教育局主管师资的干部和部分市县教育学院、教师进修学校的负责人也参加了会议。参加讨论会     

湖南省师专师院外语教学研究协作组成立

2000年8月25日,湖南省师专师院外语教学研究协作组成立大会暨首届学术研讨会在湘潭师范学院隆重召开。来自各高校的代表及特邀代表共计47人出席了大会。全国师专师院外语教学研究协作组组长、通化师范学院常务副院长包天仁教授到会祝贺并致热情洋溢的讲话,湖南省高教处熊俊均副处长、湖南省高等教育学会秘书长廖才     

试谈我省师范专科学校调整的必要性和迫切性

随着我国四化建设的起步,全国高等教育有了很大的发展。其间,师范专科学校作为一支高师教育新军,在近年内崛起,经国务院批准的有一百一十九所,经省同意成立的师范大专班尚有一百多所,在校学生已达十五万人,成为中等教育的后备力量。此际,辽宁省的高等师范专科学校也从一九七八年重新兴办起来。其中经国务院批准的有大连师专、鞍山师专、丹东师专和朝阳师专。前三校是一九七八年建校、朝阳师专是一九八○年建校。大连师专、鞍山师专、丹东师专从一九八○年始改为三年学制。此外,还有锦州     

赵明研究员

赵明,男,四川南江人,1964年8月出生,内江师范学院招生就业处处长,研究员。1985年毕业于内江师专,1992年毕业于西南大学。1985年至2008年在内江师专、内江师院组织人事部、人事处工作。1993年起先后担任内江师专组织人事部副部长,内江师院人事处副处长（主持工作）。     

张伟德

张伟德男,1960年1月出生,汉族,2007年晋升为教授,齐齐哈尔高等师范专科学校体育系主任、党总支书记(兼)。1982年1月毕业于齐齐哈尔师范学院体育系,教育学士。2000年北京师范大     

教授风采

张韦德 男,1960年1月出生,汉族。2007年晋升为教授,齐齐哈尔高等师范专科学校体育系主任、党总支书记（兼）。1982年1月毕业于齐齐哈尔师范学院体育系,教育学士。2000年北京师范大学硕士研究生课程班结业。黑龙江省普通高校教学名师、全国曾宪梓教育基金获奖者、黑龙江省体育学科骨干教师、齐齐哈尔市优秀中青年专家、     

对加强师专新生入学教育的几点思考

<正>目前,我国的高等师范院校已增加到260所,其中师专有183所(见国家教委1990年001号文件).作为占全国高师院校四分之三的师专,肩负着培养合格初中教师的重任.1991年国家教委、国家教育工会颁发了《中小学教师职业道德规范》.把坚持社会主义方向,教书育人,精心培养德智体全面发展的社会主义新人作为教师职业道德的核心.并对教师工作作风,行为举止诸多方面做出了具体要求.从国家对培养对象的要求及学生将来所从事职业特点来看,师德教育在师专无疑占着十分重要的地位.它是“产品”合格与否的关键所在.我们认为师德教育除了应该贯穿在学生整个学习过程外,新生入学教育是十分关键的一个环节.一、强化新生入学教育的必要性近几年来,各高师院校普遍加强了对学生的师德教育.不少师专为了抓住师德教育的契机.为以后学生德智体美劳全面发展奠定基础.在新生入校时,投入较大精力,用一定的时间对其进行师德教育,收到良好效果.但也有的学校认为师专学制只有两年,学习时间     

师专教学档案的特点及形成规律研究

高等师范专科学校担负着为基础教育事业培养初中师资的任务.师专教育已成为我国高等师范教育体系中一个独立的办学层次,在师范教育中发挥着日益重要的作用,师专教育在为提高全民素质,为实现四个现代化的宏伟目标中占有重要的地位.