状物习作 如何教：细观察 勤思考 善表达——例谈状物习作的教学

状物,就是具体、形象地描写动植物或其他物品的特征、形态、色彩、质地等等。状物是习作训练的重点之一,只有学会了写好一个物,才能写好一片景。那么怎样引导学生写好状物习作呢？     

写出亮眼的状物作文

<正>麦穗老师：这节课我们聊聊怎样才能写好状物作文。可乐：这个简单。状物,也就是对某一物品的描绘。喜欢的学习用品、可爱的布娃娃、神奇无比的变形金刚……都可以是写作的对象。唐韵：我觉得状物作文可以写静态的物品、植物,也可以写小狗、小鱼这些好玩的有生命的小动物。     

“儿童本位” 状物写话的主旨

状物写话,就是学生用生动形象的语言去描绘物体,表达出真实的感情。物,大体分为三类：动物,植物,静物（也称为物品）。由于学生对物体有着特有的眼光和特殊的感情,所以状物写话成了培养学生观察、发现、描写和感受能力的良好素材,状物写话,是小学生作文训练的重点之一。     

记叙文写作技巧谈片

从表达方式看,以记叙为主的文章都可以看做记叙文。记叙文既可以写人,也可以叙事,还可以写景状物,那么怎样做到写人形神兼备,叙事生动感人,写景状物栩栩如生呢?写人既要写外貌,又要写动作,还要写神情,写     

有真情,才有真味

状物作文是初中生常写的作文类型之一。有的同学在写状物作文时,只是简单地描绘所写之物的外表、特点、作用等,缺乏相关的故事或情感描述。写出来的作文就像一份产品说明书,干巴巴的,毫无吸引力可言。那么,怎样才能让你写的状物作文生动有趣,让读者印象深刻呢?本期《名家有约》,编辑部邀请了蔡瑛老师结合具体文章解答这一问题。快去寻找答案吧!     

“小学生作文起步”之十八——练习描写动物

在学写句群的过程中,同学们应该练一练状物。状物,就是具体地描绘动物和静物的形象。练习状物,能够培养我们观察事物的能力。成功的状物,一定要通过细     

怎样观察与描写

在小学低年级阶段,教材里的写话训练多为状物类的——写一写自己最喜欢的一样东西,例如写一个玩具,写一种水果,写一样学具,写一件礼物……这就是状物作文,即描写物品静态时的一般状态和动态时的特殊形态。当然,对     

怎样写好状物类作文

习作状物作文能够培养和提高同学们观察事物、认识事物的能力,提高同学们的语言表达能力。那么,怎样才能写好状物作文呢？     

怎样写状物文章

状物,是指以描写物体或景色为主的文章。一般说来,写状物类文章重在突出描写对象的形状、姿态、色彩以及其动静变化等,注意把握以下几点:     

《语文》第六讲 写景状物(下)

三、描绘特点, 映衬比较写景状物的作品,图貌写神,技巧颇有讲究。下边仅就写景状物的名篇佳句,作些简略分析,以资学习借鉴。     

《儿女英雄传》状态词的修辞和语用功能

状态词,即指那些用来描摹人或事物的颜色及某种状况或情态的形容词。这类词具有鲜明的口语色彩、形象色彩以及感情色彩,因而在写人状物方面有特殊的表现力。本文主要叙述《儿女英雄传》中的状态词在写人状物方面的修辞和语用功能。     

试说写景状物文章中的色彩描写

在小学中高年级作文教学中,大多数教师觉得写景状物文章难教,学生也普遍写不好。为了改变这一现状,我通过多年的作文教学积累发现,抓住写景状物中色彩描写的重点段落、句子、词汇作为指导材料,经常灌输写景状物文章的写作要领,并有针对性地对学生开展背诵、预习、小习作等练习,能有效提高学生写景状物文章的写作水平。     

谈多角度立意

小学生的记叙文,要通过写人、记事、写景和状物,表达一个完整的意思。这“完整的意思”,在低、中段来说,可以是指被写材料本身原来的完整意思;对于写作基础较好的和高年段的学生,就可以不限于被写材料的本身了,而可以让他们使用引申义,表达自己一个完整的意思;尤其是写景状物的习作,更是这样。     

谈多角度立意

小学生的记叙文,要通过写人、记事、写景和状物,表达一个完整的意思。这“完整的意思”,在低、中段来说,可以是指被写材料本身原来的完整意思;对于写作基础较好的和高年段的学生,就可以不限于被写材料的本身了,而可以让他们使用引申义,表达自己一个完整的意思;尤其是写景状物的习作,更是这样。     

第二节 状物型小作文的指导

状物记叙文与说明文在语言表达上是有区别的,它除了要写得准确明白以外,还要求对所写对象进行具体而形象的描绘,使读者宛若目睹。状物记叙文描写的对象非常广泛,凡是物,无论是鸟兽虫鱼、树木花草,还是建筑处所,物品、器械等都可以列入描写的范围。写状物的文章应注意以下几点：①要逼真地写出物的形态。状物描写必须做到逼真传神,要通过描摹把物体的本像再现出来。要想状物逼真传神,就必须了解物体、熟悉物体,认真仔细地观察物体。观察时,既要对物体有一个总体印象,还要将这个物体分解为各个局部,这样才得以观察清楚。②要准确…     

状物作文“六部曲”

所谓状物,就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、构造、质地等,使读者对这一物体的特征有一个全面的了解。怎样才能写好状物作文呢?一、仔细观察没有细致的     

短文教学初探

笔者根据《中学语文教学大纲》对中学阶段的作文要求,由浅入深,由易到难,分阶段一步一步地对学生进行短文练习:从状物到记人,再到叙事、写景、说明、议论等。下面以状物、写人练习为例,粗略地介绍一下笔者的一些做法。一、状物练习。作文没有什么内容可以写,或者作文写不具体,是学生在写作中表现出来的通病之一。造成这一毛病的主要原因之一是学生还不会观察。社会生活是作文取之不尽,用之不竭的源泉,脱离了生活就像是“巧妇难为无米之炊”,当然也就写不好作文,所以笔者首先从培养学生的观察能力入手。刚开始短文练习时,我先让学生在校园内…     

“心爱之物”如何突显“爱”

<正>自然万物,一花一鸟总关情。每个人都有自己特别钟爱的东西,像许地山眼中的落花生、琦君笔下故乡的桂花……都蕴含着作者浓浓的感情。一篇好的状物作文,不应只是为了写物而写物,而是在状物的同时融入自己的感情,由表及里地表达对事物的深层之爱。那么,我们状物时该如何表情达意呢?本期,让我们在精彩片段的引领下,一起学习表情达意的方法吧!     

高年级作文

高年级小朋友的写作能力已渐露雏形,无论是在写人、叙事还是状物方面都有不错的表现。郑美欣同学写的《家有奶奶是福气》,开篇     

抓住特征绘形象，巧借状物抒真情

万物皆有灵性。生活中,一定会有你心动的事物：或是因为它美好的外形,或是因为它蕴含的情趣,或是因为它引起了你的联想,触动了你的情思。把这种事物连同你的感受写出来,就是一篇状物的文章。怎样才能写好状物作文呢？