天津市武清区上马台镇第二小学和上马台镇中心幼儿园办人民满意的教育

天津市武清区上马台镇第二小学师资力量雄厚，教育教学质量优良。学校拥有高标准的多媒体教室、自然实验室、语音教室、美术教室、音乐教育、计算机室等多个专用教室。学校以“办出特色，办出成绩，全面培养具有创新能力的人才”为办学目标，以“打好基础、培养能力、发展个性、提高素质”为办学理念，努力提高学校的综合办学实力，全方位提高学校的办学质量。     

自然实验教学存在的问题及思考

我县“普九”、“普实”先后通过了省级验收。这对小学自然实验室、仪器室、教学仪器配备建设起到了重大促进作用。小学自然实验教学也越来越规范化、系统化。科学化。全县乡（镇）学区以上学校都配备了专（兼）职自然教师，学校的“普实”工作已被列入学校工作考核成绩的主要组成部分。但是由于自然教学的特殊性和科学性，影响小学自然实验教学的问题还比较多，它制约着学生的全面发展，制约着学校的其它工作。１小学自然实验教学存在的问题 ａ．重视“硬件”建设，忽视“软件”建设。 经“普九”、“普实”验收后，各级各类学校严格按有关…     

依靠群众办学 坚持勤工俭学

在小学普及教育工作中,婺源县贯彻执行国家办学和群众集体办学“两条腿走路”的方针,充分发挥群众的办学积极性。几年来,全县百分之八十以上的大队小学,在国家少量经费的支援下,依靠群众的努力,都建了新校舍,添置了新课桌凳一万余套,改善了学校的教学条件。过去,有些单位对农村经济政策缺乏全面理解,强调谁读书谁拿钱,许多子女多、家庭困难的就读不起,造成一些流生。对此,该县根据山区自然条件,结合小学生特点,在保证完成教学计划的前提下,广泛开展以栽种茶叶、果树和小秋收、养殖等为主的勤工     

小学科学类创新实验室

小学科学类创新实验室没有固定的模式,却往往与学校的文化分不开。建校已有60余年的和田路小学,自上世纪和年代起,致力于创造教育特色办学的实践探索,进而在2011年创办“创造学院”;奉教院附小把每一位孩子、每一位教师、每一位家长视作一个个富有本身生命能量与生命自觉的“绿色太阳”,自2010年起打造“开心农庄”;平南小学则坚信“I hear and I forget,I see and remember,I do and understand”藉此建成了CIS动手体验实验室;新农学校的综合学科创新实验室体现了“人人都有潜能,个个都能成功”这一办学理念和以“创新实验教学实践”引领各学科发展的办学策略。     

同在蓝天下，共享一份爱

据媒体报道,武汉市一些普通小学的“尖子生”会被其他优质小学以“转学生”的身份挖走。在大力提倡推行素质教育、规范办学的今天,谁也不会想到,这股“择优”风气早已经从高校招生蔓延到中学考录中,以至于出现部分小学也要“掐尖”的现象。     

“两套大纲”推动课程育人体系建设的探索

<正>新时代,建设高质量的教育体系,成为国家重大的教育战略部署。高质量的教育体系探索也就自然成为学校办学的一项新命题。我们在办学语境中讨论“高质量”,就是学校办学要符合党的教育方针,以儿童为立场,其核心要义就是“优质发展”。三明学院附属小学的办学理念是“福于心,     

放飞梦想 奔向未来——太原市八一小学素质教育活动掠影

太原市八一小学建于1984年,现有2600余名学生,学校整体规范科学,配备有设备齐全的计算机房、自然实验室、语音室、多功能室、美术活动室、舞蹈活动室、图书室等。学校始终坚持“以人为本,创造适合学生全面发展的教育”理念,围绕“一切为了学生未来的发展,一切为了学生终身的发展”的办学思想,逐步形成了“文     

继续抓好教学仪器工作推进教育技术装备现代化

佛山市中小学实验室建设和教学仪器装备,于1993年通过省的达标验收后,为使学校教学设备上新台阶,以“普及电化教育”和“教育技术装备现代化”作为工作目标,推动教仪事业向纵深发展。一、明确提出“实验室和学科专用室电教化”的要求,巩固和发展实验室建设的成果实验室建设的成果来之不易,是各级领导重视支持教育的体现,是广大学校领导、教师和教仪工作者通过艰辛的努力而取得的。为使实验室工作能持续发展,更好地为提高教学质量服务,我们不失时机地提出“实验室和学科专用室电教化”这个目标。其要求是:在中学理化生演示实验室、小学自然实     

徐汇区建襄小学

徐汇区建襄小学位于岳阳路255号,创建于1958年,以“鸡毛飞上天”的办学精神享誉全国。1999年原永嘉路第二小学并入,成为建襄分校,校址为永嘉路420号。目前学校占地面积5414平方米,建筑面积5205平方米。现有32个教学班,91名教工。学校拥有大队部、心理咨询室、美术室、阅览室、自然常识实验室等专用教室,为办学48年来,学校形成了“文明守纪、勤奋向上”的校风,“慈爱律己、严谨创新”的教风,“全面发展、生动活泼”的学风。学校注重学生行为习惯和自主学习能力的培养,为学生“扎实基础、张扬个性”创设了良好的成长环境。学校是上海市行为规…     

无锡市郊区重视小学自然“两室”建设

近几年来,无锡市郊区文教局、教研室重视自然教学仪器室和实验室的建设,他们的主要做法有以下几点: ——确定先“中心”后“村校”,先“城镇”后“农村”的发展方针。“两室”的建设需要资金和地方,在目前教育经费少的情况下,把全区的城镇小学作为重点投资对象,首先武装起来。     

用信息技术谱写山区教育的新篇章

北京怀柔渤海镇中心小学地处慕田峪长城脚下。得天独厚的地理位置和自然条件,形成了以沙峪小学为中心、联合三个完小（渤海所小学、三渡河小学、南冶小学）和一所幼儿园在内的、点线结合的学校布局。特殊的布局结构给学校教育的发展带来了极大的不便。如何让山里的孩子享受到与城里孩子同等的教育？学校以“建设信息化校园、学习型校园、人文化校园,全面构建现代化学校”为办学目标,凸显信息技术教育的办学特色。     

善学敢为 行健致远--温州市龙湾区第一小学教育集团办学特色巡礼

温州市龙湾区第一小学创办于2014年9月,2016年8月与有着86年办学历史的龙湾区龙水第一小学实现集团化办学,成立龙湾区第一小学教育集团。学校以“善学敢为,行健致远”为办学理念,秉承“人人是主角,处处是舞台”的师生成长核心观点,通过营造“每寸土地讲教育,每片墙面绘理念,每块窗帘说文化”的校园文化场域,培养具有世界眼光、人文情怀、自然精神的“行健少年”,为师生营建有乐趣的校园生活。     

开放办学，合力育人——东海里小学德育工作侧记

天津市河西区东海里小学以“为了学校、基于学校、在学校中”为学校文化建设原则,以“开放办学,合力育人”为办学特色。     

简讯

吉林省召开自然教研年会 本刊通讯编辑刘丽鸿讯:吉林省小学自然教研会于九月召开年会,本届年会重点交流了农村学校抓紧培训自然教师、加强“两室建设”(实验室、教学仪器室)开设好自然课的经验.刘丽鸿同志给编辑部寄来了一组扶余县的经验材料,内容有县进修学校培训自然教师、中心小学的     

用高品质创意生活塑造高水平教师团队

<正>一、教师要在办学方案中占据“第一资源”的重要位置南京致远外国语小学（以下简称“致远外小”）办学只有21年,不算长,在历史的长河中只是一个瞬间。谁利用好时间,时间就会给谁最好的馈赠。在21年的时间里,致远外小形成了办学方案,并且其内容不断丰富和完善,我们称之为“致远方案”。办学方案应该具有整体性、全面性等特征,更应该有重点,     

太仓城厢四小:在生态文化教育中成就生命之美

江苏省苏州市太仓市城厢镇第四小学创办于1904年,是一所百年老校,是目前太仓城区唯一定点吸纳随迁子女的公办小学。多年来,学校坚持“在感悟自然中成就生命之美”的办学理念,秉承“养正至美”的学校精神,凸显生态文化教育主题,加强文化顶层设计,不断提升办学品位。     

建构和谐求发展——南宁市朝阳路小学“和谐发展”特色的启示

凡是有特色的学校,基本都会有一个明确的办学理念贯穿在学校的各项教育教学活动当中。综观南宁市朝阳路小学的发展历程,事事时时处处无不体现着该校“育人为本,和谐发展”的办学理念,“和谐发展”特色鲜明、行动具体。朝阳路小学的办学实践,给我们的特色学校建设以启示。     

探索“同步·优质·均衡”的学校发展之路

北京市海淀区中关村第二小学在过去15年中,共参与了7个学校或校区的发展建设,包括承办分校、与民办学校合作、合并区域内学校、承接新建小区配套学校等多种办学形式,成为海淀区小学中参与办学形式较多、承接新建校、合并校较多的学校。目前,从办学愿景、管理方式、师资队伍和评价方式等多个方面来看,我校克服了“一校多址”办学的诸多困难,完成了一所较大规模的新型学校的建设,形成了“深度融合、协调一致、同步共进、稳步提升”的良好办学局面,以及“一校多址、大二小”的管理特色,以信息化建设服务一校多址,实现“同步、优质、均衡”发展。     

抓好实验教学管理 提高自然教学质量

小学自然实验教学是科学启蒙教育的重要内容之一,是学科课程的重要组成部分。加强实验教学,对于小学生深入理解书本知识,训练实验操作技能,开发智力,培养科学探索精神具有重要作用。而抓好自然实验教学管理,对于提高自然教学质量,培养学生从小“爱科学、学科学、用科学”,有着奠基的作用。一、抓好实验室建设,奠定实验教学的基础。实验室是学校实验教学的基地,是实验教学的必备前提,根据“普九”、“普实”的需要,我校加强了实验室硬件建设,新建了实验室、仪器室,购置了仪器柜、分组实验桌凳。村小也配备了仪器室、仪器柜。教…     

充分重视高校实验室及技术物资工作

指出高等学校的实验室是办好学校的基本条件之一,是学校的“半壁江山”提高整体办学效益和办学水平,就应摆正高校实验室及技术物资管理工作的位置,要加强实验室及技术物资科学化管理,加强实验室人员队伍的建设。