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张达明 《课堂内外(高中版)》2008,(10)
默巴克出生于美国一个贫困家庭,从小饱受歧视。他凭借着不屈的毅力,19岁时考入美国名校斯坦福大学。但家庭经济的窘迫,使他不得不利用课余时间四处奔波,赚取微薄的收入,交纳学费,维持简单生活。 相似文献
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三岁的儿子特别喜欢雨天,每每电闪雷鸣,他总是急不可待地冲到门口去看闪电,看雨花飞溅,继而问我:“妈妈,天上怎么会有闪电?”“一块带正电的云彩和一块带负电的云彩碰到一起就会有闪电和雷声,就会下雨。”于是,再碰到雷雨天,他就站在门外,口中念念有 相似文献
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杨微 《中国校外教育(理论)》2014,(7):153-153
思维是智力的核心。怎样使孩子从小善于发现问题,提出问题,思考问题,这是发展幼儿智力的重要课题。在常识教育中,比较重视用启发的方法引导幼儿积极思维。 相似文献
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拔草春雨过后,种植园地内仿佛在一夜之间长满了许多不知名的小草,爬满了菜畦。我和孩子们一起种下的大蒜、莴苣、豌豆等似乎也被它们抢了长势,蔫蔫地垂着头。我暗自思忖:该和孩子们一起来拔草了。午后,我带着孩子们来到了种植园地。孩子们如小鸟般雀跃着,很快在田埂上四散开来:“老师,大蒜又长高了!”“瞧!蚕豆开花了!还散发着淡淡的香味,真好闻!”“黄黄的菜花多美呀,还有小蜜蜂在采蜜呢!”……孩子们在园地内快乐地奔跑着,似乎已忘记了我带他们来的初衷。而我也不忍扰了孩子们的兴致,只是微笑着看孩子们忙碌地来回寻找菜地里的变化,心里想… 相似文献
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一次,我带孩子们去户外散步,大家对小花园中供游人休息的树凳发生了兴趣。首先是航航,趴在树凳上仔细地数上面的圆圈。我趁机问他知不知道这些圈圈表示什么,叫什么。他想了想说:“我只知道圈圈表示这棵树有几岁了.但不知道叫什么。”这时,边上的舟舟说话了,俨然像个小博士:“这圈圈叫年轮,有几圈就表示这树有几岁。”“那么,数数看,这棵树有几岁了?”我的话刚讲完,孩子们就兴致勃勃地数开了。结果航航、舟舟等数出来是16岁,而隆隆却数出来是32岁,怎么回事呢?航航、舟舟抢着指出隆隆的错误之处:从一边数到另一边,其实从一边数到中心就可以了。隆隆听了连连点头,谦虚的表情让人感动。最 相似文献
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