浅谈引导文教学法在中职礼仪课教学中的运用

引导文教学法是德国行动导向教学理念下的一种教学方法,其特别强调培养学生自主学习、解决问题的能力,提高学生完成任务的关键能力。本文对引导文教学法的特征、引导文材料主体、引导文教学法的组织形式等进行了较为详尽的说明,并通过具体引导文实例对引导文教学法在礼仪课教学中实施的具体阶段和步骤进行了详细的介绍。     

浅谈引导文教学法在中职礼仪课教学中的运用

引导文教学法是德国行动导向教学理念下的一种教学方法,其特别强调培养学生自主学习、解决问题的能力,提高学生完成任务的关键能力。本文对引导文教学法的特征、引导文材料主体、引导文教学法的组织形式等进行了较为详尽的说明,并通过具体引导文实例对引导文教学法在礼仪课教学中实施的具体阶段和步骤进行了详细的介绍。     

引导文教学法在职业教育中的应用——以《生活日妆造型》为例开展教学实践

由德国引入的＂引导文教学法＂已被我国职教界广泛运用,该方法在促进职业教育理念的转变、提高学生自主学习能力等方面起重要的作用。如何将引导文教学法更好地运用于化妆课程的实际教学中,本文主要从引导文教学法基本理论、引导文教学法在《生活日妆造型》教学中的应用及教学反思等三方面进行阐述,希望能起到抛砖引玉的作用,促进化妆教学的发展。     

引导文教学法在高职《大学语文》教学中的运用

职业教育近几年在中国得到了快速地发展,行动导向教学法的研究也受到了空前的重视,各个高职院校都在探讨和实施适合高职学生职业能力培养的教学方法。引导文教学法作为行动导向教学法的一种受到了大家更多的关注,应加强探讨引导文教学法在高职《大学语文》课程教学中的应用。     

引导文教学法在中职《汽车专业英语》教学中的应用

引导文教学法是德国行动导向教学法中常用的教学方法之一。本文对引导文教学法在中职汽车专业英语课堂中的实用性研究背景、特点与要求等进行了论述,同时根据实践教学经验阐述了引导文教学法在汽车专业英语中的具体实施和课后分析与教学反思,总结了实施引导文教学法时应该加以注意的教学建议。     

浅谈引导文教学法在化妆技能教学中的运用

引导文教学法是德国职业教育和培训广为采用的一种教学方法,其特别强调培养学生独立学习、计划、实施和评估的能力。本文从化妆专业课的教学实例分析着手,详细介绍了引导文教学法实施的三个阶段七个步骤。     

引导文教学法在《分析化学》教学中的应用案例

＂我校生活饮用水的硬度是否符合国家标准？＂这一问题涉及《分析化学》中的配位滴定法等知识点。教师要尝试在教学中运用引导文教学法引导学生解决问题,旨在使学生在一系列层层递进的问题引导下,利用已学知识,通过自身钻研、团队合作等方式逐渐深入最终解决问题。     

引导文教学法在化妆技能教学中的运用

引导文教学法是德国职业教育和培训广为采用的一种教学方法,强调培养学生独立学习、计划、实施和评估能力.在化妆专业课中采用引导文教学法,可分7个步骤,即布置任务、收集资料、制订计划、作出决策、实施计划、检查成果和评估反馈.实施引导文教学法,设计引导文是前提,教给学生学习的方法是重点.     

引导文教学法在《组网技术》课程中的运用

引导文教学法是一种以学生为主体、教师为主导,以学生自学为主的教学方法,通过"信息、计划、决策、实施、检查、评估"等6个步骤实施教学活动,有利于培养和提高学生的自学能力、分析问题和解决问题的能力,以及对环境变化的心理承受能力。本文结合此方法在《组网技术》教学中的运用,对引导文教学法的实施步骤、教学过程、注意事项进行了阐述。     

引导文教学法在《民间舞蹈采风》课程中的运用

引导文教学法是当今的一种普遍的教学方法,该方法体现了以学生为主体,以教师为主导的教学观念,有助于培养学生的专业能力、自学能力及发现问题、解决问题的能力．引导文教法在高师舞蹈专业《民间舞蹈采风》课程中的运用可以把理论与实践活动有机地结合起来．     

引导文教学法在《推销实务》教学中的应用

引导文教学法是行动导向教学法中的一种,它能够提高学生自主学习的积极性,培养学生独立学习、计划、实施和检查的能力。本文主要对引导文教学法在《推销实务》教学中的应用以及应注意的问题进行了探索。     

“引导文教学法”在日语教学中的应用

引导文教学法是在德国行动导向教学理念影响下采取的以学生为中心的一种教学方法。在采取"新课程标准"的日语教学中,使用引导文教学法不仅能提高学生独立学习、分析问题、解决问题的能力,而且有助于培养同学之间相互沟通、团队合作和跨文化交际的能力。本文以日本就餐文化为背景,探讨如何在日语教学的实践中应用引导文教学法来提高教学效率。     

中职语文教学中的“以文育人”

中职的学习生活正处于整个学习历程的关键阶段,而教育教学中对学生基本道德素质的培养,也会关系到学生的终身发展。中职教育教学不仅要教授学生知识,也要注重对学生品德素质的培养。中职语文是进行德育教育的最有效途径之一,是全面贯彻德育思想,获取知识,培养高尚品德以及基本素质,形成正确的人生观和价值观的重要阵地。一、中职语文教学中以文渗透德育的主要内容中职语文教材的内容选择是多种多样的,所有内容均是精选和优选出来,不仅仅有着教育教学的作用,还有一些隐藏的隐性教程,有利于对学生德育的培养。     

引导文教学法在《外贸函电写作》教学中的实施

引导文教学法是实施工作过程导向课程的主要教学方法之一,强调培养学生学习和工作方法能力。外贸函电写作课采用引导文教学法,可分为六步,即资讯、决策、计划、实施、检查、评估反馈。在实施过程中,应设计科学合理的引导文,恰当引导,并辅以其他教学方法。     

“以学生为中心教学法”在中职语文课堂的运用

本文主要探讨"以学生为中心教学法"在中职语文课堂中的运用,运用"以学生为中心教学法"必须充分尊重学生、发挥学生的主观能动性、启迪学生的集体智慧,调动学生的各种感官,达到自我反思、自觉提高的效果。     

引导文教学法在三维设计教学中的应用

阐述引导文教学法在三维设计教学中的应用思路,讲解引导文教学法在三维设计教学过程中的实施环节。     

浅析课本剧在西藏中职班语文教学中的应用——以《一碗阳春面》教学实践为例

课本剧是一种常见的语文教学形式,不仅能够有效激发学生学习主动性,还能锻炼学生听说读写多方面能力,全面提高学生的语文素养。本文针对西藏中职班语文教学中遇到的困境,总结了笔者在《一碗阳春面》教学中加入课本剧的实践过程,并以此提出课本剧在西藏中职班语文教学中的意义以及有效实施策略。     

引导文教学法在高职创业教育课程中的运用

创业教育作为一种新的教育理念,不断受到高职院校的重视。但高职创业教育迫切需要一些符合高职教学要求的先进教学方法。本文探讨引导文教学法在高职创业教育教学中的作用和运用策略。     

引导文教学法在中职染整专业“染色工艺与实施”教学应用

针对中职学生学习主动性、理解力偏弱的情况,实施引导文教学法,有效调动学生学习主动性,培养学生分析问题和解决问题的能力。     

引导文教学法在中学信息技术教学中的应用探究

概括性地介绍了作为行动导向教学模式之一的引导文教学法在职业教育领域的作用,指出其核心是学生关键能力的培养;简要分析了中学信息技术课程的基本任务和教学现状,并尝试将广泛应用于职教领域的引导文教学法引入中学信息技术教学,作为信息技术教学改革中的一项有益的探索;论述了引导文教学法的基本内容和理念,从教学过程和组织形式两个方面入手探讨了在中学信息技术教学中采用引导文教学法开展教学活动的具体方法,并提出了在应用过程中要注意的一些问题。