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江西南丰职业中等专业学校是一所国家级重点职业高级中学。学校于１９９６年由南丰县农业职业技术学校、南丰县职业中学、琴城中学三校合并而成。几年来，学校坚持为当地经济建设和社会发展服务的办学方向，坚持“以管理促质量、以质量促就业、以就业促招生、以招生促发展”的办学思路，立足县情，艰苦奋斗，开创了职业教育工作新局面。学校把育人放在首位，全面实施素质教育，在学生的职业技能培养和职业道德的形成方面取得显著成绩。学校以优异的办学效益，突出的招生优势，广泛的社会就业渠道赢得了社会各界的一致认可，被誉为“抚州市职… 相似文献
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李建刚 《中国职业技术教育》2005,(14):55-55
青岛艺术学校是一所综合性艺术中等专业学校,作为首批青岛市职业教育重点学校,多年来,学校始终坚持创建特色抓"校本"、创新管理抓"人本"、创造效益抓"成本",在办学思路上以"艺术化"为特色选择,以"数字化"为特色定位,以"精品化"为特色追求,锐意改革、不断创新,实现了办学思路个性化、办学模式多元化,成为岛城艺术教育一支不可忽视的力量. 相似文献
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李祖平 《中国职业技术教育》1999,15(11):23-24
全国交通系统现有普通中专学校５４所,开设专业７７个,专业点３６３个,在校学生８万人;成人中专学校和干部学校４６所,在校学生６．６万人,其中交通部电视中等专业学校分校６４所,工作站４００个,在校学生５万人。改革开放２０年来,交通职业学校坚持“立足交通,面向社会”的办学方针,办学质量有了进一步提高。经原国家教委、劳动部组织的办学水平评估,有１３所交通中专学校被批准为国家级重点中专学校,１８所交通中专学校被评为省部级重点中专学校;有１４所技工学校被批准为国家级重点技工学校,２１所技工学校被评为省部级重… 相似文献
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《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,(7):4-5
为推动中等职业教育的改革与发展,加强骨干示范性中等职业学校建设,1990年以来,教育部(原国家教委)开展了省级、国家级重点中等职业学校评估认定工作和普通中等专业学校办学水平评估工作,先后评估认定了1000多所国家级重点中等职业学校。十多年来,这些学校在改革创新、扩大办 相似文献
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推进区域教育均衡发展已成为教育工作的重点与核心。我区将统筹城乡教育一体化与推进教育均衡发展紧密结合,坚持政府主导、部门统筹、学校联动,形成了政府抓投入、建合格学校促外部办学条件均衡;教育部门抓内涵,区域推进文明礼仪教育、有效教学促内部办学质量均衡的“双轨”办学机制, 相似文献
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我校是一所省级骨干示范性中等职业学校。办学十年来，紧紧围绕“以市场为导向，以质量求生存．以改革求发展，以特色创品牌”的办学理念开展教育教学工作。走“人才培养 技术培训 社会服务”相结合的办学路子，取得了较为显著的办学成果。1996年被评为“广东省成人中等专业教育先进学校”，2003年又被评为“省级骨干示范性学校”。我校在为社会服务的同时，得到了社会认可，办学规模也日益发展壮大。 相似文献
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中南民族大学是国家民族事务委员会直属的综合性普通高等学校,2001年,通过教育部本科教学工作水平随机性评估,获得“优秀”;2006年,接受教育部本科教学工作水平评估,也取得了很好的成绩。学校以评估为契机,全面贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的20字方针,各项建设全面推进,办学水平大幅提升,历经两次教学评估,实现了学校发展史上的两次跃升。 相似文献
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改进高等学校本科教学评估工作的若干建议 总被引：3，自引：0，他引：3
在教育部的领导下，从1994年起在全国范围内对普通高等学校的本科教学工作进行了合格评估、优秀评估和随机水平评估试点工作。至目前为止，已经对171所新建院校进行了合格评估，对16所重点院校进行了优秀评估，并对1所院校进行了随机水平评估的试点工作。评估工作体现了教育部拟定的“以评促建，以评促改，着力改革，重在建设”的精神，使得被评学校更加重视本科教学的基础地位；增加了对教学的投入，改善了办学条件；开展了教育思想的讨论，深化了教学改革；加强了教学管理，提高了教学质量和办学效益，取得了明显的成效。 但是，近年来我… 相似文献
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北京理工大学在1999年底顺利通过了由教育部组织的“本科教学工作优秀学校”评估。这次评估工作虽然已经过去近两年了,但它对学校教学工作所起的作用却具有长远意义。近两年来,学校本着“以评促建,以评促改,着力改革,重在建设”的原则,进一步深化教育教学改革,使学校的办学质量和办学能力不断提高。 相似文献
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近年来,中等专业学校招生难,办学难,在很大程度上处于萎缩状态。中等专业学校何去何从？东莞市农业技术学校上下同心协力,更新观念,迎难而上,明确提出：向改革要质量,要规模,要效益！ 该校的改革是严格按照国家级和省部级中专学校办学评估体系的要求,以创建国家级和省部级重点中专为契机而逐步展开的。１９９７年以来,学校根据国家教育部和省教育厅的评估标准与条件,加大改革的步伐,不断改革和完善办学体制,改善办学条件,优化育人环境;始终坚持从严治校,加强内部管理和校风建设,坚持素质教育,提高教学质量,取得了显著效… 相似文献
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《世界职业技术教育》2007,(2):F0002-F0002,F0004
陕西银行学校是隶属于陕西省教育厅管理的一所普通中等专业学校。学校坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学方针，以提高学生的职业能力为重点，以提高学生技能水平为目标。 相似文献
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在高校改革中，从抓办学效益，人才质量，学风建设等方面进行“反弹琵琶”，以“反弹”促“正弹”，实现学校管理工作的良性循环。 相似文献
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《中国职业技术教育》2000,(7)
本刊讯：（记者戈壁）为建设一批在全国范围起骨干示范作用的中等职业学校,原国家教委于１９９４年开展了国家级重点普通中等专业学校和国家级重点职业高级中学教育评估工作,审批并公布了一批国家级重点中等专业学校和职业高级中学。这批学校在基本办学条件、管理水平、教育教学改革、教育质量和办学效益等方面都起到了良好的示范作用,有力地促进了我国中等职业教育的改革和发展。但近年来,原有的国家级重点中等职业学校已经发生了很大的变化,有的学校已经改办为高等职业学校,有的学校已与职工大学、普通高等学校合并,有的学校已经转… 相似文献
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《语文月刊(学术综合版)》2010,(5):F0003-F0003
乐从中学以先进的办学理念、明确的办学目标引领学校的发展,取得了优质的办学效益,形成了鲜明的办学特色。2006年12月被评为广东省一级学校,2008年11月以“优秀”等级通过了广东省普通高中教学水平评估;2005年至2009年学校连续五年被评为“顺德区先进学校”,2008年、 相似文献
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《中国职业技术教育》2008,(5):F0002-F0002
广东省江门中医药学校足一所国家重点中等职业学校,占地面积120亩（规划用地213亩）,建筑面积50000平方米。学校于1998年通过了广东省普通中等专业学校办学水平评估,2001年通过了广东省中等职业学校9个专业设置认定评估,2003年通过了广东省重点中等职业学校评估。 相似文献
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江苏省丝绸学校 《中国职业技术教育》2001,(10):32-33
我校始建于１９８４年６月，经过十几年的努力，２０００年跨入国家级重点中等专业学校的行列。回顾历程，我们走主动适应市场之路，发扬自加压力、敢于争先和艰苦创业的办学精神，坚持以提高教育质量为中心，以教育教学改革为动力，全面实施素质教育，使学校获得较高的办学质量和良好的办学效益。一、 把握机遇，及时调整和定位学校发展目标我校办学可分为三个阶段：１９８４年至１９９２年是创办阶段，学校基本达到了省教委“合格学校”的要求；１９９３年至１９９７年是办学规模快速发展阶段，学校进入了省部级重点中专校的行列；１９９… 相似文献