于发展中求生存

党的十六大报告指出：“发展是硬道理。必须抓住一切机遇加快发展。发展耍有新思路。”全国职教会从实践江泽民同志“三个代表”重要思想的高度和推进社会主义现代化建设的全局出发，明确了要继续发展职业教育的方针。面对新形势、新任务、新要求，与时俱进，加快发展，成为我县职教的第一要务。     

于方言中求生存

编者推荐:"海派文化折射的是一种胸襟和气度,而普通话在上海的盛行恰恰证明了这种不凡的气魄"——充分显示作者辩证思维的能力,运用"彼方"支持"此方"。"我们不能用一件事物的使用价值来评定它的存在价值"——从"运用语言"层面提升到"坚持信念"的层面,以"上海话与普通话的关系"作载体,蕴含"既能海纳百川,又能坚如磐石"之旨。此文可变格用于"海纳百川"或"坚如磐石"材料作文:先确立变格方向,再在行文时强化"上海话与普通话的关系"之相关方面。     

转变观念于困境中求生存谋发展

天钢技校有20多年历史，其在天津同行业技工学校中处于领先地位。近年又被评为一级技工学校。如此规模和成绩是20多年来的积累和努力，难道就让它在困境中消亡吗？由于客观形势的变化，自1995年以来技工学校教育出现了急剧的滑坡，因生源不足为数不少的学校缩编或停办，一时间技工学校教育出现了“门庭冷落车马稀”的萧条景象。置身如此困境之中，出路只有两条，要么在。困境中消亡，要么在困境中求生存谋发展。大钢技校的领导班子经过认真地思考，勇敢地选择了后者。天钢技校是一所有20多年历史的学校，其教学设备、师资力量及开设专业的数…     

在改革中求发展 在发展中求生存

著名教育学家陶行知说:"校长,是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评论他的校长。"也就是说"一个好校长就是一所好学校"。我时刻把这句话当作自己的工作警言。我不怕别人评论我们学校,却怕自己在反思中有丝毫的不满。热情工作——体现     

服务中求生存 改革中求发展

湖北省宜昌县职业高中是一九八六年改制的农村职业中学。一九九0年底被国家教委首批认定为省级重点职业高中。我校创办省级重点职业高中的主要作法是: 念“农”字经,修富民渠 我校以教育兴农为办学宗旨,念“农”字经,修教育渠,引科技水,灌农家田。以教育为本,富民兴邦,走出一条农村职教与农村经济相适应相促进的办学路子。 ——设促农专业。学校设立专业     

改革中求生存 开拓中图发展

大力发展农村职业技术教育,这是一项战略任务。但是,农村职校毕业生既不纳入国家分配计划,又无其他招工用人单位提供择优录用的机会,怎么办?我校办学五年来,在以下三方面做了些探索,实践证明:学校要生存,又要发展,离不开改革与开拓。     

在开拓中求生存求发展

在开拓中求生存求发展易莲英（广昌县教师进修学校）曾一度被人们讥讽为“养老院”、“干休所”的广昌县教师进修学校，历的一天，学校不仅求得生存，而且获得迅速发展。小学继续教育，电大成人教育齐头并进，学校呈现勃勃生机。开拓——求生存我校长过来是“等米下锅”工...     

以发展求生存

国内网校在经历了8年的发展之后却仍然无法为自己找到突破性的卖点．大多数网校陷入到认知迷茫和生存危机当中。以基础教育网校为例，整个行业在2005年仍然没有走出市场的阴霾。多数网校还继续挣扎在生死线上。部分网校已经被“淘汰出局”，只有少部分网校凭借品牌优势和创新优势等在激烈的市场竞争中仍保有一席之地。     

以发展求生存

以发展求生存王笑怡，韩志正密云县职工教育中心是１９９４年３月经市、县政府批准在原成人教育局四所中专站校及电教站的基础上合并建成。两年多来，中心已发展成为一所集中专、大专、本科及各种短期培训为一体的多层次、多规格、多渠道、多功能的办学实体。现有教学班３...     

从深化改革中求生存、图发展

一、根据垦情,实行双轨制的办学方针。 我校在抓好普通中专的同时,从实际出发,加强成人在职教育,双轨制办学。 为了巩固和发展成人教育,我们每年都深入各农场宣传发动,组织生源,举办成人中专考试文化补习班,帮助在职医务人员提高文化素质,以便通过成人中专统一考试录取。 由于实行双轨制办学,既为垦区各医疗单位解决了在职培训的任务,又为学校增加了业务收入,从而不断改善办学条件和教职工的福利待遇,也弥补了行政事业费的不足。 二、开展联合办学,扩大专业设置和招生容量,加强学校的自身建设。     

中等职业学校要在发展中求生存

职业学校要生存，而生存的目的是要发展，在生存与发展过程中必然有问题存在。回避问题不是办法，因此，必须实事求是剖析问题，采用切实可行的策略，使职业学校在创新中发展，在发展中能更好地生存和不断壮大。     

培训中求生存

<正> “物竞天择,适者生存。”几年来,哈尔滨丰华机械厂重视对各类专业技术人员进行项目开发的继续工程教育,重视对工人进行新理论、新技术、新工艺及新方法的培训工作,使工厂在军品转民品的过渡中,在经济发展大潮的考验中,初步站稳了脚跟。丰华厂拥有雄厚的智力资源。1442人中各类职称的专业技术人员就有558人,大中专以上院校毕业的达603人,工人中有中专以上文化程度的108人。这个厂成立了由厂总工程师为主帅,教育、人事密切配合的成人教育体系,紧跟生产的需要办学,人事部门与教育部门携手并肩,相辅相成。教育处仅3人,但将强兵精,从室内悬挂的各种奖状、锦旗上看,他们把工厂的职工教育在务实的基础上     

在困境中求生存 在逆境中求发展

1984年在铁岭师范学院毕业后,我回到了家乡的学校长发中学工作,一干就是30年,期间曾做过15年副校长;于2010年春开始从事校长工作,在四年的校长工作经历中,和班子中的其他成员密切合作,为这所弱小学校的生存与发展做了一些艰辛的努力与探索。     

在磨难中求生存

我生于日寇侵华的国难时期,外祖父在印尼经商被日军杀害,父亲在汕头开的打米行也被日寇抢掠一空。在到处逃难的日子里,我的一个弟弟饿死了,一个弟弟病死了,一个妹妹被迫送了人。我亲眼看到日本鬼子屠杀我们的同胞,奸淫掳抢,无恶不作。五千年古老文明,曾经强盛辉煌的古老中国,和我们这个带有官绅书香的商人世家,一切的一切,全被日寇侵略者毁灭了。国仇家恨在我幼小的心灵里深深地扎下了根。抗战胜利后,有华侨朋友约父亲去新加坡经商,年老多病的父亲说:“狐死必首丘,叶落要归根。”他带着一家老小回到了老家——岳阳县坪桥河。没有田地,也没有…     

生夹缝中求生存

在当今社会竞争激烈的环境里，幼儿园的聘用制合同教师，面对全是正式教师与正式职工的大环境，就像那石缝里的小草。在这样的夹缝环境里我们感到处处都有挑战，同时也有许多的困惑：由于才步入工作岗位，每前进一步，付出的精力和时间，比正式教师多，而获得的报酬却少；正式教师对合同教师的认识和态度的转变还不够热忱，常常带有一些偏见；面对合同教师与正式教师待遇及地位的不同，合同教师有自卑、低人一等的心理。频繁的竞岗虽能提高合同教师的专业素质，但随时会被淘汰出局的阴影笼罩着人的心理。面对重重压力和众多困惑，是选择进还是退？经过反复思索，我们选择了——在这种夹缝中去求得生存。     

流行音乐夹缝中求生存

流行是有罪的吗?“流行是有罪的吗?”这个命题是很久以前偶然在一本杂志上翻到的,大概是围绕电影艺术而谈。不知什么时候忽然钻进了我的脑海,引发了我的灵感,面对着风云变幻的流行乐坛,面对着色彩纷呈的校园音乐,流行是有罪的吗?在当代文人和知识分子,甚至大学校园的若干莘莘学子中间,“流行”变得让人格外苦恼。于是,纷争、议论、敌意围绕着当代社会中离不了的“流行”展开。但恨也罢、爱也罢“流行”缠上了今生今世的文人,同样也缠上了当代的大学生。说实话,这无疑凭添了许多无奈。大众文化的崛起伴随着高科技的全球化制造了昔人     

转变观念 在改革中求生存与发展

随着改革开放的不断深入,我国农业已逐渐向市场农业、生态农业发展。而传统农业教育培养出的高分低能的学生,远不能适应农业发展的需要,这一趋势要求我们从事中等农业教育的工作者,及时转变现有的农业教育观念,改革现有农业中专,培养现代农业需要的合格人才在改革中求生存求发展。下面就此谈几点想法。首先,现代农业要求技术含量更多,要求农业生产和经营者的素质更高。现代农业具有优质高效、生态效益良好的特点,这要求农业工作者具有更广的知识和技能,要有现代意识,既懂生产又会经营。而传统农业中专教育往往重生产、轻市场;重…