澳大利亚大学主要经费来源分析

在澳大利亚,联邦政府直接管理大学,并负责大学的主要经费支出。联邦政府通过向大学提供教学以及科研方面的经费,构成了大学经费来源的主要部分,参见表1。     

澳大利亚将高等教育纳入基础设施建设振兴计划

近日,澳大利亚教育、就业和劳动关系部与创新、工业、科学及研究部联合宣布：将通过教育投资专项基金向澳大利亚的大学直接追加5．8亿澳元拨款。     

我国师范院校经费投入状况分析与建议

本详细分析了1995～2000年我国高等师范院校的生均资源占用状况、经费使用状况以及经费来源结构等，并与相同层次的其他类型高等学校进行了对比分析，通过比较认为，高等师范院校的经费投入状况堪忧，急需改善，并提出了相关政策建议。     

澳大利亚:联邦政府投入经费支持研究创新

据《澳洲人》2009年5月13日报道,联邦政府将投入24亿澳元到研究创新中,包括对大学研究的经费拨付,增加对研究人员的收入支持,还有产业的研发税收减免,科学基础设施建设也将作为     

建议加大对高校经费投入

1998年以来的10年间,我国高等教育经历了跨越式发展.然而在这一发展过程中,高校的银行贷款债务问题成为高校目前实现规模与质量,结构与效益协调以及内涵建设与外延建设同步的瓶颈,建议加大对高校建设经费投入和扶持力度的建议: 1.继续加大财政拨款对高校经费的投入力度.     

加大教育投入,加强经费管理

<正>深圳市委市政府认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010—2020年》精神,确立教育优先发展战略,努力完善教育投入机制,加大教育投入,优化教育投入结构,用好管好教育经费,制定和出台一系列政策措施。一、强化政府责任,财政资金优先保障教育投入市委市政府2010年9月出台《关于推进教育改革发展率先实现教育现代化的决定》(以下简称《决     

澳大利亚：教育研究委员会呼吁公开学校经费投入信息

据《澳洲人》2008年1月25日报道,澳大利亚教育研究委员会(The Australian Council for Educa- tional Research)对澳大利亚政府300亿美元经费投入学校计划提出批评,认为这一计划具有高度     

湖南省高等职业院校经费投入的政策分析

专业教育经费的投入不足已经严重阻碍了高等职业教育的发展,政府作为办学主体,必须根据区域经济和社会发展的需要,进行专业建设规划,建立以专业教育成本核算为基础的高职教育财政拨款体制,整合社会资源,合理建构精品专业.     

湖南省高等职业院校经费投入的政策分析

专业教育经费的投入不足已经严重阻碍了高等职业教育的发展,政府作为办学主体。必须根据区域经济和社会发展的需要,进行专业建设规划,建立以专业教育成本核算为基础的高职教育财政拨款体制,整合社会资源,合理建构精品专业。     

美国职业教育经费投入与来源分析

美国职业教育经费的投入途径多样、来源形式丰富、保障措施完善。文章通过分析美国职业教育体系及其特点,对比美国教育经费与职业教育经费的投入情况,结合美国中等职业教育、高等职业教育、美国原住民职业教育项目和学徒制等方面经费的来源与划拨方式和美国职业教育经费相关法律法规及政策保障措施,总结了美国职业教育经费投入的主要特点。     

我国职业教育经费投入政策发展的阶段性特征

回顾30多年的职业教育改革发展历程,在宏观政策和法律法规的引领下,我国职业教育经费投入方面的政策发展大致经历了四个阶段:一是国家确立职业教育投入政策的初级阶段,二是逐步确立职业教育多渠道经费投入政策的具体化阶段,三是形成中央财政引导、地方财政投入为主的多渠道投入政策阶段,四是期待职业教育经费保障机制形成的历史新阶段。     

切实加大投入力度,努力推进农村教育均衡持续发展——西安市实施义务教育经费保障新机制的调查报告

西安市始终围绕实现农村教育又好又快发展的目标,认真实施义务教育经费保障新机制,切实加大投入力度,取得了显著成效,提高了农村教育质量和水平,促进全市基础教育的教育均衡持续发展。但是还有诸多问题需要进一步的完善。     

经费投入不足情况下学科专业建设问题研究——以辽宁工程技术大学为例

以辽宁工程技术大学为例,分析了经费不足的各种原因及经费投入不足造成的后果,并结合辽宁工程技术大学自身的学科实力和发展前景,提出发展优势学科、师生互动教学、社会参与办学和建设节约型高校等几项措施,以促进大学学科专业建设顺利发展。     

新西兰财政性学前教育经费投入的特点探析

财政性学前教育经费投入是制约学前教育质量发展的核心要素。新西兰政府通过经费改革建立了全方位的学前教育经费投入体系,该体系具有以政策制度为保障、以20小时免费教育津贴计划为依托、以提高教师质量为关键等特点。并且呈现出注重教育公平、强调儿童为本、重点提升质量等价值取向,为我国完善财政性学前教育经费投入体系提供了宝贵借鉴。     

我国特殊教育经费投入的数据分析与讨论

文章通过对国家公布的现有数据的统计分析,指出我国特殊教育的经费投入在绝对量上保持着较快的增长,但也存在着经费投入相对不足,地区之间、城乡之问的经费投人和办学条件不均衡等问题.因此要加大国家经费投入的力度,积极拓宽经费来源渠道,并合理、均衡配置教育资源,确保教育的公平.     

我国财政性学前教育经费投入的公平性分析

我国财政性学前教育经费投入存在不公平现象,不仅经费投入总量不足,而且有限的经费在区域、城乡、省际、园际之间分配不公.促进学前教育经费投入的公平,政府应加大投入总量,使经费投入制度化,建立学前教育信息公开制度,建立健全转移支付制度.     

澳大利亚大学在经济发展中的重要作用及澳“高校八强”对加大高教科研与开发投入的对策

在2001年初澳大利亚联邦政府大选中，霍华德政府提出要建立一个“知识型”国家，并于1月29日公布了酝酿已久的“创新计划”，即在未来的五年中拨款29．5亿澳元用于教育、科研与开发。其中，为HECS(高等教育供款计划)提供9．95亿澳元，资助全付费研究生；为澳大利亚科研理事会增加拨款7．36亿澳元；拨款5．83亿澳元用于增添科研设备、     

中等职业教育生均经费投入的变化分析与建议

通过对2004-2012年国家财政预算内教育经费、省市生均经费及生均经费政策、标准进行分析,发现中职生均经费投入稳定性差,地区间中职生均经费投入不均、缺乏合理生均经费标准指导,中职教育经费来源渠道单一,各级各部门缺乏生均经费监督机制等问题。为此,文章提出了政府应进一步完善教育法律法规保障中职教育经费投入,各省市应拓宽中职教育筹资渠道、尽快出台中职生均经费拨款标准,加强中等职业教育经费管理、完善生均经费投入监督机制。     

加大投入倾斜力度 保证高师教育发展

高等师范教育的发展一直受教育经费不足所困扰。由于诸多原因，高师办学经费供需矛盾越来越尖锐。如何使高师从困境中解脱出来，当务之急是：国家只有加大对高等师范院校的投资倾斜力度，给予优惠政策，才能保证高师教育的健康发展。     

高职院校和谐校园建设中经费投入和办学定位的问题与对策

高职院校经费投入不足和办学定位不准已成为和谐校园建设的主要问题.为此,应采取以下对策:完善高职教育政策与法规,合理配置教育资源.引进经营理念,确保经费投入;树立新的观念,明确办学方向,彰显办学特色,正确处理服务面向地方与面向行业的关系,明确办学定位.