视频网络在英语视听说教学中的应用研究

现代教育要求教育信息的数字化、教学的网络化以及信息传输的宽带化,而网络的不断发展,使基于校园宽带网进行多媒体教学成了现实,也使原有的教学理念、教学形式和教学手段发生了根本性的变化.许多学校都越来越重视计算机和网络技术在更新教学内容、改变学习方式、培养学习兴趣、提高教学效率和教师自身业务素质中的重要作用.结合英语视听说教学的特点,教师在教学中要充分利用网络丰富的信息资源,更好地利用多媒体网络教学,注重培养学生获取新知识的能力,切实提高学生的英语听说水平和语言的实际应用能力.     

信息基础条件下的英语视听说教学

信息技术环境是借助现代科学技术,特别是多媒体网络技术所创设的人—机、人—人互动系统。基于校园宽带网的多媒体网络教学已成为整个校园与课堂环境中最具震撼力、最具魅力的一部分,甚至有人称之为e教学”、“数字教学”。教师在教学中要结合英语视听说教学的特点,充分利用信息技术环境下的信息资源,把现有的教学和多媒体教学网络有机地结合起来,注重培养学生获取新知识的能力,切实提高学生的英语听说水平和语言的实际应用能力。基于校园宽带网的多媒体教学网络结合宽带网和多媒体视听设备进行英语视听说教学,具有现代教学的优势,主要体现…     

网络时代的大学英语教学改革

前言计算机技术和网络技术的迅猛发展,给人们的生活带来了很大的冲击。如今人们可以足不出户而知晓天下事。网络作为一种技术手段,也对传统的大学英语教学无论是在内容上还是教学模式上都产生了重要的影响。现代教育要求教育信息的数字化、教学的多媒体化和网络化以及信息传输的宽带化,宽带网逐渐进入校园,Internet的普及、web数据库技术和交互式技术的不断发展使基于校园宽带网进行多媒体教学成了现实。原有的教学理念、教学     

网络对学校教育教学工作的广泛影响

在当今信息时代．网络的普及使学校的教育、教学发生了翻天覆地的变化,其影响更涉及多方面、全方位。如校园网络平台、多媒体教学、网络教学、无纸化办公、网络培训．等等。无论是课程改革要构建的教学模式,还是教师自身素质的提高．教学方法、教学手段的改进,还是学生的学习都离不开信息技术。我们要把现代信息技术作为工具．把现代信息技术作为资源．让他们为新时期的教育教学服务。     

多媒体教学成功的关键

多媒体教学为教育现代化注入了充满活力的科技因子。如何搞好多媒体教学，已成为衡量一位教师教学水平的一个重要标准。而多媒体教学成功的关键体现在以下两个方面。 　　教师对多媒体技术的掌握。无论哪种教学条件，哪种教学手段，要保证教学效果，教师是关键。教师学习新技术的水平，掌握运用教学设备的能力，也就决定了多媒体教学的教学效率和教学效果。因此，教师应该及时转变教育教学思想，学习新的教育技术，探索新的教学方法，迎接新的挑战。教师在学习新技术的过程中，尤其要重视学习多媒体技术。教师只有熟练的掌握多媒体教学设备…     

网络教学资源的选择原则

随着网络技术的进一步发展，教育信息化程度愈来愈高，许多中小学、大学建设了校园网，网络教学如雨后春笋般开展起来。在这种新型的教学模式中，教师和学生往往要面对互联网上众多的信息资源，自主选取、评价、利用信息进行学习，网络信息成为一种新型的教育资源。然而，由于在传统教学模式中很少遇到这种情况，教师与学生缺少相关的经验     

对高校数字化校园建设的研究

数字化校园。数字化校园是建设一个以办公自动化、计算机辅助教学、现代计算机校园文化为核心，以现代网络技术为依托、技术先进、扩展性强、能覆盖全校主要楼字的智能化校园网络。通过校园主干网络，将学校的各种微机、工作站、终端设备和局域网连接起来并与国家教育科研网、运营商宽带网相连，在网上对外宣传学校的形象，获取Internet网上的教育资源，形成结构合理、内外沟通的校园网络系统。在此基础上以消息化教育和管理模式为目的建立教学、管理工作需要的软硬件环境，开发各类信息库和应用系统，建设数字校园，为学校各类人员提供充分的网络信息服务。     

E-Learning在计算机基础课程中的教学设计研究

当前,计算机基础课程大多采用多媒体教学模式。但随着计算机网络技术和多媒体技术的迅速发展,现代教育技术的理念将越来越多地在教学中应用。特别是数字化校园建设,将给课程教学带来新一轮的改革,而数字化校园的教学功能要得到充分发挥,构建一个功能强大的教学平台是必不可少的,E-Learning正是这样的一个教学平台。一、教学目标分析在E-Learning教学中,强调学生的自主学习。因此,教师既要制定总体的教学目标和要求,也要制定每一个阶段的具体教学目标与学生的学习规划,让学生在学习的过程中不至于迷失方向。教师在这个环节中还要做到因材施…     

多媒体在中学英语教学中的优越性

<正>《英语课程标准》明确要求:"能有效利用网络等多种教育资源获取和处理信息,并根据需要对所获得的信息进行整理、归纳和分析。"新课标在其教学建议中要求教师"利用现代教育技术,拓宽学习和运用英语的渠道",改进学习方式,提高学习效率。要利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,促进学生的个性化学习;要开发和利用广播电视、英语报刊、图书馆和网络等多种资源,为学生创造自主学习的条件。教师要努力学习现代教育技术,开发并合理利用以现代信息技术为载体的英语教学资源,实现现代信息技术与英语教学     

网络多媒体教学:现状及其优化

随着教育信息化和多媒体技术的迅速发展,网络多媒体教学以它无可比拟的优势正在逐步取代传统的课堂教学。但是实施网络多媒体教学还存在着很多的误区,本文就从网络多媒体教学的现状进行分析,教师作为教学的主导者对教学认识和多媒体的技术的运用都有欠缺,这将直接影响学生的学习质量和效率。如何合理地利用网络多媒体教学的优势优化教学,在我们呼唤现代教育技术的同时,还需要教师和教育技术工作者不断地努力。     

信息技术与地理学科的整合

现代教育应促进信息技术与地理学科的整合,多媒体教学课件、计算机网络技术在地理教学中的广泛运用,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境。     

现代教育技术在高职数学教学中的应用

现代教育技术是现代化教育教学的主要物质基础。教师要积极主动地运用多媒体教学资源,提高多媒体教学资源的应用质量;不断提高教学效率,使学生获取更多信息;增强学生学习的积极性和生动性,提高他们的创造性。文章针对在高职数学教学中应用现代教育技术时出现的问题,提出了相应的解决办法。     

网络多媒体教学课件设计的几点思路

网络多媒体教学课件是指为了达到某种教学目标，依托信息网络，综合运用多种媒体手段来展示相对独立或完整的教学内容的应用软件。网络多媒体教学课件应具有网络交互性、相对完整性、媒体多样性和自主性学习等特征。与传统的计算机辅助教学课件所不同的是网络多媒体教学课件需要网络环境的支持，其不仅要适合教师现场教学使用，更要适合学习者在网络终端自行操作学习和自主研究性学习；     

E—Learning在计算机基础课程中的教学设计研究

当前，计算机基础课程大多采用多媒体教学模式。但随着计算机网络技术和多媒体技术的迅速发展，现代教育技术的理念将越来越多地在教学中应用。特别是数字化校园建设，将给课程教学带来新一轮的改革，而数字化校园的教学功能要得到充分发挥，构建一个功能强大的教学平台是必不可少的，E-Learning正是这样的一个教学平台。     

加强多媒体教学及网络教学 促进高等教育现代化

一、高校中多媒体及网络技术的现状与不足 目前，我国各高校都在开展多媒体教学及网络教学，高校的部分教师对多媒体教学都感兴趣并希望自己也能运用，这些教师也渴望掌握这门教学技术。在校的大学生们也普遍反映要运用现代化的教学手段进行教学，一些学生还希望提高多媒体课件和电子讲稿的质量。多媒体及网络技术的管理者也希望增加投入，推广多媒体教学及网络技术，提高学校的现代教育技术水平。正因为多媒体的诸多优点，使其已经成为衡量一个国家、一所高校教学手段是否现代化的重要条件。 我国的多媒体教学还处于初级阶段，高校在开展多…     

撒“信息”网,捕“有效”鱼——利用网络加强学习效果的“实践课”的开发

现代教育技术正改变着传统的教育教学。网上丰富的信息和查找、获得方式的便捷,给教师开展多媒体教学带来了极大的方便。网络不仅仅开拓了教师们的眼界,丰富了他们的教学素材,也使他们看到了利用网络,让学生自主学习的广阔空间。这种状况正在逐步地改变着教师们的教学方法和教学思想。     

信息技术环境对小学生英语兴趣培养的作用

随着多媒体教学设备进入校园、网络技术的迅速发展,促进信息技术与英语学科课程的整合,恰当利用现代多媒体信息技术,改革教学方法、改进教学手段、优化教学过程、提高教学质量,是小学英语教学的重要课题。把多媒体教育信息技术作为工具和手段,开展英语教育教学活动,既巩固和提高学生的信息素养,又可以更好地创造学习环境,激发小学生学习兴趣,完成学习目标。     

建设基于校园网的视频点播系统

校园数字化的建设充分利用数字影音技术和带宽优势，将视听教学成功地延伸到计算机多媒体教学和网络教学中，使创建以数字影音制作、点播、下载、学习、交流为特点的校园视频点播系统成为可能和必要。本文根据国内外多媒体技术和视频制作设备现状和发展趋势，结合当代教育技术的研究内容与发展趋势，构想一套多媒体视频点播系统。     

教学资源库——高校信息系统平台建设之应用思考

高等院校重视网络和多媒体硬件平台的建设,尤其是校园网络的建设,而忽视了信息技术教育中的关键因素—教学资源库的建设。硬件平台为网络多媒体教育信息系统提供了坚实的硬件基础,随着网络资源服务技术、网络数据库技术、多媒体信息技术的迅速发展,也为网络化多媒体教学信息资源系统的实现提供了坚实的软件基础。教学资源库建设势在必行。     

“走出拜金主义和享乐主义的误区”——网络课教学设计

【设计背景】面对全球信息资源网络化发展趋势，教育也面临着以信息化带动教育的现代化，充分利用网上资源加快教育思想、教育内容、教育方法的改革。在网络多媒体教学中，除文体信息外，还有大量的图像、图形、声音等非文本信息，信息资源呈现出多媒体、多类型、超时空、跨语种等特点。多媒体手段所提供的外部刺激更有利于学习主体对知识的获取和保存。所以，教师要积极实现网络技术与学科课程的融合，积极探索网络环境下的新型教学模式，力争达到更好的教学效果。【教学目标】知识目标：使学生了解在人生价值观上存在的两种误区。能力目标…