利用计算相网络实现数字/模拟信号双向实时传输

一、网络的整体方案和主要功能 系统的管理软件,可以根据教学现场的设备配置和工作状态,在网上自动按照数字、模拟、数字/模拟混合方式同时、双向、实时传输信号,保证每个教学现场在任何情况下网络畅通--此称为"自适应"策略.以"自适应"的方式,网络可以实现如下功能:     

也说“有图有真相”

“画图”不仅仅是解决问题的策略,也是数学学习的方式,具有很高的育人价值,真应了那句网络熟语——“有图有真相”。画图,有探究的真相从某种意义上说,学习就是探究的过程,有起点,有过程,有结果,画图也是。不论是对概念的理解,还是对算法的寻求;不论是对问题的表征和求解,还是对知识的结构化把握;不论是创编数学故事,还是记录数学发现;等等:都可以画一画。     

利用网络优势 提高课堂教学效果

1　利用计算机网络教学 ,实现“人———机”交互式自主学习　　利用网络教学 ,以学生为本 ,合理安排学习程序 ,精心设计交互式课件 ,实行“人———机”交互式学习 ,计算机可利用学生各自的记忆和理解水平 ,及时地判别各个学生的可接受程度 ,随后根据不同情况来向学生传递不同的教学内容和方式 ,最大限度地实现因才施教。这样既可以照顾到学生的个性发展和差异 ,充分调动全体学生的学习积极性 ,实现学生个别化自主学习。再加上老师在课堂上有效组织教学进程 ,及时反馈辅导 ,保证了课堂教学的顺利进行 ,从而可取得良好的教学效果。在教学“…     

函数增减性及一元二次不等式的形象直观教学法

教学方法是教学过程中最重要的组成部分之一,如果没有运用适当的教学方法,也就不可能实现教学的目的和任务,进而也就影响整个教学系统功能的实现.为此教育家巴班斯基强调:“可以把教学方法确定为这样一种方式,即学生借助于该方式,在教师指导下,从不知到知,从不完全、不确切的知到比较完全、比较确切的知”(吴也显《教学论新编》P359).事实上,在当前各科教学中,都充分地证实了这一点,尤其是数、理二科,则更为突出.就目前中学数学教材而言,已十分注重运用形象、直观的图象教学方法,以促进学生对数学概念的理解和掌握.不论是几何还是代数,每一章题头都有若干幅图象,既形象直观,而又简明扼要地揭示了本     

增强体育教学整体效应的思考

体育教学是实现学校体育目的任务的基本途径,其实施过程及其效果与多种因素相关.但对于相关因素的认定,目前国内说法不一,有“二因素”、“三因素”、“四因素”不等.根据系统“要素———结构———功能”基本理论,在不同观点指导下,必然产生不同的整体效应.从获得最佳教学效果出发,通过认识和理解体育教学及其过程,客观地分析并确定其基本构成因素及其职能,并根据系统原理和效益原则,使体育教学整体效应得以增强.     

一种实用测速变换电路

一、电路功能简介:目前在矿井罐笼(卷扬机)的[数字/模拟)混合系统中,通常需要两个测速发电机作为测速通道:采用数字测速机用于行程位置控制;而采用模拟测速发电机用于模拟调速系统。本电路可以节省模拟测速发电机,一机两用。电路功能如下:1.将数字测速头测出的速度脉冲整形、分频(或倍频、原频),以满足计算机的处理要求。2.数字测速头测出的速度脉,冲可以转变成模拟速度反馈信号,以满足模拟速度环的要求。3.根据两个正交的速度脉冲,提     

网络建设

北京海淀教育信息网开通由“俊和在线”为北京市海淀区教委量身定做的教育城域网一站式信息化平台———海淀教育信息网http://www.hdavec.org日前开通。该信息网包括一站式教育信息门户、内容管理、在线教学、教育资源平台等多项内容,可实现统一挂接软件应用、集中管理内容资源等功能。锐捷推出校园网解决新方案5月下旬,网络设备及解决方案供应商———锐捷网络原实达网络宣布,通过与广大高教用户的深入沟通、互动,针对目前高校校园网三大应用需求———“安全、运营、管理”,推出新一代SAMⅡ高校校园网解决方案。与此同时,主题为“来源…     

应用数字技术推进对外汉语教学

数字技术的飞速发展为利用数字技术推进对外汉语教学带来良机。不论是传统的课堂教学,还是现代的网络辅助教学、软件互动教学,数字技术在对外汉语教学中都得到了广泛运用,今后发展的方向应该在积极发展网络辅助教学、开发结合课堂教学的多媒体互动软件教材以及建设外语电子自主学习中心等几方面。     

基于OpenStack弹性网络影视服务平台的构建

基于OpenStack开源云计算平台,采用AR模型作为自适应资源构建的模型,构建了一个网络影视服务的云计算平台。该平台能根据预测负载压力弹性地分配计算资源,满足视频点播、在线观看、在线转码等不同的资源需求,实现资源的弹性构建和高效用比。在应用方面,该网络影视服务平台不仅可以成为面向包括在线视频教学、网络影视点播的示范系统,也可作为网络的示范应用系统。     

新课程计划是上好小学劳动课的重要依据

国家教委根据教育改革发展的需要,为尽快实现教育发展纲要中制定“双基”、“两全”的奋斗目标。颁布了《九年义务教育全日制小学、初级中学计划》。它是教育的深化,也是落实学科培养目标提高教学质量,抓好学科教学的重要依据。突出表现在:不论是对学科的设置,还是学科培养目标的确     

网络法学课程实践师生互动式教学方式探究

根据网络法学课程实践教学的特点,针对不同性质和内容的课程,进行教学方式创新探索和试验,可分别采用网上“案例讨论式”教学、网络模拟法庭教学和“法律诊所”式网上教学等师生互动方式.为了强化教学效果,要根据教学目标和任务,精心设计教学方案,细化实施步骤和方法,把握关键内容和因素,突出重点环节,强化师生互动.     

网络环境下拓展性阅读研究

马歇尔·麦克卢汉(MarshellMcluhan)在《媒体通论:人体的延伸》中指出:“媒体是人体的延伸。”当网络成为一种教学环境、学习资源和教学手段的时候,语文教学对网络的利用,已不仅仅是一种可能,而是一种必要。网络带着它的便捷性、交互性、超时空性以及对资源的共享分配方式,来到了我们的语文学习之中。互联网上关于网络与语文教学方面的网站/网页不计其数,不少语文教师已经进行了很多的尝试。如:北京的中国中小学教育教学网的“韩军在线”;上海虎林路小学的“习客”www.seekercn.com(小学互动主题学习)等。基于网络运用的拓展性阅读是当前阅…     

教师网络学习空间建设与应用探索——以自贡市“盐味智能云空间”为例

<正>党的二十大报告明确提出，要“推进教育数字化”。将数字技术与教育教学实践深度融合，依托各级各类智慧教育平台，组织广大师生创新开展空间应用，促进网络学习空间与物理学习空间的融合互动，实现“人人有空间”到“人人用空间”。网络学习空间是利用大数据、云计算等信息技术，将数字资源、信息服务、海量数据融为一体，支持共享、交互、创新的实名制的信息化教学环境。将网络学习空间融入学校教学、管理与评价，通过数字赋能，全面提升师生数字素养，促进教与学方式的变革，努力构建智慧教育应用的新生态。     

自适应学习系统中双向适应交互评价实证研究

随着信息技术的快速发展,网络学习已经成为人们生活中不可或缺的一种学习方式。以实现网络个性化学习为目标的自适应学习系统成为提高网络学习质量的重要研究课题。然而目前大多数自适应学习系统仅具有单向适应能力,即实现了系统根据用户特性适应性向学习者呈现学习资源、过程和策略的功能。尽管这种功能有助于解决学习者认知超载和网络迷航问题,一定程度上提高了学习效率,但学习者在此系统中是一种被动学习,不利于培养学习者自主学习能力和创新能力,也不利于促进学习者对知识的主动建构,还容易使学习者产生惰性。因此,应该充分考虑学习者和系统之间的主客体关系,在自适应学习系统中建立双向适应交互,即用户主动选择资源的适应性交互和系统主动推送资源的自适应交互。双向适应交互最为关键的是用户模型,而认知风格是用户模型中影响学习者个体差异的一个重要元素。从学习效率和使用感受两个层面实证评价双向适应交互性,以及认知风格对其的影响发现:采用自适应学习方式,学习者具有更积极的学习态度,能够取得更好的学习绩效;但认知风格会影响到自适应学习和适应性学习的绩效。     

农村小学音乐打击乐教学的创新

农村小学规模小 ,音乐教学设备简陋。特别是一些村小 ,由于师资、教学设备的不理想 ,使小学生学习音乐处于极度“饥渴”状态。而打击乐教学又是小学音乐教学的重要内容之一 ,为了更好地完成音乐教学计划 ,我们可以因陋就简 ,根据农村实际条件 ,利用农村生活用品资源 ,因地制宜地开辟自己独特的、很有创意的一种学习音乐的方式。暂称之为“自制打击乐教学”。一、声音资源的寻找人们的生活用品极其丰富 ,只要你留心 ,寻找声音材料并不难 ,如 :锯一段竹筒 ,用筷子击打———“响筒”。把橡皮筋一头咬住一头手拉 ,另一只手来回拨动———有混响…     

利用计算机网络辅助语文教学

一、计算机网络信息资源丰富 ,组织方式符合思维规律 ,有利于建构知识意义 ,提高教学效率如何正确处理教学密度与科学安排的关系 ,历来是语文教师所思考的 ,计算机网络教学很好地解决了这一矛盾。教师可以通过计算机网络提供给学生大量的学习信息 ,而这里所说的“大量”远远超过了教师的口述、板书和书面资料的信息量 ,比如网络课件《陶渊明诗歌赏析》的学习资料设置了６个节点（Ｎｏｄｅｓ） ,每个节点分别表达一个特定的主题———“时代与生平”、“思想内容”、“艺术特色”、“深远影响”、“经典赏析”、“作品选录” ,总的文本信息容…     

红色培训的教育创新与启示

红色培训具有专业性、产业性和现场性的特点。在教学方式上,红色培训以“重回历史现场”的情境化教学为主,以引导学员主动代入角色,实现寓教于乐;在教学内容上,红色培训注重挖掘红色资源的时代价值;在教育功能上,红色培训在强化德育功能的基础上,拓展其他教育功能,使之成为一种“五育合一”的综合教育方式。今后,思想政治教育工作可通过多种方式,利用和借鉴红色培训的教育成果和经验,提高教育成效。     

搭乘网际快车进入“大语文”教学新天地

网络教学以庞大的知识信息资源为基础,学生可以根据自己的兴趣、能力来选取学习的内容,选择学习的路径,调整自己的学习过程。可以说,网络教学改变了以往的学习形式和学习环境,给语文教学开辟了无限广阔的空间。一、通过网络情境模拟功能,激发学生学习兴趣,培养学生自主探究能力     

构建"双主教学"模式,推进大学俄语网络信息化进程

互联网的兴起、教育信息化的快速发展为“双主教学”这种现代教学模式提供了广阔的发展空间。大学俄语教育教学中的某些窘迫境况也使互联网资源不论是对“双主教学”中教师主导作用的发挥,还是学生主体作用的实现都发挥着不可替代的作用。     

教育领域中数学文化研究的理论价值与实践意义——兼评张维忠博士近作《文化视野中的数学与数学教育》

在我国,无论是义务教育阶段的数学课程标准,还是高中阶段的数学课程标准,都十分强调“数学文化”和“数学历史”的育人价值或功能;在国际上,无论是美国的学校数学课程标准,还是英国的国家数学课程标准也都把“数学的创造性”和“数学的普遍性”视为其数学教学的基石.其实,不论是数学的“文化”和“历史”,还是数学的“创造性”和“普遍性”,都是数学的人文价值之所在.但是,特别注重、强调甚至强化、“过度”重复“双基”的中国数学教学传统,在“新的”数学文化课程理