也谈语文教学中信息技术的应用

语文教学应用电子技术起步较晚.近年来才引起人们的重视,语文教师所关注的不仅是怎样用计算机＂辅助＂教学,而且包括怎样凭借现代信息技术全面改进语文教学.许多教学实验也取得可喜的成绩.尽管目前全面评价这些实验还为时太早,但可以肯定,语文学科应用现代信息技术,完全可能在不远的将来取得大的突破.如果条件具备,加大实验力度,那么语文学科的电化教学在推进语文学科全面教改的洪流中完全可以起到＂龙头＂作用.     

试论多媒体应用在语文教学中的利弊

<正>随着不断完善的教育教学改革,大家对传统语文教学方法的关注程度在逐渐降低,取而代之的是多媒体教学技术得到了广泛的认可。它不仅在一定程度上激发出学生的学习兴趣,还能使学生的学习效率有所提高。但在教学的实践过程中使用多媒体教学也会产生一些问题。一、多媒体教学的优势增加学生对语文的学习兴趣。根据调查,在高中生最不感兴趣的学科中便包括了语文学科。语文学科本身其实具备生动性的特点,但是由一个个方块字所堆砌出来的故事和风景显然很难一下子抓住所有学生。     

不应忽视语文的学科特点

时下，多媒体教学已成为时尚。不少学科通过运用多媒体，为学生提供了丰富的感性认识，做到了课堂教学省时、省力、高效，并顺利突破了教学难点，发挥了多媒体的优势。但多媒体教学实践中，也存在着不少问题，尤其是在语文学科的多媒体教学中，问题突出，最大的误区就是忽略了语文的学科特点，没能看到它和其它一些认知学科的区别，盲目追赶潮流，并没达到理想的教学效果。一、语文学科的特殊性决定了不应盲目运用多媒体语文是一门比较特殊的学科，其特殊性表现在：首先，语文的媒介是语言文字，语文教学是通过语言来培养学生掌握和运用语言…     

多媒体辅助教学的利与弊

多媒体教学在语文教学和其他学科教学中有巨大的功用,它以文字、图形、图像、声音、视频、动画等多种媒体形式显现,弥补了传统课堂教学形式单一、直观性差的缺憾,使教学效果达到了最优化,成为了现代教学不可或缺的一部分。但是,多媒体教学也存在着许多问题,就语文学科而言,它的缺憾更明显。将多媒体运用于语文教学中,有利有弊,文章作介活。     

论初中语文多媒体教学的几点思考

语文是一门涉及内容颇广的学科,包括科学知识、文化知识、地理知识、物理知识等等,它也是学生学好其他学科的基础。由此可以看出语文学科的重要性。因此,初中语文教学工作也十分重要,需要学校和教师多加关注。本文主要介绍了笔者关于初中语文多媒体教学的几点思考,主要从多媒体教学与传统教学的结合、多媒体教学的教学安排以及提升教师的综合素质这三个方面来介绍相关内容。     

语文学科的性质与中学语文教学

近两年,京沪两地的语文界对语文学科的性质问题展开了较为热烈的讨论,引起了全国语文界的关注。这一讨论围绕着语文学科到底是人文性学科抑或是工具性学科作了多角度多层次的探讨,这些探讨对于指导语文教学的实践无疑是具有积极的深远的意义。作为工作在中学语文教学第一线的同志们,怎样看待这场讨论?怎样看待这一深层次的理论问题?近日,湖北省黄石市第八中学语文组的老师们就此召开了一次生动活泼的讨论会。     

利用多媒体提高小学语文的教学效率

<正>多媒体教学是指在实际教学过程中,教师结合相关的学科特点和教学目标的要求,充分运用现代多媒体教学设备,并与传统教学手段和教学方式有效衔接,旨在提高教学效率和教学质量。目前,多媒体技术已经广泛应用在小学语文教学中,积极拓宽小学语文学科教育的视野和范围,提高小学语文教学效率,进一步实现小学语文教学的信息化和现代化。1.创设信息化教学情境,提高写字教学效率写字是一项重要的语文基本功,是有效进行书面交流的     

感悟大师的语言魅力——兼谈《夹竹桃》“怎样说”的教学策略

作为母语的语文学科有它一定的特殊性。就内容而言,与其他学科相比,语文不但要关注教材＂说什么＂,更要关注教材＂怎样说＂。语文教学其实是一个通过语言文字理解＂说什么＂,进而由＂说什么＂到理解＂怎样说＂的过程。在这里,通过语言文字去理解＂说什么＂是与其他学科相同或相似的要求,     

合理运用多媒体 激活语文课堂

随着计算机技术的不断发展和素质教育的全面推进,多媒体在创新学习中发挥着日益巨大的作用。在语文教学中,应从语文学科性质和学生学习心理出发,合理地运用多媒体教学手段,充分调动学生的积极性,使学生在轻松愉悦的氛围中获取知识,从而提高语文教学的有效性。也只有这样,才能真正实现信息技术与语文学科教学的有效整合。     

中学语文多媒体教学“十一要”

作为语文教学现代化重要标志之一的语文多媒体教学越来越受到教师们的青睐。多媒体技术在语文教学中的使用可谓是一把“双刃剑”,使用得当与否,将直接影响到教学效果的好坏。语文教师要把握语文学科自身的特殊性,从学科的教学实际出发,使多媒体与语文教学有机结合,与传统教学手段有机结合,让多媒体真正服务于语文教学。中学语文多媒体教学中应注意以下问题：