MCAI的心理学规律与应用

MCAI是按照教学大纲的规定，根据教学的目的和要求，利用多媒体（Multimedia）的视听特长来表达教学内容，用计算机技术实现有效的控制和播放以实施教学的。MCM是一种新型的现代化教学方式，也是现代教育技术发展的新趋向。MCAI的兴起是整个教育界进行信息革命最有代表性的产物。随着MCAI的逐渐推广和应用，将推动教学思想、教学方法的深层次更新，为提高教学效率和质量，不断进行教学改革创造了条件。因此，掌握MCAI的心理学规律，并自觉地应用这些规律指导MCAI课件的设计，就能充分发挥MCAI的作用。     

基于建构主义理论的MCAI课件的应用探索

本文简述了建构主义理论及其完善过程,描述了以建构主义理论为指导的有机化学MCAI课件的构建策略和制作。在设计中,采用了支架式和随机进入式及案例式等模式,将建构式MCAI课件应用于课堂教学,激发了学生学习和探索的兴趣,能有效地完成教学目的和任务。     

实施MCAI课件教学,提高信息技术课堂教学效率

目前,计算机辅教学MCAI被大量引入了课堂,课件的制作主要应用于多媒体技术、网络技术和数据库技术。本文主要介绍了计算机辅助教学MCAI课件的功能、类型以及作用。     

MCAI课件教学的探索研究

MCAI的发展,引起了教育的深刻变革,给传统教学带来了深远影响。运用MCAI课件教学,有利于更新传统的教学观念、教学内容、教学模式,培养学生的创新精神和创新能力。     

火炸药专业模拟实验课件的开发

本文利用Flash制作了火炸药黑索今模拟仿真实验辅助教学MCAI课件。该软件操作简单、内容丰富、安装方便、运行速度快。遵循课件应具备教育性、科学性、艺术性的原则,根据脚本的要求,将教学设计所决定的课件结构和教学单元设计的具体内容利用Flash加以实现。对提高学生安全操作技能,培养学生的科学素质和创新能力是一良好的途径和手段。     

MCAI课件的评价反馈与应用实践

在分析MCAI课件应用实践的基础上,按照教学课件评价理论对教学课件进行学习测量与设计评价。通过实验样本对教学效果进行分析,并且建立了MCAI课件评价体系,对教学课件进行科学的量化评价。     

MCAI课件的评价反馈与应用实践

在分析MCAI课件应用实践的基础上,按照教学课件评价理论对教学课件进行学习测量与设计评价.通过实验样本对教学效果进行分析,并且建立了MCAI课件评价体系,对教学课件进行科学的量化评价.     

论基于建构主义学习理论的MCAI课件

MCAI课件是计算机辅助教学的重要组成部分。设计、制作MCAI课件需要学习理论的指导。以建构主义学习理论为指导,能够有效地解决当下MCAI设计与制作中存在的一些问题。阐述了在建构主义学习理论的基础上,探讨基于建构主义学习理论MCAI课件的特点、结构、应用系统及其实现。     

MCAI课件应用于农村贫困地区物理教学模式研究——现状调查与需求分析

通过对甘肃省定西市农村贫困地区中学物理教学中MCAI课件应用的问卷调查、结果的分析,呈现本地区农村贫困地区计算机辅助物理教学的真情实况,探讨MCAI课件应用于农村贫困地区物理教学的模式及其需求、对策.     

从弹性课程的角度反思MCAI模式

这次课程改革强调从过去的刚性框架结构体系走向弹性框架结构体系。我们站在弹性课程的角度来反思多媒体计算机辅助教学(MCAI)模式，认真分析“完成式”教学与教学的灵活性，电脑为中心与学生的主体性，知识性教学与“情、意”的作用，多媒体课件观赏性、外在关与其实用性、内在关，屏幕显示与板书，现代多媒体计算机与传统教具，MCAI课件制作技术与MCAI理论研究等，发现其中存在一些问题。我们要发挥多媒体计算机的优势，实现MCAI模式的转型：有效地突破教学难点，学生要学会利用网络技术收集资料、筛选资料，运用资料解决问题，建立有效学习方式。