高中地理新教材 第四单元《陆地环境》 4.8“地质灾害及其防御”教学设计

【教学目标】(一 )知识目标 :使学生了解主要地质灾害现象及其危害 ;了解地质灾害的监测和防灾减灾的措施。(二 )能力目标 :引导学生用普遍联系的观点分析地质灾害的关联性 ;培养其综合性分析问题的能力。(三 )思想目标 :增强学生防灾减灾的意识 ,加深对人地关系的认识。【教学重点】四种主要地质灾害的形成、危害及防灾减灾措施【教学难点】自然灾害的产生及关联性【教学手段】多媒体教学【教学过程】【引入】同学们知道世界上都发生过什么自然灾害吗 ?(学生答 )台风、寒潮、干旱、泥石流、地震等。(承接 )台风、干旱、暴雨洪涝、寒潮等属…     

环境问题与可持续发展

一、高考链接从近几年的高考地理试卷或高考文综试卷(地理部分)来看,近几年的高考非常重视对自然灾害部分知识尤其是气象灾害和地质灾害的考查。台风、暴雨、沙尘暴、干旱、寒潮“、厄尔尼诺“”、拉尼娜”等气象灾害及地震、火山爆发、滑坡、泥石流等地质灾害会给人类的生命、财产安全和经济建设带来直接或间接的危害,认识其成因及特征,对于减灾、防灾来说具有重要的意义。二、知识详解1.环境问题的产生与提出环境问题是指全球环境或区域环境中出现的不利于人类生存和发展的各种问题。环境问题是人与环境关系不相协调的产物,是和人口、资源…     

专题五 自然资源和自然灾害 第四讲 自然灾害与防灾减灾

【常考考点】*台风、寒潮、暴雨、洪涝、干旱等气象灾害的成因、分布、危害及防御*地震、火山、滑坡、泥石流等地质灾害的成因、分布、危害及防御*各自然灾害的成因、分布及其防御措施仍是考查的重点【知识梳理】自然灾害气象灾害｛｛台风暴雨洪涝干旱寒潮地质灾害地震火山滑坡     

“滑坡”教学设计

<正>一、教学分析1.教材分析滑坡是自然界中常见的地质灾害,我国是世界上滑坡灾害最严重的国家之一。“滑坡和泥石流”是湘教版教材高中地理必修第一册第二章第一节“流水地貌”中的内容。在学习过流水侵蚀地貌和流水堆积地貌后,学生可以更好地理解降水在滑坡形成中的重要作用。同时教材将滑坡和泥石流放在同一个小节中,主要是因为二者在形成机制、发生过程及危害等方面有许多相似的地方,因此需要强调二者的异同点。     

幼儿自然灾害教育刍议

自然灾害是指给人类生存带来危害或损害人类生活环境的自然现象,包括火山、地震,山体崩塌、滑坡、泥石流等地质灾害,也包括洪涝、干旱、台风、冰雹、雪、沙尘暴等气象灾害,     

第四讲 自然灾害与防灾减灾

【常考考点】 台风、寒潮、暴雨、洪涝、干旱等气象灾害的成因、分布、危害及防御； 地震、火山、滑坡、泥石流等地质灾害的成因、分布、危害及防御； 各自然灾害的成因、分布及其防御措施仍是考查的重点；     

我不哭

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每期一笑

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敬礼娃

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第7届数学奥林匹克国家集训队选拔试题解答

第一天立生~…习:一!州州川州州州州州习川州州州二 。广、、一*}1}1}1{1{2}2}2}2}3}3一3!3一4}4}4}4婴户苦…一}一…一{一…一{一{一…一}一{一一一一’一…一…一}一的代亏{11“!”…二11{“__{三{二…生…“{3…41{“{“{4(按题目顺{一丁}_一万r_{—{二{_{{_卜丁)—1;一_一一厂}一—}— _、.,_,{l」Z一j{4一4」j{Z}1」j一4一l一Z一艺{l}4}3’予引「夕u’i一{一{一…一厂一!一{一…一{一{一}一…一…一…一…一}一 {上…立…二…二…主.…上1二…生{二…立…二…上1二阵}土…土_‘…1.二_二__「_~红立J_三‘{二工公生_{二轰)一生.j...二…     

驾驭课堂生成,化尴尬为精彩

<正>笔者曾听过一节公开课,教学内容是"地质灾害",教师在这一节课使用的教学手段为多媒体辅助教学,把地震、火山、滑坡、泥石流等地质灾害通过多媒体模拟呈现在学生面前,使学生逼真地感受地质灾害的巨大威力。这节课学生的学习方式多种多样:有自主学习,有小组合作讨论,有小游戏(玩中学)等。在学习"地震"时,教师先播放地震带来的破坏场景,学生带着问题自主学习一些有关地震的基本概念后,小组讨论"地震来了怎么办"?教学过程按预设"轨道"有序展     

气象灾害与地质灾害

原理呈现 1．气象灾害主要类型：台风、暴雨洪涝、干旱、寒潮等 2．地质灾害主要类型：地震、火山、滑坡、泥石流等 核心解读 1．气象灾害     

有理数检测试题

{姗篡撰辈选攘题羹每鬓鬓颖鬓窦窦鑫鬓馨萝鬓美豪 1.如果水位下降Zm记作一Zm,那么水位上升3m记作(A .1 m B.5 m C.3 m D.一sm2.下列各对数中,数值相等的是(). _。子_、。~,,、。、_,。~,,、子_.,.~{2、2子_22A.乙不目j b.又一乙夕一不目一乙一七.一弋一乙夕不引}一乙IU·}下-】个目二二 、j了j3.如果两个有理数的和是正数,那么这两个有理数一定是(A.正数B.一个正数一个负数C.负数D.至少有一个是正数4.{一工{x {Z) 1、{1\{1、一一一、,,一万!狱一万!狱一万)川衣不刀、A.4‘}一厄 fl、4_/1俨__.‘,___B.}一=-}C.一}-二】11.以七者卜刁…     

2006年地理高考热点专题训练——环境问题

地理高考命题越来越多地关注有关我们生存环境的、国计民生的、有重大影响的持续性热点。环境问题是高考试题考查的重点内容和高考热点之一,本考点在近五年的高考中重现率为100%。【考点分析】环境问题是指因自然变化或人类活动而引起的环境破坏和环境质量变化,以及由此给人类的生存和发展带来不利影响的各种现象。环境问题的产生有自然原因和人为原因。1.自然原因所造成的环境问题一般是指自然灾害,包括天文灾害(如超新星爆发、陨石冲击、太阳辐射异常、电磁异暴、宇宙射线等),地质灾害(如火山爆发、地震、滑坡、泥石流等),气象灾害(如台风…     

中央广播电视大学档案学专业一九八五级(业余学习)教学进度计划表

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4.7地质灾害及其防御

一、教材分析教材主要讲述地震、火山、滑坡和泥石流四种地质灾害。教材对这四种灾害的表述方法基本相同:一讲成灾原因;二讲灾害本身的一些基本知识,如“地震”介绍了震级;“火山”介绍了火山的类型,这不是重点,只作一般的了解;三讲危害,这是教材的重点内容,通过图片和文字加以说明。教材在分别讲述地质灾害的基础上,从各地质灾害之间的关系上进一步做了分析,通过具体例子介绍了地质灾害三方面的关联性;这也是旧教材所没有的。这种动态的观点、联系的观点,不仅对深入分析地质灾害的成灾原因是必要的,而且符     

共产儿童团歌

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爱的细语

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“自然灾害”考点解读和命题趋势

一、考点解读1.类型:(1)气象灾害:主要有台风、寒潮、暴雨、干旱、沙尘暴等;(2)水文灾害:主要有洪涝、风暴潮、海啸等;(3)地质灾害:主要有地震、火山喷发、滑坡、泥石流等;(4)生物灾害:主要有病害、虫害等     

遵义会议放光辉

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