叙事记叙文简快技巧

叙事的记叙文简快方法跟记人的一样,大体上也有两方面。一方面是被记的事是什么内容、什么范围,另一方面是叙事者对所记叙的事是什么态度。     

九、学习议论与抒情

什么叫议论?什么叫抒情呢?在记叙文中,我们对所写的人、所记的事、所描摹的事物,总有自己的看法,总要表达自己的憎爱感情。这种对人或事物发表看法,进行评论,叫议论;对人或事物表达自己憎爱感情叫抒情。一篇好的记叙文,不能纯粹记叙描写,而要在记叙描写的过程中,夹以议论和抒情。议论和抒情是记叙文中经常采用的表达方式。     

第十三讲 记人记叙文简快技巧

记叙文分两种，记人的和记事的。 记人的记叙文简快方法可以从两方面考虑。一方面是从被记人的品行角度考虑；另一方面是从记叙者对被记人的情感角度来考虑。     

命运

有些人把自己或身边发生的事都看作是命运的安排,无论是好运还是厄运。难道真有什么命运之说吗? 最近,我学了一篇课文叫《“诺曼底”号遇难记》。文中记叙     

记叙文审题种种

记叙文审题种种达茂旗百录庙一小王月娥一、以记夺为主的记叙文。以记事为主的记叙文就是把一件事或几件事有条有理地用文字叙述清楚，让读者一看就明白你写的是什么不以记事为主的记叙文虽然也有人物，但它却是以记事为主的，不重于人物特点的描写和刻画。记事为主的记叙...     

选择最好的叙事角度

叙事的角度就是记叙者（文章作者）记叙的观察点、立足点。也可以说，是指作者以什么样的身份，站在什么位置上来叙述的。同一件事从不同的角度去叙述会产生截然不同的效果，选择最佳角度才能取得最佳的表达效果。     

《游褒禅山记》教学设计

《游褒禅山记》是宋代政治家、文学家王安石的名作。表面上看,本文是一篇游记,记一次未能尽兴之游。其实,这是一篇借题发挥的议论文。本文的最大特点是记叙、议论相结合,记叙为议论的基础,议论是记叙的深化。在文中,作者先记叙了自己游山洞的经历：     

把过程写具体

记叙完整是写好一件事最基本的要求。但要写好一件事,仅满足于此是远远不够的。常见的毛病是在记叙的时候,情节发展粗枝大叶,一笔带过,不能抓住主要情节把事情的发展、高潮部分重点表达出来。     

唐代记体文的文体特征

记为史家之流,在立意方面要求实录和劝戒。在结构方面,包含记叙的要素和文体的要素两大部分。记体文以记叙为主,后略有议论,有的也有抒情成分。语言的总体特点是典雅、简洁。唐代作家运用"时、事高度浓缩法"、"以物喻人法"和"四季、早晚绘景法"使得记体文的语言简洁而优美。     

那一次,我学会了心静

<正>在写人叙事的过程中,我们要学会说点道理,以说服他人,为中心服务。一是先说理,后叙述,即文章开头,先就某个话题来发表见解,统领下文所记的人或事。二是边叙述,边说理。记叙人物事件使人物形象丰满感人,议论将其连缀为有机的整体。叙议结合,相得益彰,增强文章的说服力。三是先叙述,后说理:先集中笔墨,详细地记叙人或事,然后再发表议论,对记叙对象或     

教学生写“一件小事”

教学生写“一件小事”北京特级教师王有声一、确定命题这是个我刚接手的毕业班。记叙一件事，这类命题学生是熟悉的。《记我做的一件好事》、《难忘的一件事》、《日记本中新的一页》等命题，他们在四五年级都练过。在最后这个学年里，从培养审题、选材、表述中心等方面能...     

厚积薄发 融己于文——如何阅读写人、记事的记叙文

一、写人记叙文和记事记叙文的区别写人的文章和记事的文章,有时候有一些交叉,但是要看它们的落脚点。如果这篇文章写了三件事,是通过这三件事表现人物的精神品质性格,这就是一篇写人的文章;如果说这篇文章也记叙了三件事,是通过这三件事告诉我们一个道理,或者给我们一个启示,这就是写事的文章。但我们也必须清楚:写人离不开事,记事离不开人。二、阅读写人、记事记叙文必备知识1.记叙的六要素:时间,地点,人物,事件的起因、经过和结果。读后要明白:什么时间,什么地点,谁,干什么了。明白了这些就掌握了六要素。2.记叙的顺序:顺序、倒叙、插叙…     

记叙性文体写作答问

1、什么是记叙性文体?答:记叙性文体是以记人、叙事、写景、状物为主要内容,以叙述描写为主要表现方法的文章的总体.记叙性文体主要包括以叙述凌描写事实材科为主的广义散文,即那种与韵文相对的散体文章.如消息、通迅、报告文学、人物传记、回忆录、文学散文、小说等.小说本来是以虚构为特征的文学体裁,但中语教学中仍习惯将它列入记叙性文体内.这里,之所以称记叙性文体而不叫记叙文,是因为以叙述描写为主要表现方法的文章有若于品种,"记叙文"似乎是一种文章的称谓,不能慨括其它品种:"记叔性文体"是这类文章的总体称谓,可     

《全国中考满分金榜作文》简介表

部分编类型范圈作文文题}}部分编类型范困作文文题第部分全国中考的热点作文}话题文一编全国 中考满分 的金榜话厄 作 文记叙类记自我记家庭记学校记社会666621113450…选}“……}作{文二编全国中考满分的金榜选体作文命题类记自我记家庭记学校记社会说明文议论文应用文小说散文222211224}27 9 26 34说明类说物说事:议论类议自我议学生议社会444应用类广告书信日记134半命题类记自我记家庭记学校记社会议论文小说散文窝言22231262245820小说类写“我”写“他”55散文类抒自我抒写家44446材料类记叙议论4476了了等j仪抒社会抒自然三编全 国 …     

在记叙中穿插议论

议论,作为一种表达方式,它在记叙文中是常常出现的、作者在写人记事的同时,往往根据表达中心意思的需要,穿插一些精要的议论,这样可以揭示所记写的人或事的本质意义,以表明作者对所记写的人或事的认识态度。记叙中穿插的议论,必须建立在记叙的基础上,由人物、事件生发开去。它一般出现在文章的开头与结尾,也可以出现在记叙过程中。尽管它在文中占的篇幅比例不大,有时可能仅是简短的一句话,却饱含了作者的强烈情感。如《一件珍贵的衬衫》,作者采用倒叙的方式,开篇点题,围绕那件“珍藏”的白色的确良衬衫展开议论:这不是一件普通的衬衫。这衬衫,凝聚着敬爱的周总理对工人群     

真实：让个性轻舞飞扬

[案例] 这是我的一节作文课--<记一件成功的事>教学片段: 师:请回·忆生活中的往事,找出一件最成功的事.(一个男孩子举手了) 师:你选的是什么材料? 生:我强迫自己从梦中醒过来,经过很多次的努力,终于成功了.     

这里的环境凄清吗？——《小石潭记》教学中的质疑与探究

《小石潭记》是柳宗元被贬为永州司马所写的《永州八记》之一。这篇散文记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，寄托了作者凄切抑郁的情感，以极强的艺术感染力打动一代又一代的读者。     

如何把叙事文章写活

叙事,有的事情简单,有的事情复杂。但不管复杂与否,事情由谁做的,发生在什么时候,哪个地方,缘何起因,如何发展,最后结局又是怎样,这些记叙的要素必须交待清楚。但光有记叙要素的交代,文章仍有记流水帐的可     

教学艺术与钻研教材

<正>教学艺术来自各个方面,很难说哪一方面更重要。我个人认为,一个教师首先要熟悉教材,即教学内容,教学艺术来自对教材的准确把握。鲁迅先生写的《在仙台》(节选自《滕野先生》),文中记记叙了滕野检查鲁迅听课笔记的事。这件事的开头是这样     

记事的文章应怎样分段

语文课本中记一件事的文章,一般是按事情发展的顺序分段的。但由于每篇文章记叙的具体内容和结构不同,分段的方法也就不完全一样。 如果文章一开头就写事情的起因,接着写事情的经过和结