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马克冬 《河北北方学院学报(社会科学版)》2013,(4):27-30
在现代汉语语法学史上,朱德熙先生的代表作《语法讲义》影响广泛。该书是在美国结构主义语法学影响下,特别是在赵元任先生的语法著作影响下写出的一部现代汉语语法名著。它充分体现了作者进行语法研究的诸多特点,如从功能、结构、意义、句法位置、语音和表达等方面进行多角度综合研究,将静态层次分析与动态变换分析结合起来,在细致观察的基础上进行详尽描写,并且注意古今对比、中外结合等。 相似文献
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朱德熙先生的《语法答问》标志着国内学者运用结构主义语法理论研究汉语语法在理论上达到了一个高峰。《语法答问》阐述的许多重要理论观点都是结构主义语法理论的基本主张。在讨论汉语语法问题的过程中．《语法答问》对结构主义语法理论有重要的发展。《语法答问》依托结构主义语法理论为汉语语法研究做出了很大的贡献,同时也存在一些问题,这些问题同样根源于结构主义语法理论。 相似文献
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沈庶英 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,38(2):55-59
朱德熙早年在保加利亚编写的一部针对保加利亚学习者的《汉语教科书》,是对外汉语教学的重要文献。教材以语法为纲,依据语法-翻译教学法理论,语法讲解强调意义、功能和应用。教材基本涵盖了基础阶段的汉语语法知识,具有鲜明的本土化特色、时代特点,对汉语国际教育及国别化教材编写具有重要的借鉴意义。 相似文献
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韩作黎 《华夏少年(简快作文 )》2007,(9):4-4
◎学好作文对多数人来说，不是为当作家，而是为了在学习、生活和工作中使用。◎你想不费吹灰之力，轻轻易易地就学会、学好作丈，那当然是不行的；但你只要愿意学，认真学，讲究方法地学，有恒心地学，那就一定能学会学好。[第一段] 相似文献
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朱绍禹 《华夏少年(简快作文 )》2007,(11):4-4
朱老教导我们
要想提高学生的作文能力，必须从两个方面下工夫：一是观察生活，积累体验；二是多阅读书刊，学会表达。接下来才是动笔作文。大家都有切身体会，要想写好作文，单是靠每学期写的那几篇作文是远远不够的，重要的是随时随地学写作。对于在校的学生来说，主要是伴随阅读动笔写作。[第一段] 相似文献
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《贾老师“教作文”》是河南省小学骨干教师培训内容之一，贾老师教作文的高明之处主要体现在“鼓勇气”、“教方法”、“举实例”、“重读说”、“改词误”等几个方面，下面仅就“鼓勇气”、“教方法”和“改词误”三个关键方面具体加以论述。 相似文献
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以前看过贾志敏老师的系列讲座《贾老师教作文》,最近,有幸听贾老师上的作文指导课和随后进行的讲座,不难发现,经贾老师现场示范和指导,令许多老师头疼的作文怎么教的问题迎刃而解,跟着贾老师学教作文,老师们一致觉得,原来,作文并不难教。 相似文献
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小学作文如何教？如何按照新课程标准去有效提高教学质量？这一直是小学语文老师的孜孜追求。应该说,《小学语文课程标准》中关于习作这一部分已经讲得十分清楚。踏踏实实地按照《标准》的要求去实践,大面积提高学生的作文水平还是能做到的。 相似文献
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宋海燕 《中小学教育与管理》2004,(9):28-28
采用多媒体手段，传授学生一些修改作之法，特别是“四读修改法”。一读，通读全，心里留下整体印象；二读，看章是否跑题，是否脱离了中心，如果跑了题，找出原因所在进行修改；三读，对全逐字、逐句、逐段细计，反复推敲，修改中的错别字、病句；四读，对修改后的章再读，看是否还有可修改之处。 相似文献
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在我记忆中,有这么两个人让我难以忘怀,他们都是教过我的老师,每当想起他们,我的心里总会油然而生出无比敬爱之情。 相似文献