课上如何写好观后感

简快小子：咦？布小丁，昨天我找了你一下午，你干吗去了？ 布小丁（故作生气状）：呦，大教授，您还想的起来我啊，你说说多长时间咱俩没见面了!     

第一讲 快比喻——打开你联想大门的金钥匙

简快小子（背着手在教室里走来走去）：这个布小丁最近跑哪去了。听说他好像作文越写越好了，还总是被老师夸。哼，他那点本事还不是我教的，现在可好了，连个人影也看不到了。他……[第一段]     

学生做错事的“三张心理治疗药方”

前些日子，我到小学听课，目睹了这样一幕：下课了，二年级学生小丁兴致勃勃地端了一脸盆水走进教室，准备洒水扫地。一不小心，小丁被板凳绊了一脚，满满一脸盆水泼了一地，邻近几张课桌抽屉里的书都被弄湿了，有的学生看到自己的书被“毁”了，急得哇哇直叫。班主任看到了，不分青红皂白，提高了嗓门冲小丁吼道：“你能做什么事？成事不足，败事有余!”小丁感到很委屈，一时又急又气，弄了个大红脸，他实在气不过，就毫不客气地回了班主任一句：“老师，你蛮不讲理!”说完，扭头往教室外边跑去……     

半夜里发高烧

学校放寒假，小丁跟着爸爸妈妈到乡下外婆家玩，不知怎么回事，半夜里突然发高烧。小丁的妈妈匆忙拿了体温计，放在小丁的腋下量体温，过了五分钟拿出体温计一看，哇，居然有三十九度，相当于三十九点五度的口温。小丁的妈妈急得不得了，马上问小丁的外婆：“母亲啊，现在这么晚了，附近哪里还有医院啊？”。小丁的外婆叹口气说：“半夜里诊所都关门了，附近也没有医院，我看只有等明天再说了。”发高烧可不能耽误治疗，小丁的妈妈仍然和小丁的爸爸想办法。小丁的爸爸想起小丁有一位阿姨是护士，就住在附近，于是邀请她来看小丁。她一来就询…     

外跑道上的运动员会吃亏吗？

校田径运动会上，爱动脑筋的小丁注意到一个现象——参加200m决赛的7名同学分别位于不同的跑道上，相邻两个跑道的起跑线的差距大致相等．这是为什么呢？小丁感到迷惑不解：“从内到外，弯道半径不断增大，这样设置起跑线，外跑道上的运动员会不会吃亏呢？”[第一段]     

首先原地转三圈

一次,一个女生神色慌张地向班主任反映,有人在她的语文书里塞了一条虫子。班主任仔细一看,女生的书桌上果然有一条绿虫在蠕动。他问是谁干的,女生嗫嚅着说好像是后排的小丁。他问小丁：“是你吗？”小丁立刻瞪着眼睛大嚷起来：“谁说是我干的？     

总是在追随

最近常常听到孩子和他的小伙伴有这样的对话：“我想画芭比公主!”“我也画。”“我不想和小丁做朋友。”“我也不喜欢他。”……他怎么就一点儿自己的主见都没有呢？     

“圆的认识”教学设计

一、揭题 1.教师出示写有“圆”字的圆形纸片。提问：这张纸是——（圆形的）？教师将这张圆形纸片贴在黑板上，作为课题。2.请学生举例：你在哪里也见过圆形呢？（学生可能回答：硬币、透明胶布、轮胎……）教师注意帮助学生初步感知列举的是圆还是圆形物体。     

如果我有魔法

布瓜：要背课文,背单词……记不住怎么办？ 咕叽咕叽：我希望得到机器猫的帮助。只要吃几片记忆面包。什么东西都记得住了! 布瓜：哈哈,那还不如要哈利·波特来帮忙,魔杖一挥,魔咒一念,都会了!     

迈出诗人的脚步—《四季的脚步》练习课教学实录及评析

谁不是妈妈生的（诱诗兴）师：上节课我们学了《四季的脚步》这首诗，都会背了吗？现在老师想请几位同学背背以前学过的诗，并说说诗的作者。（学生背诗，说诗人）师：你们知道诗人是从哪里来的吗？（学生愕然无语）诗人，既不是从天上掉下来的，也不是从石头缝里蹦出来的，是……生：妈妈生下来的……师：对，诗人是从妈妈的肚子里来的。（学生笑）在座的同学有没有不是从妈妈肚子里来的？生：有！师：（扫视）谁，不是妈妈生的？（学生大笑）师：（停一会儿）看来，同学们都是诗人的料子。这节课，老师要让同学们尝尝做诗人的滋味。【评：…     

教学百态

[古诗文默写篇]——括号里的文字为标准答案，下同。春风吹不尽，秋风吹又生（总是玉关情）。点评：野草精神实在是太沫八人心了。君子之交淡如水，小人之交浓如汤（小人之交甘若醴）。点评浓如汤……为什幺会是汤……什么汤？？？鸡汤还是罗宋汤？     

《鹿和狼的故事》教学设计

一、激发兴趣。揭示课题 1．同学们，你们喜欢鹿吗？（板书：鹿）一提到鹿会给你留下什么印象？（善良、温和……）你们听说过有关狼的故事吗？（板书：狼）狼给你留下什么印象？（凶狠、狡猾……）     

指导低年级学生造句的两点看法

低年级学生由于受年龄、生活经验和知识水平的制约，写出的句子往往形式、内容单一，千篇一律，那么应如何有效地指导低年级学生造句呢？下面我们先来看一看于永正老师的两个教学片段：教学片段一：指导用“流利”造句。师：还记得《锄禾》这首诗吗？谁能背下来？生：锄禾日当午，汗滴禾下土……师：他背得怎么样？谁能说一说，要用上“流利”这个词。生：××同学背古诗《锄禾》背得很流利、很有感情。师：谁能用赞扬的语气说一说？生：××同学背得多么流利啊！师：（拿出钢笔写字，钢笔不下水）谁能用“流利”说个句子？生：于老师在纸上…     

《画风》教学实录

师：在上课之前，请你们听段录音，听完后告诉老师，你们听到的是什么声音？（放录音）很多小朋友已经听出来了，一起来说，是———生：风声。师：对。（板书：“风”）风给你留下什么样的印象？生：风很冷。生：风有时候大有时候小。生：风能吹动很多东西。生：风没有颜色。生：……师：说得真好。今天，我们要学习的课文就跟它有关，题目就叫《画风》（板书：２０、画风）大家把课题念一遍。生：（齐念）画风。师：小朋友们，当你看到这个课题后，你会提出些什么问题呢？想到了你就站起来说。生：谁和谁在画风？生：他们在哪儿画风？生：…     

『循环小数』（小学数学第九册）

【活动设计】一、谈话导入，激发探究欲望。师：上课前，老师遇到了小糊涂神，他又在犯迷糊了。大家想帮帮他吗？你知道今天是星期几？明天呢，后天呢……你们是怎么知道的？（学生自由回答）同学们真聪明，会找它们的规律。能再帮小糊涂神做两道难题吗？多媒体计算机出示以下思考题：请根据规律往下填，并说说你是怎样想的。开火车：○△○△○△____________ 填数字：4321321321_____________ 二、揭示课题，明确探究内容。师：刚才同学们思考的每道题，都有一定的规律。在数学王国中，还有没有这样的知识呢？它有什么样的…     

文具们的自述

一天中午,小丁在午睡,迷糊间,他听见文具盒里传来一阵议论声。小丁疑惑地想:是谁在说话呢?他不由得走近文具盒,仔细地倾听起来……     

要精心培养学生的自强意识

微格情境纪老师讲完了三位数乘法，出了５道题让同学们计算。纪老师巡视后回到讲台，让同学们停笔，说了两三遍，金龙还是不停笔。纪老师有些生气地叫起他：“金龙，你站起来！老师说了两三遍‘停笔’，你为什么不停笔？”金龙站起来，小声说：“我……我想把这道题算完。”纪老师：“你算出来了吗？”金龙：“没有。”纪老师：“为什么没有？你现在在算哪道题？”金龙：“我……我在算２１１３×１２３等于多少。”纪老师：“今天我们讲的是三位数乘法，你为什么要计算三位数乘四位数？”金龙瞅了一眼同桌高红，低声说：“我……我看见高红…     

未来的布

布是一种由纤维或者线编织成的软材料。它不仅是做衣服的材料，还可以做成很多东西，如旅行箱、广告板和自行车，连高速火车上的电流传感器里也有布做的部件。有些布十分柔软．而有的布却既结实又坚硬。我们周围到处部有布的踪迹，你想躲都躲不开!想知道我们对布的研究结果吗？请翻下一页……     

最近怎么回事

正甲小丁:最近是怎么回事?睡着后眼睛闭得好紧,睁都睁不开。丙大戊:你说呢?甲小丁:头发呢,摸起来也总是冰凉的。丙大戊:……     

对初中化学新课程教学设计的思考

从教学科研的角度，我时常在思考：什么是教育？教育不等于教学，它的职能是什么？教师上完每一节课后除了知识之外，还能让学生获得些什么？……