优化语文课堂突出四个设计--新教材在农村中学的教学浅谈

"四个设计"的主要内容是"突出对课文朗读训练的设计";"突出对课文主题思想和训练重点感悟的设计";"突出对课文重点内容的创新迁移训练的设计";"突出对‘导入语'、‘板书'的创新设计".形成"重朗读、重感情、重迁移、重创新"的教学模式.实践证明,本教学模式在农村中学语文教学的天地里,有一定的可行性,并已在我校取得了一定成绩.     

优化语文课堂 突出四个设计——新教材在农村中学的教学浅谈

“四个设计”的主要内容是“突出对课文朗读训练的设计”；“突出对课文主题思想和训练重点感悟的设计”；“突出对课文重点内容的创新迁移训练的设计”；“突出对‘导入语’、‘板书’的创新设计”。形成“重朗读、重感情、重迁移、重创新”的教学模式。实践证明，本教学模式在农村中学语文教学的天地里，有一定的可行性，并已在我校取得了一定成绩。     

新教材在农村中学数学教学中的四个脱节

推进素质教育,实施新课标是国家教育改革的方针和政策.然而初中数学新教材在农村中学的使用中出现了四个方面的脱节现象.教材与教学实践的脱节;课堂教学设计与农村现实状况的脱节;素质教育与基础知识和基本技能培养的脱节;新课标下的应试教育与课改的目标脱节.这些现象都令农村中学的数学教师深感困惑.     

结合农村学校实际优化语文课堂教学

如何改革、优化语文课堂教学,一直是语文教师教学教研的重要课题。不断优化语文课堂教学,提高教育教学水平,在农村显得尤为重要和迫切。只要用心探索,高效课堂大有可为。     

浅谈农村中学体育教学

当今社会,农村的独生子女越来越多。随着生活水平的不断提高,家长对孩子溺爱现象越来越严重,学生的身体素质普遍下降。通过更新观念、改进设备、完善组织教学等途径提高学生的身体素质,培养学生良好的意志、品德等素质变得日益重要。     

浅谈农村中学的物理教学

由于物理是一门难度较大的学科,所以很多学生对其存在一定的畏难心理,这种现象在农村地区尤为明显。随着素质教育以及新课程改革的深入实施,农村地区的物理教学也迎来了它全新的发展机遇。本文首先对农村中学的物理教学现状进行一定的分析,在此基础上指出当前农村中学物理教学过程中存在的一系列问题,最后针对这些问题提出相应的解决措施以及发展建议。     

浅谈分层教学在农村中学的实践

由于各种因素,在农村中学,学生成绩差距较大,部分学生学习效率降低,给教学带来难度。因此英语教师因做出合理的调整,关注学生的实际水平差别,实施分层次教学,使所有学生都学有所获。     

刍议多媒体对农村语文课堂教学有效性的作用

当今社会,随着网络技术的飞速发展,多媒体以其强劲、猛烈的势头走进了学校教育教学中来。运用现代信息技术,促进语文素质教育,也成了必然趋势。但是农村教育的不均衡特点也制约着课堂教学的高效性。怎样让多媒体走进我们农村中学的语文课堂,并且提高课堂教学的有效性?现结合笔者几年来的教学实践,谈几点体会。     

浅谈农村中学体育教学

学校体育是我国体育工作的重点。现结合我在农村中学十余年的体育教学实践和体会,谈谈农村中学体育教学的改革与发展。 一、农村中学体育的现状及其存在的问题 由于人们对问题的认识程度深浅不一,对学校体育的本质观、目的观、价值观和质量观的认识,目前仍还处在较低水平的社会意识层次上。     

浅谈农村中学体育教学

一、重视体育教学树立新型的教育观 1．提高教师自身的综合素质 要想提高教师的综合素质,就要不断的学习,充实自我,完善自我。从学生的发展来说,体育课担负着全面发展学生身体素质的重任;从社会的发展来说,素质教育思想逐步的深入人心,体育的重要性也越来越被社会所重视,同时社会也对体育教学工作提出了前所未有的高标准的要求,因此,教师一定要全心全意的投入到教学之中,全面提升自我,以适应教学工作的需要。     

浅谈语文课堂教学中的导语设计

成功导语的设计,无疑是解决这一问题的最佳手段。魏书生老师说：“好的导语像磁铁,一下子把学生的注意力聚拢起来,好的导语又是思想的电光石火,能给学生以启迪,催人奋进。”导语即课堂教学的开场白,是教师在正式讲课文之前,用来引入新课、启发诱导学生的话。它虽然不是课堂教学的主要内容,     

优化问题设计，提高教学效益——在语文课堂教学中如何实施有效教学

有效教学理念关注学生进步和发展．这就要求教师有“学生为主体”的意识。在语文课堂教学中应如何实施有效教学呢？文章认为,在课堂教学中,教师首先要做到优化问题设计,从而提高问题质量．其次要做到善于抓住提问时机,启发学生思维,再次要做到面向全体学生,关注提问对象。只有这样,才能真正使问题设计得到优化,使课堂教学效益得到提高。     

浅谈农村中学口语交际教学

毋庸讳言,大部分农村的孩子在课堂上羞于表达,在陌生的环境里,使用普通话进行口语交际时存在一定障碍。在农村中学大力开展口语交际教学,使学生在人际交往中大声地说出话、说好话,规范使用对白言语和独白言语,掌握一定的口语交际技能,养成与口语交往相关的良好习惯以及培养待人处事的交往能力,是农村中学语文教师的重要任务,责无旁贷。     

充分发挥现代信息技术优化农村语文课堂教学

现代信息技术手段在农村初中语文教学中的特殊地位作用,语文教学要充分利用现代教学手段来优化课堂教学,以提高语文课堂教学的质量和效果,全面提高学生的语文素养。     

农村中学生物学教学浅谈

本文针对农村中学生物教学中的劣势和困惑,从培养兴趣、激发学生学习生物学的积极主动性,以及自主学习、观察能力、思维能力、实践能力的提高等方面入手,较全面系统地阐明了自己的观点。     

新教材教学设计ABC

初五册第一单元○教学导引1 按照教材编者的意图 ,第五册的教学处于初中语文学习过程的第二阶段的末期 ,其教学任务主要是联系生活 ,着重培养讨论的能力。因此 ,第五册的阅读课文安排了三个议论文单元 ,再加上文言文中的议论文 ,体现了根据课文反映的生活内容兼顾表达方式的编     

农村中学有效语文课堂教学的思考

新课程改革以来,语文课堂教学取得了很大的突破,但课程改革在课堂教学层面所遭遇到的最大挑战就是无效和低效问题。可以说,提高课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求,特别是位于城郊的农村中学,这样的问题尤为突出。随着农村经济的发展,农民收入的提高,农村中学办学条件、师资水平、教学环境有所改善,但     

浅谈语文课堂教学设计及多媒体的运用

语文课堂教学的首要环节是有一个好的课堂教学设计。掌握基本的教学设计内容和模式,把握好设计要点,充分利用多媒体课件,以达到良好的语文教学效果。