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论将美育融入学校教育全过程 总被引:5,自引:0,他引:5
网络时代的来临 ,教育信息化的迅速进展 ,给学校教育提出了一系列全新的课题 ,更加凸显出美育在当前学校教育中的重要性。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出 :“美育不仅能陶冶情操 ,提高素养 ,而且有助于开发智力 ,对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。要尽快改变学校美育工作薄弱的状况 ,将美育融入学校教育全过程。”《国务院关于基础教育改革与发展的决定》也指出 ,实施素质教育的内容之一 ,是要使学生养成健康的审美情趣和生活方式。这两个《决定》都对美育在学校教育中的重要地位 ,尤其是对学校教育… 相似文献
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把美育融入中等卫生职业学校英语教学的全过程,具有十分重要的意义.本文从以下三个方面进行了论述:让学生感悟教材中的审美意韵;把美育融合在教学的每一个环节;以美育为载体,在英语教学中拓展素质教育. 相似文献
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"音乐美育",是培养人对自然界的美、社会生活的美和艺术作品美的感受、鉴赏、评价、创造及爱好、情感的教育。作为一名音乐教师,怎样在音乐教学中发挥美育的功能和作用,怎样建立健全学生完美的心理结构,提高音乐教育呢?教学的整体效应是社会给我们提 相似文献
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正语文课除了教授学生有关语文的知识外,很大的一个功用在于它能对学生的身心进行陶冶,对他们进行人文教育,让他们在学习文本之余,可以不断地调整自己的人生观、价值观、道德观。但与思想政治课不一样的是,语文课对学生施加这些影响的途径不是直白的说教,而是对课文的分析讲解。这就要求语文老师要有深厚的学业知识和熟练的教学技能。所以在语文课本中,不仅有字词、语法,还有文学、审美。 相似文献
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学校音乐教育是一种人与美的感动相结合的教育,是渗透于人的心灵的情感教育。它直接影响学生的思想道德、情意、智能、身心健康,它以强烈的艺术感染力发挥着独特的育人作用,是其他学科所不可替代的。 相似文献
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<正>一直以来,幼儿园对幼儿的音乐教育都不够重视,幼儿音乐教育工作的开展也不太顺利。以往音乐教学中,教师只是带领幼儿唱唱儿歌、跳跳舞,这种音乐教育过于形式化,幼儿无法从中学到基础的乐理知识,无法对音乐旋律进行深入的感知。为了提高音乐教育的质量,教师应该注重对课堂教学内容的丰富和对整体教育结构的完善,不断激发幼儿对音乐的感受和学习。下面, 相似文献
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美育是现代教育发展中的一个不可忽视的环节,它具有其他教育方式不可替代的重要的作用。美育的作用很早就为人们所认识。早在古希腊时代,柏拉图、亚里士多德等人就注意到美育对于人类的发展有不容忽视的作用。二千多年前,孔子就把音乐列为“六艺(礼、乐、射、御、书、数)的第二项,并开了学校音乐教育之先河。虽然古代东西方的先哲们仅仅是认识到艺术教育的某些重要作用,但至少说明,美育的作用早就被人们所了解了。我国近代著名教育家蔡元培,在1917年就任北京大学校长后,不仅提出了“以美育代宗教”的明确主张,而且认为,全社… 相似文献
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将美育融于学校教育全过程 总被引:3,自引:0,他引:3
在全面推进素质教育的进程中,美育在学校教育中的地位已经逐步取得共识,在教育实践上也取得了很大进展,但加强与改进美育仍然是全面贯彻国家教育方针面临的重要课题。 相似文献
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党的十七届六中全会提出,社会主义核心价值体系是兴国之魂,是社会主义先进文化的精髓,决定着中国特色社会主义发展方向。高校要坚持不懈地把社会主义核心价值体系融入育人全过程,就必须坚持用马克思主义中国化最新成果武装师生,用中国特色社会主义共同理 相似文献
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美育,又称审美教育。在大力提倡和推进教育的今天,作为与德育、智育、体育相互并立的一种独立的教育形态,它越来越为人们所重视,其作用也日益凸现。为此,不少学校偿试将美育融入课堂教学。笔者认为,首先应关注课堂教学中实施美育的策略问题。一、在课堂教学中把握生命节奏在人的生命节奏里,隐藏着人感受客体之美即审美和建立自身之美即立美的奥秘。一方面,人的生命节奏是美育所假借的手段,所谓“客体之美”的最佳感受器,是使受教育者得以全面和谐的学习和掌握世界的内外作用机制。首先它作为物我感应的历史积淀,作为外在尺度和内在尺度的统… 相似文献
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美育通过各种艺术以及自然界和社会中的美好事物来进行,其中音乐教育是进行美育的有效途径之一。音乐教育培养艺术人才,重在艺术才能和艺术技巧等方面的训练。美育通过艺术等美感活动和审美方式,来提高人的素质和修养,转移人的心理气质,改变人的精神面貌。音乐教育与美育相互渗透,有机结合,从而达到全面培养人的目的。 相似文献
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吴天书 《中小学作文教学(小学版)》2011,(24)
美育通过各种艺术以及自然界和社会中的美好事物来进行,其中音乐教育是进行美育的有效途径之一。音乐教育培养艺术人才,重在艺术才能和艺术技巧等方面的训练。美育通过艺术等美感活动和审美方式,来提高人的素质和修养,转移人的心理气质,改变人的精神面貌。音乐教育与美育相互渗透,有机结合,从而达到全面培养人的目的。 相似文献
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孙娟 《学生之友(小学版)》2012,(18):75-75
目前,我国教育正处在应试教育向素质教育的转变时期,在中小学生中实施美育是素质教育的一项重要任务之一,在各科教学中深人广泛的开展美育教育,培养学生具有正确的审美意识和观点,帮助他们树立科学的审美观,认识欣赏美、创造美、表现美的重要意义,从而积极主动地参与社会实践和创造美之中,使他们的综合素质不断提高。 相似文献
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那丽梅 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(3)
俗话说:爱美之心,人皆有之。爱美,是人的天性。美好的事物,不仅能给人以美的享受,更能陶冶人的性情。赞可夫在《和教师的谈话》中说:“人具有一种欣赏和创造美的深刻而强烈的需要。但并不是说,我们可以指望审美情感会自发地形成,必须进行目标明确的工作来培养学生情感。”所以我们要从小培养学生健康的审美观念和审美能力,陶冶学生高尚的道德情操。在小学6年的学习过程中,占时最多的,最富于美感的就是语文课,所以我们要把美育融入到小学语文教学之中,培养学生爱美的情趣,那么,如何将美育融入小学语文教学之中呢?一、发掘美法国著名雕塑家罗… 相似文献
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张莉萍 《康定民族师范高等专科学校学报》2004,13(3):101-103
据美育是当前中学教育薄弱的一环的现状,重申了美育的重要性,特别针对中学生出现的网络成瘾症的情况,阐述了美育可以建构心灵的家园。结合地理学科的特点,充分利用地理资源,培养学生的崇高美感,并通过环境美的展示,增强学生的环保意识,树立正确的环境观。 相似文献