直观性教学在解剖学讲授中注意的几个问题

在解剖教学过程中,教师要根据教学目的和要求,结合学生认知特点,运用语言的描绘,实物的操作,模型的演示,标本的展览等手段进行直观教学。怎样搞好直观教学,怎样选择直观教具和培养学生在学习中的认知能力？下面就直观教具和图案结合、几种直观教具的运用,以及对学生观察指导等问题进行心理学的分析。     

谈直观性教学在美术课堂上的重要作用

美术教学是一种直观的形象教学,它是通过教师一系列的教学方法和手段,向学生传授知识、技巧,其中教学的直观性在美术教学中发挥着重要的作用。     

中学历史教学中直观性的运用

为使学生更好地学习并掌握中学历史课程的内容,树立正确人生观及历史观,我在历史教学中运用了各种直观性的教学方法,如合适的实物教具、直观的绘图手段、直观的现代化教学手段及形象化语言等。这些方法的运用减少了课堂上的枯燥、乏味,增加了学生对历史知识的渴望与追求。     

运用“直观性原则”讲授《浓度配比的问题》

浓度配比问题是初中代数中的一个难点问题,主要难在初中学生对于溶液、溶质、溶剂、浓度这4个量之间的关系弄不清楚.初一学生     

论高中地理中直观性教学的应用

高中地理作为高中的一门重要课程,对学生的学习成绩与未来有很大影响。现如今,高中地理课堂出现了抽象化、单一化等问题,导致学生学习高中地理的兴趣大大降低,学生学习成绩普遍下降,对高中地理进行直观性教学非常重要。     

初级英语教学阶段应注意的几个问题

本从培养学生的学习9兴趣，把好语音教学关，利用直观教具进行教学，培养学生的口语会话能力以及英语综合能力的培养等方面论述了初级英语教学阶段应注意的几个问题。     

解析高中地理中直观性教学的应用

直观性教学是教学中通过学生观察事物或者教师语言描述,引导学生产生所学事物与过程表象,丰富学生感性知识,使他们正确理解课本知识与提高认知能力。直观性教学对掌握与理解地理知识有帮助,是高中地理中不可忽视的方法。本文简要阐述直观性教学重要性与其在高中地理教学中应用。     

高中地理中直观性教学的应用探析

文章分析了直观性教学在高中地理教学中的重要性,从课前引导、课中教学及课下延伸三个方面,探析了直观性教学在高中地理教学中的应用,旨在为高中地理教师提供一定的参考。     

浅谈幼师舞蹈教学中应注意的几个问题

幼师教育中的舞蹈教学不同于其他专业舞蹈学校，一是要突出强调幼儿的直观性和想象力，使学生生理解并掌握幼儿的心理和思维特征，能够进入童心世界，二是要加强学生对音乐的理解能力，掌握其本的音乐情感，节奏，韵律，使之与舞蹈表现力相结合，成为整体的艺术；三是侧重教授学生如何编码舞蹈，使舞蹈顺应体形的生长发育，有利于增强身体的弹性和韧性，提高技休的反应和应变能力，让幼儿学会用舞蹈表达自己的情感。     

直观性教学原则在车工实训教学中的应用

将直观性教学原则应用到车工教学中．运用不同的箭头表示刀具的不同运动轨迹,运用百分表演示空行程,运用千分表训练微量进给．均可以取得良好的教学效果。     

直观性教学法在机械制图教学中的应用

在讲解机械制图这门课时,采用直观性教学法能很好地帮助学生建立空间概念,培养学生的空间想象能力和思维能力,提高学生的学习兴趣和调动其学习的积极性.所以教师在利用直观性教学法时合理地选择教具,把握好教具的展示时机和使用方法就显得极为重要.一、教具的合理选择首先要针对不同的教学内容、不同的学习阶段来选择教学用具,所选的教具还应具有典型性和代表性.刚开始学习时,应有目的的组     

直观性教学原则在中学英语教学中的应用

一、直观性教学原则的基本含义 直观性教学原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型,或通过教师用形象的语言描绘教学对象,使学生获得丰富感性认识的原则。直观性教学原则是根据学生认识客观世界和学生思维发展的规律提出的。直观教学的巧妙实施能使抽象的概念具体化,深奥的道理形象化,枯燥的知识趣味化。     

浅议高中生物课堂的直观性目标教学

在素质教育的大挑战中,要求教师必须在教学内容和教学方法上进行一系列的改革与探索,教师如何设计教学,直接关系到课堂教学的质量和学生的发展。由于教学内容的间接性、抽象性、概括性和简约性,我在教学时尽可能合理地采用直观教学方式,激发学生强烈探索知识的兴趣,增强教学内容的“可视性”,使表达的问题更准确、更清晰、更形象。下面是我在教学中充分利用直观手段,激发学生学习兴趣,培养其综合能力的一点尝试：     

新课改教学中应注意的几个问题

本文主要结合本地区和本人的教学实际从加强基本技能的训练;动手能力、创新能力的培养;采用自主学习、合作学习的方法;培养学生的语言表达能力;对学生知识掌握情况的评价方法五个方面阐述了新课改的教学要注意的几个问题。     

直观性原则在会计教学中的运用

传统的会计教学,单调乏味.运用直观性原则,通过丰富学生感性认识,可以帮助学生掌握知识,提高技能.     

语法的直观性教学

语法教学，近几年因考试淡化而有所淡化，但从具体运用的角度，即培养学生分析、理解的能力，提高写作水平的角度来说，仍有练习之必要。在具体的教学中，六大句子成分分析是一大难点，也是重点。教师棘手，学生头痛。常规的教学法有两种：一是符号法，也就是加线法。     

ESP教学中需要注意的几个问题

ESP的特点是把英语作为手段或工具来学习,以便进一步学习专业知识或有效地完成各项工作。大学英语后阶段的专业英语教学就是典型的ESP教学。国外对ESP研究已经取得了许多有价值的成果,而我国由于起步较晚,ESP的教学与研究仍处在探索阶段,有许多问题有待认识和加以解决。