高校班级文化建设与专业特点相结合的探索与实践

近年来,大学生心理素质较差、价值观迷失等社会性问题引起了人们的高度关注,因此人们对高校班级文化的建设提出了更高的要求,高校应该建设一套积极向上的班级文化,通过健康有序的班级文化培养学生的优良品质和健康人格.对于不同专业的班级,建立班级文化也有所不同,应该根据专业的特点建设针对性的班级文化,真正发挥班级文化的作用.     

正视聋生需求 构建和谐班级——聋校班级体精神家园文化建设策略初探

班级文化是围绕班级的教育、教学活动所建立起来的一整套价值取向、行为方式、制度体裁、班级风气等的集合体.聋校班级文化是老师与特殊学生共同创造的精神财富,是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件.多彩的聋校班级文化建设不但能有效地调动师生的学习与实践兴趣,更重要的是能使听障学生形成良好的品德,塑造积极向上的班级精神,促使听障学生健康成长.在聋校,如何加强班级文化建设,努力营造积极、健康向上的聋校班级文化建设,促进听障学生发展,体现精神关怀,让更多的听障学生们"爱家更爱校"呢?     

我校班级文化建设规划

一、我校班级文化建设目标的确定为了寻求文化育人更有针对性的切入点、更具交融性的衔接点和更有实效性的操作点,2008年9月,我们尝试实施"班级文化‘六个一’建设。"六个一"即班级文化的六个小项目:班训、班报、班     

高等学校班级导师制研究

班级导师制是指为高等学校不同专业的学生每个班级都配备一名班级导师,大学生更需要班级导师这种师长似的人物成为他们生活中的引路人。文章分析了我国高校班级导师可以由基本专业课教师兼任、校内党政行政教师兼任、教育主管部门工作人员兼任等几种类型。指出班级导师制是高等院校大学生思想教育创新体系中的重要组成部分,是专业教育与思想教育结合的有效途径,由"师生信息库"、"先进创新团队"、"经验推广站"、"科研教学联动部"四个功能模块和一个学生工作协调办公室组成。我国高等学校班级导师制的实施途径包括出台鼓励推行班级导师制的政策、制定推广班级导师制的激励措施、加强班级导师的培训和创造以做班级导师为荣的校园文化氛围等。     

试论职业学校的班级管理模式——对中职学校班级管理的探索

中等职业学校班级管理是一个"老大难"的问题.要当好班主任,班主任要带领学生构建科学的班训、班风、学风、纪风以及班级的总体和阶段性发展目标:对不同层次的学生采取不同的鼓励措施;整合班级管理资源,形成综合管理的合力;努力探索专业特色的班级管理模式;形成并加强交叉管理模式;把握好"放与收"、"松与紧"、多与少,热与冷的关系的"适度"原则;实施"以人为本"的班级管理模式.     

开创班级文化建设新局面

<正>班级文化的主要内容是班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级目标、班级制度、团队意识、班级文化活动等。班级文化的核心是班级精神和价值取向。班主任利用班级文化建设活动塑造、锻炼学生,无疑比说教更有效果。班级文化建设应该被摆在校园文化建设的首位,而班主任是班级文化建设的设计者和实施者,具有义不容辞的责任。下面笔者从班级环境文化建设、班级制度文化建设和班级精神文明建设三个方面谈谈自己的实践和收获。一、班级环境文化建设俗话说:"环境造就人。"一个班级的环境文化对于学生的     

高校班级文化建设与专业教育的融合对策思考

班级文化建设是高校校园文化建设的重要环节,而专业教育是高校向社会输出各方专业人才的关键举措,在高校管理中,将班级文化与专业课程教育融合在一起,能够使班级文化内涵更加丰富,激发学生专业学习兴趣,继而促进大学生素质能力全方位成长.本文先简要概述了班级文化建设与专业教育的基本内涵,然后从现阶段高校人才的培养的要求出发探讨高校班级文化建设与专业教育融合对策.     

浅谈班级文化建设

班级文化是一个班级经过多年努力形成的育人氛围,是一个班级师生学习和生活的灵魂。和谐向上的班级文化,对班主任做好班级工作,会起到一定催化剂的作用,更会使班主任各项工作得心应手。班主任如何在平常的班级管理中,打造一个能育人、有特色的班级文化呢?多年的工作经历使我感悟到,班级文化建设就应在"班级"作文章。首先,根据班级资源状况,确定班级文化的创建     

幼儿园班级"绿"文化创建的行动研究

班级文化建设是幼儿园教学工作的重中之重,良好的班级文化能促进幼儿健康成长.在幼儿园班级文化创建过程中,幼儿园教师可将绿色文化融入其中,为幼儿营造绿色环保、健康生活的绿色文化氛围,培养幼儿健康生活的意识和良好的学习品质.文章围绕幼儿园班级"绿"文化创建活动,探究班级"绿"文化创建内容、实施途径,以及在班级"绿"文化创建中...     

班级文化建设¨五步法”

班级文化建设是班级建设的重组成部分,班级文化建设水平的高低直接反映了班级管理水平的好坏。在班级日常管理中,选择不同的文化去引导建设一个班级,往往会使班级呈现出不同的发展特色和精神面貌。因此,一个好的班级文化建设将有助于提升班级管理水平,更有利于学生身心健康发展。在班级文化实践中我尝试用“五步法”来做好班级文化建设。     

高中班级文化建设的几点实践与思考

<正>在班主任的班级管理工作实践中,"班级文化"就像是一只无形的手,对班集体建设起着非常重要的作用。班级文化是学校文化的重要组成部分,营造良好的班级文化氛围,可以感染学生、吸引学生、熏陶学生,有利于把学校的管理扎实地落实,有利于学生在中学阶段身心健康的持续性发展,对学生提高学习成绩更是有着极大的推动作用。一、搞好"班级文化建设"的背景班级是学校教育的基本单位,是学生发展的重要场所。班级是一个由教师和若干不同的家庭背景,不同的性格,不同的气质     

山海铸风骨 大德行天下——江苏省连云港中等专业学校特色校园文化建设

<正>近年来,江苏省连云港中等专业学校凭借先进的教育思想和德育理念,着手打造了具有鲜明个性特点和深远影响力的"山海铸风骨,大德行天下"德育模式。在学校管理中成功实践企业管理和班级管理科学对接的公司化班级管理模式,有效建设高度渗透优秀企业文化的仿真型专业文化,全面形成"校园精神文化激励人、校园环境文化熏陶人、专业文化充实人、社团文化锻炼人"的山海特色校园文化。     

大学班级文化现状与对策研究

通过对大学班级文化的访谈,梳理大学班级文化现状:班级文化具有价值多元和自发性的特点;大学生渴求个性凸显,"知识的获得与高分数"不再是学生的共享价值观;班级文化建设具有行政化、科层制倾向。提出搞好学校文化生态系统的整体建设,将学生专业发展指标纳入学校文化建设指标,强调班级文化建设的专业性,增强班级文化建设的引领性与自觉性。     

高校班级文化的多层次建构

作为准社会性组织的班级在其内部文化、功能性方面表现出不同的层次,有以班级组织文化、班级制度文化、班级物质文化为代表的主文化,还有班级的亚文化系统,在班级文化建设中需要考虑不同的层次;在强化班级主文化建设的同时,注重对班级亚文化系统的建立与引导.     

发挥学生在班级文化中的主体作用

班级精神,主要是指班级成员认同的价值观念、价值判断和价值取向、道德标准、行为方式等等,是利用文化资源对学生进行正面教育而结出的文化成果,是班级的精神文化.它是班级文化的核心和灵魂,一旦形成就会成为宝贵的班级文化资源.我在班级精神文化建设中重视学生人格的培养,各项活动的安排体现"以人为本",把学生作为一个"人"来培养,来塑造.     

浅谈班级文化建设

班级文化建设就是通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动,以及教师的言传身教使学生在潜移默化中受到熏陶与感染,并形成积极的道德情感,从而将道德认识内化、升华为道德信念和道德理想。班级文化的内容包括班级物质文化,班级制度文化和班级精神文化。我希望能从这三个方面出发,使班级形成一定的文化特色,让学生在潜移默化中感受做人与做事的道理。班级文化建设是班级建设的一个重要方面,选用不同的"文化"去建设一个班级,会使班级呈现出不同的特色。下面,我就结合多年的班主任工作经验,从班级文化建设的途径和方法谈一点自己的看法。     

创建促进学生成长的班级"绿色文化"

环境能够造就人,营造积极、健康、向上的班级文化,可以促进学生良好道德品质、健全人格、积极向上的精神状态的形成.作为班主任,笔者在带班过程中非常注重班级文化建设,让学生能够在健康活泼的班级文化滋养下茁壮成长.我们努力创造"健康、快乐、阳光"的绿色班级文化,以"保护环境"为切入口,创建"向大自然学习,快乐进取,和谐相处"的班级,倡导"咬定青山不放松"的坚强乐观的"青松精神",鼓励学生逐步形成"葵花向阳"、追求卓越的品格.     

立德树人全面发展理念下的小学班级文化建设的研究

班级文化建设是班级管理工作中的重要一环,也是班主任工作的重中之重。良好的班级文化,能够让学生在群体中找到归属感,同时秉持共同的信念和相同的价值观,完成"部分"和"整体"的互相促进。班级文化建设的成功,能够让班集体更有凝聚力和向心力。但是,班级文化建设并不是管理策略的简单堆砌,它是基于学生全面发展的道德意志与道德行为的集中体现。因此,以立德树人为中心理念建设小学班级文化势在必行。     

班级文化的功能与建设

人总是在一定的文化环境熏陶中成长起来的。实践表明,在同一校园文化中,不同的班级间存在着一定的文化差异。这种差异,不但体现了不同班级间的个性特征,更反映了各班级间发展水平的差异。加强班级文化建设,努力营造积极、健康向上的班级文化,已成为     

"以人为本"构建班级情感文化

文章分析了高职院校班级情感文化建设的重要性,明确了"以人为本"的班级情感文化建设理念,提出构建班级情感文化的方法和措施,以期促进班级文化的深层、和谐发展.