共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
2.
3.
一、培养班级奋斗目标是班级管理的灵魂
马卡连柯曾说过:“不管用什么样的劝说,也做不到一个正确组织起来的自豪的集体所能做到的一切。”班级体是由于目标一致而结合起来的有一定组织纪律和组织机构的统一体。一个班有几十个学生,所追求目标必须具有一致性,否则将是一盘散沙,什么事也做不好。经验告诉我们,明确的奋斗目标能把人们紧紧的连接在统一的集体中,产生巨大的凝聚力,从而调动每个学生团结奋进的积极性,形成高昂向上的精神风貌。班主任要注意良好班风的培养。一个蓬勃向上的集体,必须有严格的班风,必须要有人人遵守、自觉维护的班纪。班风不仅要体现班级特点, 相似文献
4.
班主任是全班学生的组织者和管理者,班主任工作的好坏直接影响到班级的好坏。班主任工作没有巧,只有"勤"和"责"。 相似文献
5.
汤丽华 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(6):99-100
班主任工作是学校学生管理与教育的基础工作。学校作为培养国家的建设者和接班人的重要基地,除了教育方针、政策以及学校的领导决策外,班主任工作质量的好坏直接影响到所培养的人才的质量。艺术中专的学生正处在长身体、长知识的黄金时期,在社会大环境的影响下,他们思维活跃,求知欲强,易于接受新事物,思想和行动越来越趋向于社会化。因此, 相似文献
6.
7.
作为班级的教育者、领导者、组织者和管理者,班主任工作的好坏,不仅会影响一个班的班风和学生的精神面貌,还会直接影响到学校的教育工作及教学质量的好坏。现在结合自己几十年当班主任的实践,就班主任工作在教学中的作用谈点看法。一、培养班级干部,发挥班干带头作用是提高教学质量的基础学生是学习的主体,是班级的主人。一个良好的集体,必须有一支得力的班干部队伍方能带动全班同学不断进步。可以这样说,一个班级风气的好坏,很大程度上要看班干部的作用能否充分发挥。所以在挑选班干部上,要注重他们的工作能力的培养,使他们成为班级管理的… 相似文献
8.
9.
10.
付春伟 《中国校外教育(理论)》2015,(1):17
班主任工作是一门科学,也是一门艺术。认识和研究学生管理,是班主任有效进行教育工作的前提和基础。班主任工作要做到一视同仁,要树立榜样,要巧设目标,要引发竞争,要加强学习。只要抓住关键,牵住了牛鼻子,讲究艺术性,再因势利导,就会事半功倍。 相似文献
11.
12.
13.
班主任既是班级管理者、组织者、教育者,又是学校教育教学工作的中坚力量;既要引领学生努力学习健康成长,又要做好学生与学校、家庭、社会沟通的桥梁。一个班级是否有良好的班风,是否有较强的凝聚力,在很大程度上取决于班主任的工作质量。 相似文献
14.
班级是组成一个学校的基本单位,所以进行班级管理的班主任工作是学院工作的重要组成部分.大学生由于有强烈的自我意识,对于高职高专的学生来说,学生素质的提高、班集体的建设是个长期的过程,这就要求班主任的工作要结合学生的特点展开工作,这对班主任的工作的方法和工作艺术就提出了更高的要求.本文结合实际的工作经验,从成功理念的培养入手,结合班级管理、班风建设两个方面,提出班主任工作的“一个培养、两个结合”的工作新理念. 相似文献
15.
16.
17.
何长梅 《中国校外教育(理论)》2014,(3):26-26
班级是学校进行教育、教学工作的基本单位,班主任是班集体的组织者、教育者和指导者。班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作,既是一门科学,也是一门艺术。 相似文献
18.
19.
20.