适当开展地理课外小组活动

配合课堂教学,适当开展地理课外小组活动可以更好地培养学生对地理环境和地理事物的观察力和分析力。两年来,我以乡土地理为中心,组织了这样一些活动:采集矿物标本;学习地图知识,放大地图,草测制图;阅读课外地理书籍,讨论心得体会;配合课堂教学看科教电影、幻灯;接触现代科学新成就,看卫星照片等。其中以深入野外,开展乡土考察,最受学生欢迎,收效最大。     

开展数学课外小组活动的体会

我校初二(一)班是使用教育部《中学数学实验教材》的实验班。为了达到“出教材、出人才、出经验”的目的,从初一上学期起,按照自愿原则,成立了数学课外活动小组。坚持每周活动一次,每次一小时。课外小组活动是在课堂教学的基础上,     

结合“课外读”开展生物课外科技活动

目前，以实验教学为基础的生物学科的课外活动越来越受到重视。而大量的“课外读”则为生物课外活动提供了丰富的活动素材。以1995“年人教新版初中《生物》第二册为例，在38个章、节中，有25个章、节安排了一课外读”的内容。在使用新教材一年来，我们围绕课本中的“课外读”，在部分学校开展了一些，课外实践活动，现将做法和一点体会简要介绍如下。一、结合“课外读”开展课外活动，要把活动放在第一位对课外活动，不能片面地理解成课堂教学的延续。在课外活动中，指导教师的一个非常主要的工作就是设计实践活动。在这方面，“课外读”为…     

结合生物百项开展课外科技活动

每两年一届的生物百项活动,到目前为止已开展了４届,结合这项活动,我校生物组一直坚持开展各种形式的课外活动,探索积累了一些经验和成功的做法,现将我们的基本思路介绍如下：选题每学期开学初,要结合教学计划制定出切合本校实际的科技活动计划。首先是确立课题。课...     

普遍开展生物课外科技活动的尝试

我校生物课外科技小组,自75年成立以来,坚持理论联系实际的原则,取得了一定的成绩。随着活动的开展,初一、二年级要求参加的人数越来越多。为了开发学生智力,培养学生能力,满足广大学生对生物学兴趣的要求,从82年上半年来,在小组活动的基础上,进行了普遍开展生物课外科技活动的尝试。首先在初二年级要求人人动手美化校园,在普及     

开展生物课外科技活动提高学生学习兴趣

任教以来,每年坚持认真带好生物课外科技活动小组。学生通过参加生物课外科技活动后,表现为上课认真、积极发言;实验课动手能力提高;作业反馈好;甚至整体素质提高。那么,它们之间究竟有无联系呢?本文就此进行了调查实验。     

开展生物课外科技活动,促进校园文化建设

校园文化是一种区域性的社会文化,它是学校一切文化现象的总和,特指学校师生共同创造的以校园为基本空间,以师生员工的精神风貌、价值观念、道德行为、人际关系、文化氛围以及建筑格式为基本内容的一种群体文化,通常包括物质文化形态、观念文化形态、活动文化形态等三个层面。生物课外活动是中学活动课程的重要内容之一,它的开展,不仅具有教学功能,而且还具有促进校园文化建设的功能。本文就从我校的实际出发,从两个层面谈谈生物课外科技活动在校园文化建设中的作用。1开展生物课外科技活动,加强校园物质文化建设校园的物质文化,…     

农村中学开展生物课外科技活动的探索

近年来,广大农村中学正在积极探索怎样从实际出发开展生物课外科技活动。下面结合我校实际谈谈这个问题。一、充分认识农村中学开展生物课外科技活动的必要性和紧迫性。从生物教学大纲的要求来看。要使学生获得为实现四个现代化所必要的生物科学基础知识和基本技能,为进一步学习现代化的科学技术打好基础,必须努力开展生物课外科技活     

开展生物课外科技活动 培养学生多种能力

《几年义务教育全日制小学、初级中学课程计划（试行）》中明确规定：“课程包括学科和活动两部分”，“学校在教育、教学工作中．要充分发挥学科和活动的整体功能”。     

结合生物教学开展课外科技活动的设计

结合生物课的教学进程,提高学生的知识水平、思维能力、动手实验能力,有计划地开展生物科技活动是很有必要的。它既满足学生的兴趣和求知愿望,又是学校教育教学的一个方面。《生物教学大纲》在“教学中应该注意的几个问题”中明确指出:“教师要重视因材施教,积极地组织和指导学生开展生物科技活动”。因此,生物科技活动应纳入学校教育教学的常规管理之中。笔者根据近几年来的探索体验,将生物科技活动分为四个阶段。并对各阶段的目标、内容和方法进行整体设计,力图使它规范化,以充分发挥生物科技活动在教育教学中的独特作用。     

开展生物课外科技活动 促进学生综合素质提升

根据现代生物教学理论提出的两个结合（课内外结合、理论与实践结合）的观点,在教学过程中指导学生结合实际开展课外科技活动有重大意义。开展丰富多彩的生物课外科技活动,有利于学生综合素质的提升,此外,生物课外科技活动也是课堂教学的延伸和必要补充。我除利用每周一课时的活动时间外,还充分利用周六、周日或寒暑假时间组织开展生物课外科技活动,培养了学生的能力,提高了学生的综合素质。     

开展生物课外科技创新活动的做法和体会

在每一个青少年的心目中,自然界的一切有着极大的吸引力。用科学知识去探究自然界的奥秘,会在他们心中激发起不断探索自然,了解自然的求知欲望,从而培养起强大的创造力。从这个意义上说,青少年科技创新活动的开展具有十分重要的意义。下面结合近几年课外生物科技活动的辅导．浅谈几点自己的认识、做法和体会。     

农村初中有效开展生物课外科技活动的探讨

随着课改的不断深入,生物课外科技活动在农村初中正发挥出它应有的积极作用.近年来,在有效开展生物课外科技活动方面,我做了一些大胆的尝试,也获得了一些体会和启发,现提出来与大家商榷.     

积极开展课外学科小组活动

近几年来,贺兰一中在县科技部门的大力支持下,先后成立了地震气象、美术、生物、地理、通讯、摄影、航模、无线电、科学实验、数学等十个课外学科活动小组.参加这些小组的学生有249人.各课外学科小组积极开展活动,大大丰富了学生的课外生活,培养了他们爱科学、用科学的兴趣.     

结合自然教学开展科技小组活动

在自然课的教学中,为了让学生有更多的实践机会,把理论和实际紧密结合起来,并激发学生的学习兴趣,我们辅导学生开展了科技兴趣小组活动。至今,已经成立了四个活动组。各组活动情况简介如下:一、标本制作组制作简易标本,是适合小学生年龄特征的一项科技活动。结合自然课本的有关内容,我们经常带领学生到田野、山坡等地方采集动物,植物、矿物,回校     

怎样开展课外科技活动

上个学期,我们在全市“青少年科技活动月”的推动下,成立了“科学普及教育和学科爱好者协会”。协会是由各教研组领导的各科技小组成员和各科学爱好者组成的学生群众组织。它的宗旨是促进学生德智体全面发展,普及和推广科学技术活动,培养青少年热爱科学,勇于探索的治学精神。协会由校长亲自挂帅,教导处、团委会、     

谈谈高中学生课外数学小组活动

由北京市科协、北京市数学学会与中国科学技术大学,北京大学共同组织的北京市高二、三年级的课外数学小组活动,已经进行了一年多了。在这一年多的活动中,受到了高中师、生以及有关各界人士的欢迎,并得到了他们大力的支持,从而使得这一活动得以坚持下来,参加的人数陆续有所增加。在这一年多时间内,我们有成功的经验,也有失败的教训,要对这项工作进行比较全面的总结,目前还为时太早,这里,只想谈谈个人参加这项工作的休会,供江苏省有兴趣于这项活动的同志作参考。     

我校的课外美术小组活动

美育,是美术教学的根本任务,是党的教育方针的组成部分。中学的美术课时很少,很多任务难以完成,这就应该主动地积极地把学生带到课外的广阔天地里去拓宽视野,去挖掘,去创造条件,运用美的形式和手段使学生受到更多的美的陶冶。几年来,我校通过开展以创作为中心的课外美术小组活动,在学生中培养了一批德才兼备的美术人才。     

利用课外兴趣小组开展生物研究性学习

以“利用课外兴趣小组开展生物研究性学习研究”研究成果为实验材料，评估了此项成果在实践中的推广效益。     

如何组织学生开展生物课外实验

生物课外实验是中学生物实验的重要组成部分,同时也是生物课堂教学的一种有效补充和延伸,因此生物课外实验也就成为生物教材的重要内容。但是,由于多种原因,不少教师未能充分重视课外实验的教学,所以应该通过实验加强学生对知识的真正掌握程度,也加强学生动手能力和素质。