论图书馆员的阅读与写作

文章论述了在网络社会和信息时代,图书馆员的阅读与写作对提升馆员素质的功用,提出了图书馆员阅读与写作的具体内容和方法,建议建立图书馆员阅读与写作的长效机制.     

生命，在为孩子们的写作中盛开——一位编辑眼中的杨红樱

很多年前，第一次与巴里的《彼得·潘》相遇在南方那座绿意葱茏的校园。这个曾让无数人迷醉的故事，最初在我心里激起的却是一阵幽幽的凉意，心底的那声长叹如同那个夏日的蝉呜般悠长：一旦长大，我们便永远失去了那条向童年折返的路。     

高校阅读与写作中心网络平台的设计与实现——以西南交通大学阅读与写作中心为例

[目的/意义]以图书馆作为支点,将阅读推广和写作辅导相结合,将会更有效地促进高校学生的阅读、写作能力;建立以信息技术为支撑的阅读与写作相关的网络平台,将为其教学和管理工作提供重要的辅助。[方法/过程]以西南交通大学阅读与写作中心为例,着眼于阅读与写作中心的网络平台建设,通过对10所国内外相关机构网站的模块设置与特色内容进行比较分析,并根据阅读与写作中心的职能、定位、运作方式与工作内容等要素,设计阅读与写作中心网络平台。[结果/结论]平台使用情况表明,以平台为中心的教学和管理为其提供了有效的支撑和辅助,也为高校阅读推广与写作能力培养的工作开展提供了技术保障,亦可为相关职能机构的平台建设提供借鉴与参考。     

新媒体对阅读和写作行为的影响调查

新媒体时代,阅读方式由单一阅读转变为多样化阅读,由深阅读转变为浅阅读,由单向阅读转变为互动阅读.随之改变的是新媒体时代的写作行为,如写作主体思维惰性化导致抄袭现象严重,写作缺乏个性;浅阅读和碎片化阅读导致写作载体混乱等.笔者对新媒体对阅读与写作的影响进行了相关的调查与探索,并结合调查结果初步提出改进策略.     

增强读者阅读的新鲜感——浅谈晚报新闻写作

晚报是市民的报纸,除了报道当天国内外重大新闻外,还大量采集、报道发生在市民身边的新闻。随着阅读时代的到来,读者越来越需要可读性强的新闻,这就要求晚报记者在写稿件时不再是简单的带着"镣铐"写新闻,仅仅满足于"对客观事实的报道"了,更多的是要运用多种写作方法,使新闻变得更加形象具体,极大地引发读者的阅读兴趣,从而关注报道内容。新闻界有云:"新闻常新"。新闻写作最忌守旧。那么如何让新闻可看呢?笔者     

野夫：写作是一种招魂的过程

对于野夫来说,无论记录真实历史的散文还是虚构的小说,都是为了对抗遗忘。野夫愿意用文字逼向残酷的生活,把染有血色的一面展露给读者     

王海鸰:现在是我最好的时光

老婆如同选干部,选干部看什么?第一看条件能力是否符合岗位需要,第二才是你的个人喜好。光喜欢不行,再喜欢,再感情浓烈,在刚性现实面前,也难持久。婚前她(安叶)做好了思想准     

新闻阅读与写作在大学语文教学中的应用——评《新闻阅读与写作教学参考书》

《新闻阅读与写作教学参考书》是一本针对新闻阅读与写作教学实践的参考用书,该书虽然不是直接针对大学语文新闻教学进行研究的书籍,但是对大学语文课堂中的“新闻阅读与写作”教学实践有着重要的参考借鉴作用。培育大学生的语文核心素养是大学语文教学的重要教学目标之一、在大学语文课堂中,开展“新闻阅读与写作”教学的实践,能够有效提高大学生对语言的应用能力。互联网给了大学生提供了海量的新闻信息,大学生接触新闻报道的途径也日益多元化。     

“扫描式”阅读时代的新闻写作

“看书先看皮,看报先看题”,这句在新闻界流传已久的话道出了受众快速获取信息的需求,在网络传播异常发达的今天更是如此。面对“信息海洋”,受众更渴望在最短的时间内用最快的速度了解自己生存环境发生的最新变化。信息技术的高速发展开辟了人类信息传播史上“扫描式”阅读的时代。     

创新是媒体的生命——贵阳电视台台长刘宝静访谈录

记者：刘台长你好，谢谢你接受采访。能否请你先介绍一下贵阳电视台近年来自身以及市场的发展情况？出现了什么新的特点？     

阅读心理是民族兴衰的晴雨表——近代中国阅读心理浅析

通过对中国近代史上阅读心理特点的分析,揭示出阅读心理是民族兴衰的睛雨表,从而指出为了民族的繁荣昌盛,应鼓励阅读心理的个性化发展。     

信息和故事——新闻写作的表现载体

信息和故事是读者阅读感受的具体对象,也是作者写作目的的表现载体。     

读书——开启写作大门的金钥匙

1让读书占据孩子的心灵 环境箍阅读的最好向导．因此,在日常生活中渗透阅读内容,为幼儿提供阅读机会和场所就显得十分重要。我们根据孩子的年龄特点和认识水平,有的放矢地为他们提供大量的图书和读物,放在班级图书袋中,让他们自由地选择阅读材料,自主地进行感知、体验、探索。例如 在每次阅读活动前,教师提供相应的书,并向同学介绍书的名称和内容,以激发学生阅读的欲望和兴趣。     

“最是书香能致远”——全民阅读推广名师徐雁的文学名著阅读观

在2018年中国全民阅读年会组委会所表彰的全民阅读十佳推广人中,徐雁教授是唯一一位来自高等学校的教授。多年来他以读书、评书、著书、编书和教书为主要生活方式,理论联系实际地传播书香理念,推广阅读方法。他所倡导的深入阅读文学名著内涵、深入思考作品人物言行、深入汲取作家人生智慧的人文阅读理念,对播撒读书种子、推动全民阅读,具有重要的现实意义。文章梳理了徐雁教授文学名著阅读观的形成过程,从阅读的价值、阅读的选择、阅读的方法以及大阅读观四个维度解读其内涵,并指出了其文学名著阅读观推广和传播的主要途径。     

“神”的桥梁“实”的彼岸——阎连科访谈录

刘汀:您去年有一本文学理论著作,叫做《发现小说》。我想问一个很关键,但同时又似乎很难回答的问题,什么是小说?或者小说是什么?小说需要发现吗?难道我们之前所看到的小说观念都错了?     

虚拟的真实与真实的虚幻——莫言《蛙》阅读札记

“计期生育”牵连着作家的创作动机,它也许是小说诞生的缘由。但是不是小说最终的精神归宿？     

直面信仰危机：中国是有信仰传统的——著名学者、社会学家曹锦清教授访谈录（上）

进入21世纪以来,在物质生活日益丰富的前提下,中国社会却出现了严重的信仰危机。不仅许多年轻人没有目标,没有理想,只相信到手的现实,在信仰问题上出现动摇、怀疑甚至精神崩溃,以至于金钱至上,拜金主义、功利主义盛行,而且曾经有过信仰的中老年人也出现了信仰危机,不少人精神迷茫,失魂落魄,找不到精神上的寄托,以至于连续出现中年自杀事件。     

现实主义写作的多重呈现和理论超越——读阎连科《发现小说》

阎连科以小说名世,喜读其小说者,多半熟悉他的《坚硬如水》《日光流年》和《受活》等作品。不过,当他以大学教授的身份,写出《我的现实我的主义》和《发现小说》等理论著作时,我看到了一个小说家之外的阎连科。对阎连科而言,发现小说,其实就是发现     

书一样的台湾——黄健的《阅读台湾》札记

台湾这部大书,虽然在中国的版图里,但是我们的认识还远远不够,无论是否去过。因此,在当代海峡两岸关系最好时期的今天,读到这本颇具认识价值与现实意义的图文书,是读书人的幸事。