浅谈历史教学中素质教育的实施

素质教育是提高全民族素质的奠基工程。在教学中,更新教育观念、转变教师角色是实施素质教育关键;激发学习兴趣、探索教学方法是实施素质教育过程;培养创新精神、提高实践能力是实施素质教育目标。     

刍议如何在历史教学中实施素质教育

素质教育有三个要义,第一是面向全体学生;第二是要使学生德、智、体全面发展;第三是让学生主动发展。这种从学生自身发展需要出发,承认学生个性差异,因材施教,同时又弘扬学生主体精神,促使每个学生得以生动活泼、主动发展,以全面提高全体学生素质,满足于社会发展需要的教育称之为“素质教育”。要实施素质教育,作为教师,首先要转变教育思想,     

历史微观教学中实施素质教育浅议

十余年的素质教育取得了很大的实效,历史学科素质教育也一样收获不少.但现实中的素质教育依然有许多令人不如意的方面:"读史无用论"依然在泛滥;厉史教师的专业性被弱化;学生对学习历史不感兴趣等.本文就这些问题进行了深入浅出的寻根刨底,并且就在历史微观教学中如何实施素质教育提出了利用教材优势进行思想道德素质培养等六点建议,希望能起到抛砖引玉的效果.     

如何在历史教学中实施素质教育

职业高中担负着培养高素质劳动者的历史重任．是全面推进素质教育，提高国民素质，增强综合国力的基地。在实施素质教育过程中，历史教学应根据本学科人才培养的特点．确定历史学科素质教育的具体内容、方法和途径，并组织实施，可为学生一生的成长打下坚实的基础。     

在中学历史教学中实施素质教育的感悟

面对新世纪,素质教育成为教改中最为时髦的名词,无疑又给了历史教学新的任务,在自主性、探究性等教学原则基础上强调了开放性发散性。在历史教学中素质教育的核心在于创新,是围绕创新能力和素质培养,创造性地挖掘和使用历史材料,以使受教育者在心理、思想品德思维等方面的素质得到发展。     

对历史教学中实施素质教育的探索

在实施素质教育的今天,历史科教学要以培养学生的素质为目标,本文主要阐述笔者对历史教学中实施素质教育的探索.     

浅谈历史教学在实施高中素质教育中的重要作用

结合我国目前高中阶段的实际情况,从思想道德教育、科学文化教育、自主创新教育、心理健康教育、全面发展教育这五个重要方面对历史教学在实施素质教育中的作用进行了分析研究,希望能够为深化我国高中阶段素质教育的改革提供有益的参考。     

在历史教学中实施素质教育

人类社会进入信息时代,农村教育该如何更好地适应社会长远发展,培养高素质的创造型人才,是摆在全体农村教师面前的一项重要任务。随着素质教育的不断深入和新课程改革的进一步推行,农村初中教师该如何凭借历史教学实施素质教育成为一项新课题。     

在历史教学中实施素质教育

人类社会进入信息时代,农村教育该如何更好地适应社会长远发展,培养高素质的创造型人才,是摆在全体农村教师面前的一项重要任务。随着素质教育的不断深入和新课程改革的进一步推行,农村初中教师该如何凭借历史教学实施素质教育成为一项新课题。高素质教师队伍是保障素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育,它着眼于受教育者及社会长远发展的要求,根本宗旨是面向全体学生     

历史教学中的素质教育浅谈

当前，我国基础教育正经历着从应试教育到素质教育的重大转轨，尽快把初中历史教学纳入素质教育的轨道，是全面提高学生素质的重要一环。笔者现就如何改进教学方法、全面提高学生素质谈几点看法。     

优化历史教学 促进素质教育——素质教育经验浅谈

素质教育是教育改革的必由之路,全面提升教师素质,加强师德建设是素质教育的前提,而灵活多样的课堂教学是实施素质教育的重要途径。改变教师为主角的传统教学模式,实施历史探究争议法、历史现实对比法、历史再现法、多媒体辅助教学法、名人熏陶法、反面人物衬托法等是行之有效的方法。     

中学历史学科教学中实施素质教育浅探

历史学科教学中实施素质教育是学校素质教育的重要组成部分。历史教学中的素质教育主要体现在三个方面:即思想品德教育、学科素质教育、审美素质教育。实施素质教育主要采用榜样示范法、对比法等,并通过改进教学方法和运用现代教育技术手段来加强效果。     

如何在高中历史教学中实施素质教育

在高中历史课教学中,要引导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生搜集和处理历史材料的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。历史老师应该成为学生学习的激发者、辅导者、多种能力的培养者,把教学的重心放在促进学生的＂学＂上,从而真正实施素质教育。     

怎样在初中历史教学中实施素质教育

我们必须坚持课堂上以教师为主导,学生为主体,面向全体学生的原则,坚持以培养学生的创新能力和实践能力为重点的素质教育。     

当前历史教学实施素质教育的思考

历史学科在全面提高学生素质方面具有许多其它学科所无法替代的重要作用。只有弄清历史课程教学在建立素质教育体制过程中的地位和作用,充分发挥历史学科的教育功能,努力在教学指导思想和教学方法上实现从应试教育向素质教育转变,素质教育就一定会迎来辉煌的明天。     

浅谈历史学科中素质教育的实施

夸美纽斯说过：“熟悉历史是一个人的教育中最重要的因素，是他终生的眼目。”通过历史学习，学生可以形成正确的人生观、价值观、世界观，这是历史教学的最终目的。     

浅谈中学历史教学中的素质教育

本文从素质教育的概念、素质教育的重要性、实施素质教育的要求和方法等方面,发表了见解,论证了有关中学历史教学中的素质教育问题．     

浅谈在体育教学中实施素质教育

素质教育则是以全面提高被教育者的思想道德、科学文化水平和身体、心理、劳动技能紊质,培养能力、发展个性为目的的基础教育:体育课是学生获得知识、技能,增强体质,发展智力,接受思想教育的重要途径,是实施素质教育的突破口,如何在学校体育课教学中实施素质教育,笔者认为可以从以下几个方面进行实践探索.