中外合作办学中优质教育资源的引进

引进国外优质教育资源是中外合作办学的核心。教育资源的引进包含三个层次的问题：引进资源的内容选择、资源质量和资源利用效率。我国中外合作办学发展20多年来,引进教育资源的内涵和质量问题一直是非常突出的问题。引进优质教育资源,需要不断加强资质认证,发挥政府政策的宏观调控和引导作用,重视资源引进过程中的监管和质量监督,同时走出国门,促进优质教育资源的输入。     

北京民办非学历高等教育机构教育资源利用效率实证研究

教育资源利用效率是民办教育研究的重要课题.北京民办非学历高等教育机构资源利用情况与民办普通高校情况是有差别的,在物力、人力、财力资源利用效率上有其自身的特点.民办高校为保证教育资源的供给,促进民办教育事业的持续健康发展,一方面要柘宽经费筹措渠道,寻求更多可利用资源;另一方面要有效、合理地使用现有教育资源,提高资源利用效率.     

效率评价:提升课堂教育资源利用效率的前提和关键

课堂教育资源的利用效率关系到整个教育教学的质量。化解课堂教育资源有限性和学生需求无限性矛盾的出路之一是提升效率,而提升课堂教育资源利用效率的关键和前提是进行效率评价。探索效率评价的理论基础和指标体系,将有助于优化课堂教育资源配置。     

简论在市场经济条件下优化教育资源配置的几个问题

在市场经济条件下优化教育资源配置是提高教育资源利用效率的前提条件,也是教育经济学研究的重要课题之一。应该指出,在市场经济条件下优化教育资源配置是个极其复杂的理论与实践问题,况且我国的市场经济仍在建设之中,与此相适应的教育体制也在不断深化之中,如办学体制、投资体制、学校管理体制等,由于改革不彻底,都有较大的滞后性,因此也都在影响着教育资源的优化配置,所以只能从现实条件出发来谈一些粗浅的认识。本文仅就在市场经济条件下优化教育资源配置,并借鉴国外教育资源配置有益经验,简述以下几个问题:　　一、市场经济条件下研究优…     

论教育公平的路径:教育资源配置市场化

教育资源配置市场化追求基于教育公平的教育资源利用效率,其主要内容有:建立统一、开放的国内教育资源市场,引导学龄儿童为争取教育资源而进行自由竞争;营造保护这种自由竞争的舆论和法治环境;建立基于人道关怀的教育保障制度.     

如何提高高校教育资源的使用效率

当前,随着经济水平的不断发展提高,国家越来越重视对教育的投入以及越来越强调教育资源分配要公平、合理,要求不断提高高校教育资源的利用效率。但是,如今的高等教育的不断普及也给高校教育资源的配置提出了新的挑战。面对高等教育的发展,高效的教育资源的困境主要表现在教育资源分配不公、教育资源匮乏与浪费并存以及教育资源不能合理地优化配置等,这些问题不仅关乎学生个人享受教育,更是关乎整个学校的教育网络的发展,对于每个人来说都有重要作用。因此,本文在分析高效教育资源的利用效率的基础上,得出当今教育资源的使用现状,然后找出解决措施,希望能够给大家带来一些帮助,提供一些借鉴。     

我国教育资源整合模式研究

教育资源整合是教育科学研究中一个崭新的领域,它对盘活现有学校教育资源,避免浪费,提高资源利用效率,从内部挖掘学校教育资源的潜力,以此来弥补投入的不足尤为重要.通过对教育资源整合模式的研究,为我国教育资源整合的具体实施提供切实可行的方式和途径.     

我国教育资源整合模式研究

教育资源整合是教育科学研究中一个崭新的领域,它对盘活现有学校教育资源,避免浪费,提高资源利用效率,从内部挖掘学校教育资源的潜力,以此来弥补投入的不足尤为重要．通过对教育资源整合模式的研究,为我国教育资源整合的具体实施提供切实可行的方式和途径．     

优化教育资源的核心重在合理配置

教育资源配置的核心问题,实际上是解决资源配置中的“优化”问题．优化教育资源配置包括四方面的内容：①合理分配教育资源;⑦减少资源的浪费;⑦提高教育资源的使用效益;④注重信息资源的配置和利用．     

对我国高校教育资源利用问题的思考

我国高等教育事业快速发展,与此同时教育资源利用效率问题日益凸显,现有的教育资源远远不能满足高等教育发展的需要。在深入分析高等教育资源利用现状的基础上,试图从高校教育资源的人力资源和物力资源两个方面入手来分析此问题的原因和背景,同时寻求解决问题的思路,以提高高等教育资源利用效率、促进高等教育发展。     

英国开放教育资源项目(UKOER)述评

英国开放教育资源项目(UKOER)是世界上第一个国家层面的开放教育资源项目。本文探讨了英国开放教育资源项目的两个阶段的主要研究内容和目的。作者探讨了该项目的技术要求:分析了JISC开发制定的相关技术基础设施要求,包括元数据、传送平台和内容标准、分享网站的内容标准等;梳理了资源发布的支持模式及保留模式;总结了开放教育资源启动之前的理论准备:在线学习内容分享的研究和混合学习的研究;分析比较了开放教育资源的两种开发模式:基于院校的模式和基于共同体(社区)的模式;总结了该项目的评价方式。英国开放教育资源项目的技术开发开放要求、之前的内容分享和混合学习的理论研究及资源开发模式对我们今后的开放教育资源项目都有借鉴作用。     

对高校教育资源利用效率评价体系中存在问题的思考

在高校中开展教育资源利用效率评价,是促进和提高教育资源经济效益的有效方式和重要途径。教育以培养人才为目标的特殊性,使教育资源投入与产出的经济效益无法量化,给开展此项工作带来一定的难度。本文对高校教育资源利用效率评价中存在的若干问题进行初步分析并提出相应的对策。     

以科学发展观优化配置高等学校教育资源

本文分析了当前高校教育资源配置和利用现状以及存在的问题,阐述了科学发展观对指导高校教育资源优化配置和有效整合的重要性,提出了在体制机制上优化教育资源配置,提高资源利用效率的路径与方法.     

论教育资源的合理配置

教育资源配置的核心问题,实际上是解决资源配置中的"优化"问题。优化教育资源配置包括四方面的第一是合理分配教育资源,第二是减少资源的浪费,第三是提高教育资源的使用效益,第四是注重信息资源的配置和利用。     

衡阳市高校体育教育资源优化整合发展战略研究

综合运用资源开发与管理理论,采用文献资料、问卷调查、实地考察、数理统计和逻辑分析等方法对衡阳市高校体育教育资源发展现状进行分析研究,揭示衡阳市高校体育教育资源管理、配置和资源利用效率中存在的主要问题.以提高高校体育教育资源的深度和广度为主要目标,探索优化整合衡阳市高校体育教育资源的可行性、主要方式及途径.     

以就业为导向构建高职特色教育资源的思考

职业教育的本质是就业教育,高职教育信息化建设也要围绕就业来进行。在研究高职教育相关问题的基础上,对困绕就业来进行教育资源体系建设的目标、建设内容、建设途径和策略、保障体系等方面进行研究和探讨,并提出建议。     

以就业为导向构建高职特色教育资源的思考

职业教育的本质是就业教育,高职教育信息化建设也要围绕就业来进行。在研究高职教育相关问题的基础上。对围绕就业来进行教育资源体系建设的目标、建设内容、建设途径、建设策略和保障体系等方面进行了研究和探讨。     

高等教育资源区域共享的困境与突破

高等教育进入大众化阶段,分类培养人才成为必然趋势,教育资源成为决定教育质量的重要因素。区域内的教育资源具有协同和创新的自然优势,教育资源区域共享是提高教育资源效率、增强教育效果的重要手段。与简单的资源调整和区域合作相比,教育资源共享从资源“差异”的合作共享到整体利益最大化的“融合”,是教育更为开放、服务进一步拓展、产业和专业更加对接的一种状态,也是实现资本利用效率和资源配置最优化的重要途径。解决高等教育资源区域共享的困境,关键在于强化共享合作的动力机制,构建共享的制度保障,创新共享的运行平台。     

基于MOOC的军校教育资源整合研究

MOOC的出现引起了教育资源建设和教学方式的重大变革,也为整合军校教育资源提供了新的有效手段和技术保障。军校可以利用军队专用网络来建设MOOC,从而达到教育资源整合的目的。基于MOOC的军校教育资源整合要重点把握两个方面：一是要转变思想观念,给予高度关注,积极应对;二是要加强技术研究,坚持试点先行,稳步推进。     

高校艺术教育资源利用效率研究

随着我国高等艺术教育的大众化,对高等艺术学校教育资源配置利用效率提出了新的挑战.优化配置和充分利用有限的教育资源,将有效地促进高校的发展和办学水平的提高.