英语动词的主动形式被动意义浅说

英语中虚假的主动性动词具有被动能力。它们在句中以主动形式出现，却表示被动意义。在逻辑上，句中主语可看作是这类动词发出动作的承受。在某些英语句型中，用主动形式的不定式表示被动意义。在少数动词、动词短语、介词、介词短语及谓语性形容词worth后用主动形式的动名词表示被动意义。     

也谈动词的主动形式，被动意义

长期以来，英语学习和语法学一直对所谓的“形式为生动，意义为被动”一类动词争论不休。至今为止，关于此类动词的用法鲜有令人满意的解释，本试图通过对大量例句的归纳与分析，找出该类动词共性的东西，得出令人信服的结论，排除英语学习在这方面遇到的干扰。     

主动语态表示被动意义

在英语学习中,有不少地方要用主动语态表示被动意义,这对于大多数同学来说是一个难点,不好掌握。主动语态表示被动意义是指形式无被动结构而含被动含义的主动形式,即句中某个名词或代词与某个动词存在逻辑动宾关系或为被动关系,用主动结构表示被动含义。一、连系动词     

主动形式被动意义

在英语中,当主语（或逻辑主语）是动词的动作对象时,动词需要采用被动形式。如： The question needn＇ t be discussed.这个问题不必讨论。（主语question与discuss是动宾关系,是discuss的动作对象,故该句需用被动语态形式。）     

主动形式表示被动意义知多少

一般来说,当句子的主语是动作的执行者,谓语动词用主动语态形式;当句子的主语是动作的承受者,谓语动词用被动语态形式。但是英语中也存在着主动形式表示被动意义的现象,并且高考中多次涉及此种用法,本文将对此进行分析。     

主动形式表被动意义的类型及特点

英语中的语态有主动和被动之分。主动语态中的主语是动作的施行者,被动语态中的主语是动作的承受者。学生在学习了被动语态后,往往很注意主动与被动形式的区别。     

寓被动意义于主动形式的若干结构

本文讨论了含有动词不定式的某些结构里不定式用主动形式表达被动意义的几种常见情况 ,也简述了形式主动 ,意义被动的意义被动句     

主动形式表被动意义的用法

汉语往往用被、受、给等词来表示被动意义,而英语的被动意义除了用及物动词的被动语态形式be+动词的过去分词表示外,还可以用其他方法来表示。笔者对用主动形式表示被动含义的用法做了一些归纳,希望有助于学生学习相关内容。     

英语中主动形式表被动意义用法小结

当句子的主语是谓语动词的实施者时,谓语动词用主动语态;当句子的主语是谓语动词动作的承受者或动作的目标时,谓语动词用被动语态。这是同学们都知道的关于动词语态的最基本的概念,然而上述原则并不是放之四海而皆准的。英语中有很多主动形式表被动意义的用法是同学们在平时的学习过程中经常会碰到,并且应当引起高度重视的一种语法现象。应当说它也是我们英语学习中的难点和重点之一,下面就对这一语法现象进行一下小结,希望对同学们的英语学习有一定的帮助。     

刍议英语中主动结构的被动意义

被动意义通常是由动词的被动形式来表达的。但除此之外，一些连系动词，及物动词．不及物动词，动词的进行体，动词不定式和动名词的主动形式也可用来表达被动意义。章对这几种情况分别进行了描述，对它们用以表达被动意义的理据作了可能的探索。     

英语非宾格动词语言特征解释

非宾格动词是一种特殊的不及物动词类别,是英语语法模型描写的一个范畴。首先就非宾格动词的语言特征作了简单的描述和刻画;接着以作格动词和非作格动词为参照对象,对非宾格动词具有不同于一般的不及物动词的各种语言表现进行了阐述;最后通过典型语例的分析,揭示了非宾格动词自身的非宾格属性和在语义表征与句法形态两个方面存在的不一致关系。     

浅谈被动意义的主动结构

在英语中有不少含被动意义的主动结构，本着重从不及物动词、连系动词、动名词和不定式等四个方面，探讨了运用主动结构表示被动意义的规律，旨在解决英语初学在英语学习、测试中经常遇到的相关问题。     

基于语料库的英语非宾格动词泛被动化研究

本文运用语料分析的方法研究了我国中学阶段的英语学习者对英语非宾格动词泛被动化的状况,结果表明泛被动化失误在非宾格动词的习得过程中相当普遍,但对非作格动词的习得并不存在类似的泛被动化;可转换类非宾格动词较之不可转换类非宾格动词可能要给学习者带来更大的习得难度。     

存现动词的内论元再探

文章在唐玉柱（2001）提出虚词there是存现动词的独立论元基础上,提出如下观点：在英语存现句中,there出现时,不管方位介词词组（LP）是否出现,there都是存现动词的一个独立内论元;如果LP与there同时出现,LP为附加语;当LP出现在句首而there不出现时,LP是存现动词的一个论元,可以做主语。     

英语作格动词主动形式被动意义解析

英语作格动词具有主动形式被动意义特征,是词汇语义句法范畴内讨论的热点问题。就词汇语义性质来说,作格动词属于强动作性使役动词,具有动作自发性,不需要外力作用,不允许增加被动语法标记。然而人们往往错误地将其用于被动语态,这是混淆作格动词与被动词的语义特征的表现。根据词汇语义结构理论,通过对作格动词词汇语义特征的分析,解释作格动词与被动词及其句式的异同,提出作格动词不可用于被动语态主要与其具有被动意义特征相关。     

高中英语动词主动形式表被动意义浅析

英语动词语态分为主动语态与被动语态.当主语(或逻辑主语)为动词的施动者,我们用主动语态;当其为动词的受动者,则用被动语态.然而,在英语中不乏有用其动词的主动形式,表示的却是被动意义.这一点,中学生学习英语时往往感到十分茫然.现就高中英语中的动词的主动形式表示被动意义的种种情况作如下浅析:     

关注高等数学中的形式和意义

数学形式可以看作是表达个体头脑已有数学意义的工具,更为重要的是能用形式来建构数学意义,这是数学家基本的数学活动,也是数学思想产生的重要源泉.高等数学大都是从已知的性质建构思维对象,正是这种建构给学生的学习造成了很大的困难.针对数学系大三学生进行了问卷,结果表明学生总是倾向于单独地考虑意义或是单纯地关注形式,而没有真正把数学意义和形式结合起来,也就是很少同时关注到句法和语义知识.     

英汉定位动词的词义转化方向分析

英汉语中的定位动词在不同的句法构式中都可分别表达动态和静态含义。对英语定位动词的研究认为,此类动词的动作义由状态义转化而来;而传统汉语研究则认为这类动词的状态义是在静态存在句的构式作用下由动作义延伸而来的。然而对汉语定位动词出现的句法结构、表达的事件类型及其内晨语义特点的分析表明汉语定位动词的动作义也是由状态义转化而来的——从而为定位动词可以同时表达动态和静态场景的特殊现象提供了合理的解释。     

类比推理的论证类型

类比推理的论证方式,从论证目的来看,有证明式类比推理和反驳式类比推理;从建构方式来看,可以分为比喻式类比推理、仿造性类比推理、归纳式类比推理和归谬式类比推理;从和其他论证方式的关系看,有独立论证和综合论证。     

论汉语中动结构主语NP论元角色的转喻认知

中动结构是汉语中普遍存在且又比较特殊的一种句法结构,在形式上表主动但在意义上却表状态,其主语NP经常由受事、工具、处所等论元角色来充当。本文即以转喻的认知论为理论基础,聚焦汉语中动结构中主语NP的论元角色,关注其语义转移的运作过程,从语义层面解释其论元角色的认知理据。