好看的线条

《好看的线条》是人美版小学美术试验教材第二册中的第三课。本课是一节想象创造课，旨在引导学生正确观察生活中各种各样的线条，并且表现它，从而使他们较容易地运用线条去进行画面的创作活动，体验线条造型的乐趣。     

大篆的线条

早期大篆线长拓展的三个阶段，玺、陶、瓦的大篆线条。历代大篆书法家对传统的继承和创新，当代大篆作的线条语病。     

音乐线条故事

本研究是笔者教学广东版小学美术第二册《涂色游戏》之后的一个尝试。上这一课时，学生随意画，随意涂，画起来比较大胆、自如，有一部分作品效果独特。上完这节课之后我想，尝试选乐曲给学生听着画想象画，作品效果应该会很有特色。虽然音乐是听觉艺术，美术是视觉艺术，但它们同样能表现人的思想感情，让人的内心产生共鸣。俄罗斯画家康定斯基说过：“绘画是视觉的音乐。”他的作品是抽象的色块和点、线、面的集合，一向被认为是“凝固的音乐”。     

飞舞的线条——书法

今天，对中国文化稍有了解的人，都或多或少地知道中国有书法这种独特的艺术。书法艺术与写字有关，但不等于说，将字写得好看一些，就是书法艺术了。     

线条艺术东方神韵

公元353年，东晋穆帝永和九年，暮春三月之初，王羲之等一群名士相聚于浙江绍兴城外的兰亭。这一天，惠风和畅，天朗气清。此地有崇山峻岭，茂林修竹，林间溪水潺潺，清流激湍。老少咸聚，都是一时的贤能名士。所谓“曲水流觞”，即兴而赋，诗成，合为一集，定名《兰亭集》，众人推举王羲之作序。羲之酒酣耳热，当众提笔一挥而就，言辞写作俱佳，博得众人赞赏。这就是千余年来脍炙人口的书法名篇、被推崇为“天下第一行书”的《兰亭序》。至此，书法的光辉才得以展现。千年以降，书法早已深深植根于国人的生命情怀和意识体系之中。“观夫悬…     

论线条与素描

线条是造型的关键因素，是素描最重要的艺术语言和表达方式。历来画家均十分注重素描，注重素描的线条运用。线条成为画家抒发情感，创设艺境的基本载体，能否熟练地把握和运用丰富多样的线条，是衡量素描作品格调高低的基本尺度。     

书法艺术线条论略

书法线条是书法艺术构成的基本手段，线条质量的好坏决定着书法作品艺术境界的高下。从书画同源的角度看，书法线条源于先民对外界物象的高度的抽象概括。书法线条的最大特点在于它的抒情性。书法线条与书法风格之间有着紧密的关联。不同的线条构成不同的书法艺术风格。书法的线条与笔法关系密切。从书法史的角度看，书法线条的流变揭示了笔法在不同历史时期的变化。     

线条艺术再探

从起源、概念、情感，特征重新审视，线条艺术具有极高的独特的审美价值。线条是表达情感个性的关键因素之一；线条也有很强的民族性和区域性。     

线条--中国画的生命线

中国画是线条的艺术。笔墨在中国画上的意味表达是以线条为依托围绕线条进行的，千变万化都离不开线条。中国画的线条具有独立的精神意义。没有线条就不成其为中国画，没有线条就没有中国画家个人风格的形成。在中国画中线条的作用远远超出了塑造形体的要求，成为表达作者的意念、思想、感情的形式和手段，有了线条，中国画的艺术生命得以在此安顿，线条——是中国画的生命线。     

浅谈中国画的线条艺术

对于中国画来说，线是画面最基本的造型，主要体现了绘画的灵魂所在和精神文化的韵律。中国画的线具有独特的审美要求，它讲求功力，讲究线的象征意义。中国画线条所容纳的点画勾勒、运转自如的节奏感，形成了线条的丰富性，使得中国画的线具有音乐的韵律美、节奏感和形式美。     

美术教学中的线条造型艺术

在美术教学中，素描是造型艺术的基础，这已是高等或中等美术院校在基础教学中的一种认识。而线条作为这个基础中必不可缺少的要素，起着重要的作用，也是一个不争的事实。因此，在素描造型的过程中，研究和探讨线在艺术造型中的作用和规律是十分必要的，也是我所说的基础的基础。     

线条——画家感情世界的外化——解读中国画线条背后的隐陛世界

中国画线条不但以“写形”、“写意”，反映客观世界，而且“写心”、“写情”，尽情展示丰富多彩的主观认识世界。文章通过解读中国画线条背后的隐性世界，探究了中国画线条与画家情感世界的内外化规律。认为：中国画中的线条是中国画家笔墨与精神的结合体，是中国画画家的情感和生命留下的轨迹。画家的生活方式、人生经历、情感世界不同，所留下的线条轨迹亦不同。线条价值就在于线条能传递出各种不同的信息，并跨越无限的时空，不断映射出隐在画中的画家精邃的情感世界。     

书法线条质感初探

书法是一种线条艺术。书法线条质感包括线条形态的丰富性、线条的力感、线条的节秦感等内容。培养良好的对于书法线条质感的敏感，我们将更好地领略书法那独特的美。     

用个性化的线条构建小报框架

一、背景分析 在制作小报之前，首先要利用绘图工具设计好自己的小报框架，如何创设好这一节课的学习情境，让学生充分参与到课堂当中来，熟练掌握绘图工具的用法是本节课的重点。以前，我听其他教师讲过相关内容的课，基本上都是先演示讲解绘图工具的用法，再让学生用学到的技能对小报进行修饰，这样将技能与应用完全脱离开来，无法激发学生的学...     

蹲下来和孩子画线条

绘画是直观性的视觉艺术，它运用点、线、面等造型元素和不同的绘画技法来塑造事物的形象。其中在儿童绘画中又以线造型运用的方式居多，他具有技法简单灵活。造型简洁、明快生动等特点。因而，线条教学在小学美术教学中具有重要的地位。     

浅论书法线条的艺术魅力

将线条从书法艺术完整的形态中提取出来，通过对线的象形性、意象性、时空性、运动性以及表情性几个方面的分析，由外在视觉到内在心理感受书法线条作为艺术表现语言的魅力所在。     

陈子庄中国画线条艺术探微

“以线造型”是中中国画艺术的特质。在中国画艺术中，绘画中的线条不仅袁现外在事物的形，而且被赋予了更深沉的精神性的意味。它一方面来源于画家个性气质的反馈，另一方面也来源于书法性的独特的审美意境。陈子庄的艺术充满了线性意味的特征，其独特的“简”笔绘画。造就了其绘画独特的精神性风貌。以书入画使其绘画充满着书法性意味。而其田因诗话式的意境使其缭画内在的“意味”更为突出。     

线条的舞蹈

设计意图 《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出：“提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造。”本着这一精神,在教学实践中我们不断思考、探索：当前幼儿园音乐教学中的音乐表现方式仅限于唱歌、跳舞、节奏、律动、歌表演等几种形式。与之相比较,美术活动中绘画可以用不同材料在多种材质上作画,为幼儿提供了更多的自由创造和表现的空间。那么,如何使音乐教学有所突破,让音乐表现形式更加多样化从而促进幼儿创造力和表现力的发展呢》一次偶然的机会,我接触了迪士尼公司专为孩子设计的音乐欣赏碟《幻想2000》中的“蓝色狂想曲”片断,它以交响曲和动画完美结合的形式充分调动起孩子运用多种感官渠道去充分感受音乐。这给了我灵感：既然艺术是相通的,何不让幼儿尝试用不同的线条去表现音乐的不同变化呢？     

好看的线条

一、教材分析《好看的线条》是人美版小学美术试验教材第二册中的第三课。本课是一节想象创造课,旨在引导学生正确观察生活中各种各样的线条,并且表现它,从而使他们较容易地运用线条去进行画面的创作活动,体验线条造型的乐趣。二、教学目标显性内容与目标:让学生认识生活中各种     

线条的秘密

正关于线条,我有一段刻骨铭心的记忆。读初中时,第一堂几何课上,老师给我们讲授点与线的定义。班上一个因患小儿麻痹症而瘸了一条腿的同学,在放学的路上,对我说:"在点与点之间,直线是最短的距离。可是,我从来都没走成过直线。"说完此话,他黯然神伤。他的话猛然间给我心灵重重一击,以至于当时我无言以对。至今,他说话的神情还常常浮现在我的眼前。十几年后,我成为一名人民教师,登上了三尺讲台。我教的三(一)班里,有一名因脑瘫而行动不便的男生X。因为疾病,他的双手经常痉挛,他的反应也常常比别人慢几拍。虽然他读书非常努力,但成绩总是