有趣的“历史空白”

中学生朋友在学习历史时,常对十月革命的时间产生疑问。课本上称这次社会主义革命为“十月革命”,而行文用的却是11月(只在括号里说明是俄历10月),这到底是怎么回事呢? 这里有个两种不同历法存在差异的问题。其实,课本中已有说明,只是没有详细说清楚而已。我们说十月革命发生于10月25日,这里用的是俄历,而行文中采用11月7日的说法,根据的则是另一种历法——格里历,即现在所说的公历。由于这两种历法在月份、年份长度上的规定存在不同,因而产生了两种不同的结果。     

略论蒙古草原的科技文化

蒙古先民在长期的游牧生产生活中,形成了一些源于自然并反作用于自然的科技成就。主要包括：在天文历法方面,提出了混沌说宇宙起源及穹庐宇宙;对天文的认知也已达到很科学的程度;制定了与游牧相适应的＂有节奏的记忆＂——历法系统。在医学方面,形成了缘于自然的病理病因说;实施了依赖自然的治疗方法;采取了源于自然的药物配方。在其他技术方面,冶铁技术、畜牧技术、手工业技术、工程技术等都已很高超。当然,草原科技文化也有一些弱点,但瑕不掩瑜,它给予了人们与自然和谐相处的思维方式和价值观念。     

试谈"苗年"与苗族传统历法的关系

"苗年"是苗族每年一次的传统节令习俗,由于苗族各方言、次方言及土语区的居住环境、自然条件、气候变化以及生计方式的差异等原因,各地的"苗年"在时间、仪式等方面又有一定的差异.主要阐释的是:各地"苗年"在时间上之所以不同,这与苗族传统历法在各个苗族支系的使用有着及其密切的关系.     

自然规律与人的主观目的的完美结合——中国传统历法和节日安排的美学意义

本文从中国传统历法和节日安排的特点出发,讨论了其美学意义,认为中国传统历法和节日安排体现了我们的祖先尊重自然、利用自然,与自然和谐协调的思想,显示出人与自然的和谐美.     

自然规律与人的主观目的的完美结合——中国传统历法和节日安排的美学意义

本文从中国传统历法和节日安排的特点出发 ,讨论了其美学意义 ,认为中国传统历法和节日安排体现了我们的祖先尊重自然、利用自然 ,与自然和谐协调的思想 ,显示出人与自然的和谐美     

解读我国历法

日历也称万年历,是人们生活中最常用的计量时间的工具之一。我国日历包含着多种历法,如公历、农历、二十四节气和干支纪年法等。一、公历解读历法包括历年、历月和历日,这里的年指回归年(365日5时48分46     

谈历法在历史教学中的作用

中国古籍浩若烟海。我们阅读、整理和研究这些古籍时,总要遇到有关时间的概念,即纪年、纪日等历法问题。古今历法不同,且古籍中纪年、纪日等常用天干、地支表示,或用别名代替,这就给后学者欲弄清某一历史现象的确切时间造成很大困难。必须将之换算成公历年、月、日,方可读懂古籍,加深对历史现象的认识,有利于学习与研究。所以,历法在历史及相关学科的教学中具有重要作用,掌握有关历法知识及干支公元换算等运用是学习与研究历史的一把钥匙。同时要破除迷信,树立科学的历史观。     

在教学过程中体现大纲

国家教委新颁布的《九年义务教育全日制小学自然教学大纲(试用)》是自然教学的纲领性文件,是实施自然教学、评估自然教学质量的主要依据。因此,认真学习、正确理解、准确把握《大纲》的精神实质是搞好自然教学的首要问题。这里仅就自然教学中应如何落实《大纲》规定的教学目的与要求,结合《磁铁游戏》一课的教学设计谈谈我们的体会和做法。     

自然课的作业设计

自然作业有多种类型,这里介绍十种作业形式。 1、观察型作业。以观察为主要手段,通过学生有目的、有计划地考察自然,记载事实,描述自然现象。观察型作业的适应性较广。根据不同年级、不同教材可以提出不同的观察要求。由简单到复杂,由现象到本质,由直接到间接,由短期到长期等等。上了     

历法与农历闰月

推算年、月、日的时间长度和它们之间的关系，制定时间序列的法则称为历法。在历史上，世界各地存在过千差万别的历法，但就其基本原理来讲，不外乎三种：即太阴历（阴历）、太阳历（阳历）和阴阳历。三种历法各自有各自的优缺点，目前世界上通行的“公历”实际上是一种太阳历。定出年、月、日的长度，是制定历法的主要环节：确定年首、月首、节气以及比年更长的时间单位，也是制定历法的内容。     

“崇尚科学”二题

一、北极星动不动中国古人讲天人关系,因此有两门科学比较发达,一是天文学,一是医学。古代天文学主要用于制订精确的历法。历法水平高低,表现在精确度上,这也是天文学水平高低的     

《七月》的历法与“三正论”

《诗经·七月》是国风中最长的一首叙事诗。关于这首诗的历法问题历来争论很大,至今没有定论。如果不把这个问题搞清楚,不仅会把全诗的时序搞乱,而且直接影响着对全诗内容的理解。同时,我们还要看到,“三正论”是搞清《七月》历法的关键所在。历来对《七月》历法的不同解释有影响的,概括起来有以下三说:(1)夏、殷、周三种历法混用说:持这种说法最有代表性的是西汉的毛亨,他在     

现行公历的由来──关于纪元的故事

现行公历的由来──关于纪元的故事郑树民学习历史，必须懂得计算年代，而计算年代又离不开历法。世界上的历法有几种？现行的公历是怎样起源的？又是怎样发展和改进的？这一系列的问题中包含着许多有趣的故事。古埃及的太阳历世界上的历法有三种：阳历、阴历和阴阳合历。...     

高校成人教育的层次性

一、高校成人教育层次的若干分类成人教育的层次复杂多样决定了其教育对象的多元化、多层次、多渠道的特性。这里我们重点探讨教育对象的多层次问题。1.自然年龄的区分成人教育的自然年龄跨度大,应当尽可能创造有利条件针对不同的年龄对象分配师资、调配课程设置、制订课时计划,根据不同年龄的学员选用不同的教学导向、教学策略和教学方法,才能取得实效。2.心理年龄的区分自然年龄与心理年龄不完全对等。这就要求成人教育工作者重视他们的心理年龄上的差异,因势利导,在教学过程中对各种具体课程的理论或应用知识系统有所倾斜、有所侧重,才能…     

你知道外国人怎样过新年吗?

新年意味着辞旧迎新,许多国家都有过新年的习俗,与中国的年俗异中有同,相映成趣。目前世界上大多数国家使用的是公历,不过因为宗教历法的不同,新年日期也有所不同。     

谈历法在历史教学中的作用

中国古籍浩若烟海，我们阅读、整理和研究这些古籍时，总要遇到有关时间的概念，即纪年、纪日等历法问题。古今历法不同，且古籍中纪年，纪日等常用天干、地支表示，或用别名代替，这就给后学欲弄清某一历史现象的确切时间造成很大困难，必须将之换算成公历年、月、日，方可读懂古籍，加深对历史现象的认识，有利于学习与研究。所以，历法在历史及相关学科的教学中具有重要作用，掌握有关历法知识及干支公元换算等运用是学习与研究历史的一把钥匙，同时要破除述信，树立科学的历史观。     

自然实验教学新探

实验是人类认识自然的基本途径,也是传播自然知识、发展学生智能的重要手段.<九年义务教育小学自然教学大纲>中明确指出:"在指导儿童认识自然的过程中,着力培养、训练、发展他们学科学、用科学的能力,主要是观察能力、逻辑思维能力、想象能力、创造能力以及栽培、饲养、制作等技能."从这个教学目的可以看出,搞好实验教学是小学自然课的一种主要形式,它对培养小学生的动手能力和创造思维能力有着举足轻重的作用.在这里,结合自己多年来的教学实践,谈谈在自然教学中如何利用实验教学使教学达到最优化.     

河洛文化研究及其对于中华文化的意义

在学术界,关于河洛文化研究存在不同的声音。有研究者认为"河洛图书"是古人长期以来对天地自然的观察,赋予图案以某种哲学联想,亦有研究者认为它是中医学说的理论依据,还有学者认为它蕴涵着天文历法等内容。河洛文化对于中华文化具有源头意义。     

课例沙龙

主持人:一直以来语文界似乎总是没能在语文教学的基本任务的问题上达成共识:语文教学主要该做什么? 因此,自然也就有了一个相应的问题:什么样的语文教学才最像"语文"? 这两个问题好像始终困惑着语文教师.史老师是不是在这里谈谈自己对这些问题的思考?     

初中语文教学中的语感训练

初中语文新课标旨在提高学生的综合能力,而综合能力集中体现在对语言的感悟能力,即语感上。所谓语感,是指人们在长期的语言实践中培养起来的对语言文字的直接的、丰富的、敏锐的感悟能力。语感包括口头语感和书面语感,这里主要谈教学中的书面语感训练。语感可以通过大量的实践和阅读获得,但教师不好调控和掌握。教师可以在平时的教学中有的放矢地逐步地培养训练学生语感,有了语感,学生的语文综合能力自然提高了。