中国共产党纪念式大众思想政治教育的历史经验

纪念式大众思想政治教育在其百年历史发展过程中形成了时间性、规律性、载体性三个维度，正反两面的宝贵历史经验。历史化与时代化相结合的历史经验利于向大众传承历史内涵、展现时代特色，常规化与非常规化相结合的历史经验利于培养大众纪念习惯、活动通时合变，实践化与传播化相结合的历史经验利于促使纪念活动获得广泛关注并产生巨大影响力，为党完成各个时期的历史任务和中心工作提供充足动力。认真总结纪念式大众思想政治教育发展的实践经验，对于今后进一步提升纪念活动的大众思想政治教育成效具有重要的启示和实践指导意义。     

民生新闻发展浅谈

民生新闻是以民本思想为基点,以平民视角和人文叙事手法关注和表现普通百姓的生命、生存、生活、生计等内容的一种新闻表现形式。在全面建成小康社会的历史背景下,民生新闻如何取得发展突破提升,是值得大众关注和研究的问题。本文以民生新闻的发展为线索,探究了它存在的问题、历史发展机遇和未来发展方向。     

文学描述与文化记忆——读王蒙新疆题材作品有感

王蒙关于新疆题材作品中文学描述与文化记忆命题值得关注。在他新疆题材作品中包含着城市场景文化记忆,乡村历史文化记忆,少数民族民俗文化记忆,“文革”文化记忆,情感文化记忆,充满了作家对新疆人民的感恩情怀,也感动着读者大众。     

大众媒介关注环境问题的动因浅析

中国正以历史上最脆弱的生态系统，承受着世界上最多的人口和最大的经济发展压力．环境问题尤为突出。弘扬绿色文明，倡导绿色观念，确立绿色伦理。已经成为一项迫切而艰巨的文化工程，大众媒介在这项工程中发挥着日益重要的作用。综合来看，各国政府的关注、环境运动的驱使、环境记者的责任、媒体利益的追求等方面是大众媒介关注环境问题的动因。     

"大众艺术"概念的分析

大众艺术作为艺术发展的历史产物之一,已成为当代中西社会倍受关注的文化现象.大众艺术是指贴近大众生活,浅近、平易、流行的艺术.大众艺术具有艺术性、商业性和娱乐性.     

高中阶段历史教学衔接的几点思考

在新课程改革中关注阶段性教学衔接，保持学科知识体系的完整性和能力培养的连贯性是高中阶段历史教学值得关注的目标，也是当前真正实现历史教学模式的转变，注重素质教育培养的需要．     

EXO-K THE FIRST HISTORY

EXO-K还没有出道，就因大众的高度关注而接手CK牛仔代言，拍广告，拍杂志，忙得不亦乐乎，6个青涩少年正用自己的方式为行星的轨迹描绘出第一个历史。     

试论高校创业型人才的培养

知识经济、大众型教育以及就业机制的市场化呼唤高校创业型人才的培养。因此，改变高校传统的人才培养模式和规格，加强大学生创业精神、创精能力、创业人格的培养与教育，转变办学观念，深化教学内容改革，努力营造创业型人才培养的大环境等，是高校值得关注的问题。     

“乌合之众”的权力——从几本著作看大众文化与国家政权的关系

西方历史学家自1960年代开始在马克思主义和年鉴学派的影响下开始关注底层大众的历史,“文化转向”又使史学家越来越重视文化现象背后的权力运作关系,两相结合产生了大批重要的有关大众文化的历史著作。本文主要从近年来在史学界产生一定影响的海外历史学家的著作来探讨大众文化与国家政权之间的关系,提请关注普罗大众的权力及其对国家政权这一宏大主旨的影响。     

走出低谷 ──关于我国历史研究与历史教育问题的思考

本文分析了我国史学发展处于低谷的社会原因与学科本身的原因，指出我国历史研究中存在的问题，提出了发展中国史学的口号：“立足时代，关注现实，服务大众，建设有中国特色的现代史学。”最后，就历史教育中的问题与出路，谈了自己的看法     

构建中小学校园欺凌综合治理机制研究

<正>校园欺凌事件的频繁发生，逐渐变成一个备受关注的社会性问题。目前，无论是教育系统还是社会大众，主要关注大龄青少年的欺凌现象，忽视了小学生群体中的欺凌事件。然而，近几年小学生群体的校园欺凌事件频繁出现，校园欺凌事件更加严重地危害学生身心健康。关注这一群体的欺凌现状，并进而采取有效措施，就成为教育理论与实践中值得重视的问题。     

论教育电视新闻的编辑思维与编辑技巧的主体整合

教育电视新闻，近年来越来越受到社会的关注，它在整个人文素养、思想作风，法律规范，心理素质等教育中，已成为受众精神和心理上的深层需求，如何利用这一大众传播媒体来满足社会大众的需求，提高社会成员的精神文化品位，还是一项值得深入探讨的课题，本文就教育电视新闻的编辑思想与编辑技巧进行分析和论述。     

青少年迷恋网络 一个不得不说的问题

电脑的普及与应用是现代社会文明进步的重要标志之一，网络作为一种新兴的大众媒体越来越受到人们的喜爱和推崇，它在丰富人们的生活，造福于人类方面已日益显现出强大的生命力。但青少年上网时间过长，甚至产生依赖，网络中不良信息对其心灵的侵害是当前比较突出的问题，值得我们教育工作者密切关注。     

昨日之我与今日之我——杨念群教授访谈录

杨念群，念群之名颇有中国传统知识分子悲天悯人的意味。这或许就是杨教授提倡“中层理论”的一个缘由吧!作为20世纪60年代出生的“新生代”学，他的研究摆脱了“政治意识形态的控制”，不是瞄着社会上层政治舞台，而是转向大众、民间和基层。目前史学界有一批这样的中青年学，他们从新的视角研究历史，关注过去被漠视的人群，使“历史是人民创造的”真正演化为历史是人民的历史。     

解读历史

2007年文综历史《考试大纲》与2006年相比，几乎没有任何变化，这一点值得我们好好关注。这里不妨简单回顾一下2006年历史《考试大纲》的特点：     

大印象:反正·反思·反叛──二十年(1978-1998)文艺学美学历程

20年来，我国思想意识形态经历了反正、反思、反叛三个历史阶段，在这场巨大的观念嬗变中，文艺美学迈出了艰难而充满生气的步履。对于当今的知识社会来说，未来的岁月，科技与人文的和谐，是值得高度关注的课题。     

数字

由南开大学学生开展的一项《社会大众历史知识调查报告》显示，公众对历史人物偏好程度最高。71.5％的受访者从历史剧中获得历史知识（历史题材的影视作品已成为大众获取历史知识的“第二课堂”，仅次于历史教科书和教师），44％的被调查者认为历史教科书并不理想——只有1．7％的被调查者认为目前的历史教育“很成功”。八成以上的中学生受访者则明确表示。自己将来不会选择历史或相关专业。但是调查也显示，八成以上的被访者承认当今社会综合素质高的人才必须具备一定的历史知识。历史教育被大众误解。     

笔谈：鲁迅遗产与当代青年世界——当代青年的世界中的鲁迅

鲁迅虽已过去，但是历史还在继续。鲁迅作为．“历史中间物”却被延续至今。鲁迅关注的某些问题仍然存在，或者变异。鲁迅研究在当代还要继续。而且在重新审视鲁迅的时候．我们发现更为重要的是作为遗产的“鲁迅精神”和“鲁迅思维”，它是鲁迅的精髓，相对于问题来说，这些更值得新世纪的青年一代关注。[编者按]     

法国青少年性健康教育略观

法国政府认为青少年的性健康是青少年发展和公共健康领域值得给予高度关注的问题。大众媒体、生殖保健系统、学校、家庭和社区协同合作为青少年的性健康教育提供支持和帮助,社会舆论呼吁所有成年人都关心青少年在性方面的健康成长。     

信息技术与历史课程整合在实践中的缺失及对策

随着信息技术的发展，它与课程的结合越来越成为基础教育领域研究中值得关注的话题。在信息技术与历史课程整合和实施过程中，既有很多有益的实验研究，也存在一些误区和问题。本文从信息技术与历史课程整合的发展历程切入，多角度、多层面剖析信息技术与历史课程整合在实践中存在的问题，并提出解决这些问题的有效策略，为一线教师提供借鉴和思考。