探索现代教育新机制

学校是传播知识文化的重要场所,加强校园文化建设、培养学生文化素养,开展特色鲜明、吸引力强的学校主题教育活动,运用新型教育观,形成教育新机制,创新人才就能在良好的校园文化氛围之中得到熏陶和培养。为此,探寻育人新机制,张扬能人主旋律,提升文化品味,探讨创新校同文化建设,营造良好校园文化氛围。     

“五色石”特色校园文化建设

学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。加强校园文化建设对于促进文化繁荣,推进学校思想道德建设,增强德育实效,全面实施素质教育,实现学校优质特色发展有重要作用。正因如此,永荣中学确立了“文化立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的办学思路,把校园文化建设作为推进学校内涵发展、提高学校办学品质、促进学校特色发展的必由之路,大力开展“五色石”特色校园文化建设。     

协同创新:地方本科院校转型发展的关键——以广东地方本科院校为例

地方本科院校转型发展是当前我国高等教育发展的重要议题。协同创新是地方本科院校转型发展的关键。通过校地协同、校企协同、校校协同和校所协同,把地方本科院校的触角伸长,成为"接地气"的高等院校。在教学、实践、就业的重要环节,通过开展协同创新来使培养的人才成为市场需要的人才;在师资队伍建设、对外交流、特色高校建设的环节开展协同创新,使地方本科院校成长为特色鲜明的、具有生命力的现代大学。     

新时代高中校园文化建设：问题检视与提振路向

高中是学生三观形成的重要阶段，对人的终身发展影响深远。先进的校园文化对学生的发展具有启迪作用，建设校园文化是高中落实立德树人根本任务的要求。目前高中校园文化建设存在诸多问题，突出表现在诸如校园文化建设追求速成、建设主体责任缺失、建设功能错置及校园文化建设内涵窄化等方面。新时代高中校园文化建设的提振路向包括将传统文化与书香校园相结合，创新思路将素质培养和应试取向整合，探索家校社协同育人新路径，加强校园文化评估和督导的实效性，注重校园文化的整体构建等。     

践行文化育人的历史使命

构建文化自觉与自信已经成为实现"创新驱动、转型发展"要义之所在。近年来,奉贤区在推进区域教育均衡优质发展的过程中,通过"一校一品"的校园文化建设践行着文化育人的历史使命。     

对新建师范院校校园文化建设的思考——以合肥师范学院校园文化建设为例

对于新建师范院校校校园文化建设来说,如何探索校园文化建设的新路径,如何找准校园文化建设的方向,是首先要面对的关键问题。合肥师范学院通过对传统文化的传承与创新,把陶行知教育思想与校园文化建设相结合,为转型期中国高校校园文化的建设开创了新的路径。这种探索对于引领新建师范院校的长远发展,对于发挥"文化育人"的功能,以及实现"立德树人"的育人目标,都将具有积极的意义。     

打造校园文化的“特色之窗”——江苏省徐州医药高等职业学校校园文化建设掠影

<正>江苏省徐州医药高等职业学校始建于1985年,是江苏省食品药品监督管理局直属的一所以五年制高职教育大专层次为主的医药卫生类高等职业学校。近年来,学校以提升内涵建设质量为核心,以培育高品位校园文化为抓手,创新发展思路,实施文化强校战略,扎实推进校园核心价值文化、物质文化建设,努力建设医药文化特色鲜明的高质量校园文化系统。     

以构建和谐校园为宗旨,建设和谐的校园文化

和谐校园需要和谐的、健康向上的、协同进步的校园文化,校园文化是促进学校和谐发展的重要力量,加强校园文化建设是建设和谐校因的首要任务.本文着重论述在建设和谐校园中的校园文化建设问题,针对当前构建和谐校园文化存在的不足,从校园文化内涵的三个层次出发,对如何构建和谐校园文化进行了探讨,指出高校要营造和谐校园文化的氛围,促进和谐校园制度文化的发展,优化校园文化环境建设,拓展和谐校园物质文化的空间.     

基于协同创新理念推进地方院校省级重点实验室建设的实践探究

结合江苏省介入医疗器械研究重点实验室建设,论述省级重点实验室协同创新建设的必要性,以及基于协同创新理念形成的"校-企-医"研发模式在引导资源优化配置、培育科研特色、创新团队建设、机制体制改革、实验室文化建设、服务地方经济以及增强科技创新能力等方面取得的成绩和实践经验;并针对地方本科院校省级重点实验室建设目前存在的主要问题,提出未来建设与发展的战略定位、发展目标和使命、发展方向、发展战略以及特色建设等思路。     

一校多区格局下校园文化建设的困境与出路

校园文化建设包括物质文化、制度文化、精神文化和行为文化四个方面内容。随着高校的扩招和结构的调整,学校一校多区的格局在高校发展中越来越普遍,高校校园文化建设也随之带来新文化的培育、旧文化的传承、不同文化的冲突等一系列的困境。要摆脱这一困境,高校校园文化必须打造物质文化建设、加强制度文化建设、重视精神文化建设、创新行为文化建设。