素质教育与教师素质

随着中国教育事业的迅速发展 ,素质教育亟待进一步推进。由于教育系统富有生机改革的强有力的推动 ,素质教育极富有良好前景[1] 界的同仁们从 1999年起即开始了这种探索与实践 ,不同的人对此持有不同的观点。以下观点值得注意 :1、素质教育的必要性 ;2、素质教育的概念 ;3、教师与素质教育 ;4、实施素质教育的先决条件 ;5、如何给予思想教育 ;6、如何实施英文教学     

教师素质与素质教育

全面推进素质教育,就必须充分发挥中小学教师的主力军作用,必须全心全意地依靠广大教师,充分调动教师的积极性、主动性和创造性;素质教育最根本的一条是建设高素质的教师队伍.教师职业的本质是育人,教帅的劳动是培养人的劳动,具体地说是引导青年学生走上正确的人生道路,向他们"传道""授业""解惑",因此在教育过程中,教师发挥着主导作用.     

素质教育与教师素质

素质教育迫切需要高素质的教师。教师必须具备高尚的职业道德、先进的教育观念、广博的知识视野和精湛的教学艺术以及良好的心理素质。目前教师队伍的素质适应不了素质教育的需要。提高教师队伍素质，必须高度重视师德建设，改变评价教师的标准，大力加强教师的在职培训，逐步改变目前的教师选拔聘任方法。     

素质教育与教师素质

应试教育"向素质教育转轨已经成为教育改革的大潮,它向教育者提出了新的挑战和要求。因此,从理论上研究素质教育与教师素质的关系,探索新时期教师素质的构成要素及提高教师素质的途径,就显得十分必要和紧迫。一、素质与素质教育什么是素质？目前大家的看法逐步统一：其一,素质是人多方面的主体品质,是把外在的知识内化于人的身心,升华形成的稳定的品质和素养。知识、能力、素质构成人全面发展的整体,它们是相辅相成、紧密联系的。其二,就人的个体素质而言,素质大体上由生理素质、心理素质和社会文化素质构成。素质教育是以受教育…     

素质教育与教师素质

素质教育从本质上说,是以提高全民族综合素质为宗旨的教育。素质教育是为实现国家教育方针规定的目标着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求,以面向全体学生,全面提高学生的基本素质为目的,以注重开发受教育者的潜能,促进受教育者全面发展为基本特征的教育。学生的整体素质要提高,教师的素质得首先提高,因为教师是素质教育的直接组织者和实践者,教师素质是素质教育之本。     

教师素质与素质教育

“学为人师，行为世范”。教师在实施教育教学的过程中，其教育取向应当与自身的价值取向相一致。教师是学生德、知、行、思的引导和示范。教师的高素质是素质教育高水平的关键所在。     

素质教育与教师素质

素质教育要求教育对象全体发展、全面发展、生动发展、充分发展。教师是实施素质教育的直接操作者和指挥者,这种发展的全体性、全面性、主动性、充分性就首先体现在教师身上,这就必然要求教师自身有一个根本的转变和全面的提高,包括教育思想、教育观念、教育方法、教育手段以及知识结构、思维方式等等;     

素质教育与教师素质

素质教育与教师素质黄玉兰（杭州商学院）实施素质教育，需要转变教育目标，探索新的课程结构，改革课程教学内容，改善教学设备与教学环境。但是除此之外，还需要有高质量的教师队伍作保证。这是因为：１．完善的教学体系、先进的教学设备，最终都需要由教师来实施。如果...     

素质教育与教师素质

学校管理的最高境界是通过积极有效的管理,让每位教师在提高素质、追求事业中体现自我价值,同时在学校内部形成一个和睦、敬业、高效的工作环境。多年来我校始终把提升教师素质放在第一位,因为实施素质教育的根本是必须不断提升教师素质。 一、从建立规范到超越规范的管理 1.超越规范管理的内涵与要求。20世纪90年代初,我校通过改革建立了一系列工作规范,使学校各项工作运转有序,但是这些规范无论多么严格,相对     

素质教育与教师素质

素质教育是全面提高学生素质,使之具有高尚的思想道德情操、丰富的科学文化知识以及健康的身体和心理素质。在全面推进素质教育的新形势下,要为21世纪输送合格的人才,建立一支高素质的教师队伍已迫切摆在我们广大教育工作者面前,同时也给我们每一位教育工作者提出了一个现实的课题。那么,在新的形势下,教师应具备哪些素质呢？一、信心信心,是教师做好教育工作的前提。在教师工作中,常常会因对于学生或对于教师本人,甚至对于教育缺乏信心或信心不足,而缺少做好教师工作的内在动力。这也是造成教师工作方法粗暴、简单的重要原因。有…     

素质教育与教师素质

目前,由应试教育向素质教育的转轨已成为中小学教育改革的主旋律,实施素质教育已成为当今中国教育战线的当务之急。但是在素质教育实施过程中,遇到不少阻力,其中教师素质成为最关键的制约因素。因此,通过各种方式提高教师队伍素质,是实施素质教育的突破口,也是素质教育得以顺利实施的保证。一、实施素质教育的必然性教育与社会发展相适应是教育的基本规律之一。“素质教育”是由于以前的“应试教育”已不适应社会发展需要而提出的一种全新教育理念。“应试教育”以单纯传授文化知识为基本内容,以应试升学为唯一目标。这种教育模式对…     

素质教育与教师素质

随着我国教育体制改革的深入,认真实施素质教育,努力提高全民素质,已成为我国教育工作的核心内容。要卓有成效地实施素质教育,首先必须要提高教师的素质水平,提高教师素质是素质教育的关键．一、素质教育对教师思想政治素质的要求。培养学生的思想政治素质是素质教育的核心内容,教师的思想政治素质直接影响着学生思想政治素质的方向和发展水平。要把学生培养成热爱党、热爱祖国的一代新人,教师必须首先从自身做起。许多教育家和优秀教师深深明白这一点,他们非常注重自己的修养,不断以自身的良好的思想政治素质影响着学生。根据素质…     

教师素质与素质教育

实施素质教育是知识经济时代对教育的要求,也是我国社会主义现代化建设的需要。全面提高教师素质,培养创造型的教师,是深化教学改革的前提条件,是实施素质教育的根本保证。     

教师素质与素质教育

教师素质的提高是素质教育全面实施的根本保障。本文就我国教师素质的现状与问题、教师素质的构成以及素质教育对教师素质的要求等问题进行了探讨。     

素质教育与教师素质

一、思想品德素质。思想品德是人们进行各种有目的活动的一部内在发动机。作为人民教师首先要有良好的思想道德素质，这是教师开展教育活动的内在动力。教师把一切奉献给教育事业的崇高追求，为培养人才尽心尽力，都取决于这种内部动力的驱动作用。教师的职业是神圣的，教书育人的前提是热爱学生，热爱教育事业。教师对学生的爱，是爱祖国、爱人民在职业生活中的具体体现，也是其思想品德的再现过程。教师是以自身的觉悟和品德感染学生，凭借自身的智能引导学生在求知的路上攀登。教师的世界观、人生观、理想信念、职业道德等对学生起着潜移…     

素质教育与教师素质

21世纪社会发生了巨大的变化 ,高科技的规模化 ,知识经济的全球化 ,经济开放和国际竞争日益加剧 ,使当今的教育观念和教育方式受到了严峻的挑战 ,我们的基础教育也正面临着继续大力推进普及九年义务教育 ,巩固和发展教育改革成果 ,全面推进素质教育 ,提高全民族素质的重任。中共中央、国务院于 1999年 6月 13日颁发的《深化教育改革全面推进素质教育的决定》 ,是指导我国教育事业发展的纲领性文件 ,确定了我国跨世纪的教育改革和发展的任务 ,其中一个主要内容就是全面推进素质教育 ,切实纠正应试教育的偏见和影响 ,克服教育工作中存在的弊端…     

素质教育与教师素质

素质教育作为一个理论概念，有其丰富的内涵。正如李岚清副总理指出：“素质教育体现了基础教育的本质，它从“培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民”出发，以全面培养受教育者高尚的思想道德情操、丰富的科学文化知识、良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力以及健康的个性为宗旨。