试论政府形象的塑造

政府是管理社会公共事务的权威机构,一个合法的政府的权威地位固然来自宪法和法律力量的支撑,同时也来自社会对它的认同与支持,而政府要赢得公众的认同与支持实现其职能,则必须注重政府形象的建构。本文主要从价值层面来论述政府形象的相关内容,首先阐述了政府形象的基本概念以及塑造政府形象的意义,然后说明塑造良好政府形象必须尽快适应政府职能和政府观念的转变,最后着眼于政府形象的主客观统一性,从四个方面详细论述了如何塑造良好的政府形象。     

百年中国儿童文学红色儿童形象的价值旨归

红色儿童形象在百年中国儿童文学发展史中一直陪伴着中国儿童的成长,影响和激励几代少年儿童奋发向上,其独特的精神指向和深刻内涵品质感染着无数小读者,成为几代人的榜样力量,是红色革命文化历史传承和宝贵的精神遗产。新时代红色儿童形象塑造应在继承传统成功经验基础上,以社会主义核心价值观为引导,正确理解“成长本位”之于中国儿童文学与红色儿童形象塑造的意义,平衡文学形象塑造的艺术性与社会性,在两者互动所产生的正负效应中,将红色儿童形象置于新时代的特殊语境中,将塑造新时代红色儿童形象自然融合于中国儿童文学的文化创构中,使其精神指向和价值旨归更贴近中国儿童的发展和中国社会的发展。     

图书馆的形象塑造

图书馆服务要变被动性服务为主动性服务,就要积极宣传图书馆,塑造好图书馆形象.要树立形象意识,重视形象策划,强化自身素质,运用公共关系,完善形象塑造.     

池州市旅游形象塑造初探

增强旅游地吸引力和竞争力,必须加强对旅游地旅游形象的塑造.本文在对池州市旅游形象现状分析的基础上,对池州市旅游形象进行了定位,并运用TDIS理论从理念识别、行为识别和视觉识别等角度探讨了池州市旅游形象的塑造策略.     

CBA职业联赛形象塑造研究

在对CBA职业联赛的形象主体和目标受众进行分析的基础上,重点探讨了CBA职业联赛形象定位、形象塑造的策略和原则。旨在找到一条适合CBA职业联赛发展的形象塑造之路,进一步提高联赛的知名度、美誉度以及球迷的忠诚度。     

略谈图书馆的形象塑造

图书馆形象的好坏直接影响图书馆的建设和发展。图书馆树立理想形象,要做好创造优雅的服务环境、构建优质的馆藏资源和提供满意的信息服务三个方面的工作。     

要塑造一个良好的师德形象

本文针对目前高校中教师师德修养方面的某些实际.阐述了在世纪之交塑造良好师德形象的重要意义,指出这是形势的所需和所迫.文中在分析了塑造良好师德形象的基础内容和要求,修养的标准、途径等之后,着重指出:塑造良好的师德形象关键在于每一个教师自己,要靠自己从点滴做起.它既是社会发展的需要,也是教师素质全面发展的需要.     

再论儿童文学中的审美意识

儿童文学体现了成人与儿童两种审美意识的互补与融合.本文从儿童观与儿童文学的审美意识,儿童情趣与儿童文学的审美意识,儿童文学创作与儿童文学的审美意识三个方面对儿童文学中的审美意识问题做了进一步的探讨.     

幼儿教师的礼仪培养与形象塑造研究

21世纪以来,我国学前教育发展迅速,幼儿教师的需求量日益增大,对幼儿教师的仪容仪态、职业素养的要求逐渐增高,本文从幼儿教师的角度出发,结合幼儿园教学实际,论述幼儿教师礼仪培养和形象塑造的重要性,分析了幼儿教师礼仪培养及形象塑造的有效途径,并得出一定的理论研究成果,为广大幼儿教师的礼仪培养和形象塑造提供理论依据。     

关于税务部门公共形象塑造的思考

通过分析税务部门形象塑造过程中亟待解决的问题,提出树立为纳税人服务的理念,指导税务部门形象塑造;加强培训,提高税务人员的公关意识;规范税务行政行为,全面推进依法行政;重视与纳税人的主动沟通,化解征纳矛盾等改变税务部门形象的具体方法.     

玉溪城市形象的审美塑造(上)

本文以美学为主视角,用美学原理及相关人文学科、运用学科原理,结合玉溪城市发展的实际,通过对玉溪城市空间布局形象、城市绿色生态形象、城市文化建构形象三大方面的探讨,提出了塑造二十一世纪玉溪城市新形象的审美构想:把玉溪塑造成独具文化内蕴的星座式园林城市。     

如何塑造教育中的诚信

“科教兴国”战略的实施,意味着教育被越来越多地赋予和发挥对于经济和社会的促进作用。但是,目前我国的教育发展与世界主要发达国家的水平还有一定的差距,并且还没有完全进入市场化和产业化的轨道,特别是在诚信方面还有着较大的差距。因此,面对“入世”带来的机遇和挑战,我们的重要举措之一,就是要从诚信入手,重塑教育。     

儿童文学作品中人名的翻译

在儿童文学作品中,大多数的儿童文学作品中的人名有一定的寓意;在翻译时,译者应该采取合适的策略体现原文中的寓意或者意图。结合儿童文学的特点,在翻译儿童文学作品中人名时,我们可以采取:(1)不译;(2)音译;(3)意译;(4)提供翻译补充等策略。     

论儿童文学欣赏的特点

儿童文学是与儿童的各个年龄阶段相适应的各类文学作品的总称,审美功能是其基本功能。儿童文学的审美功能是在欣赏作品的过程中逐渐展开和实现的。儿童欣赏文学作品有其特殊性。     

岷江上游区域形象塑造初探

良好的区域形象能推动区域经济的发展。文章在回顾区域形象塑造理论的基础上,结合岷江上游的文化地理概貌,认为岷江上游的可持续发展迫切需要塑造鲜明的区域形象,为此提出了利用文化优势打造"五彩岷江",塑造良好形象的相关途径及建议。     

浅论儿童文学读者审美倾向与儿童教育

教育离不开儿童文学,儿童文学离不开教育.儿童文学对于儿童具有审美教育功能.这些教育功能可以从儿童文学读者审芙倾向得以体现.儿童读者的儿童文学审美倾向主要有:愉悦性、游戏性、生活性、模糊性.     

却道海棠依然醉--李清照词中形象的塑造

李清照的词显示出她多方面的才能，表现了她独创的艺术风格。她善于从寂寞凄清的环境中捕捉自已瞬息万变的心灵花絮，善于把感情作为一种发展、流动的过程来表现和抒发，善于通过咏物来制成象征性形象，重视作品整体形象的塑造，追求画面的和谐统一，塑造了性格鲜明的、完整的艺术形象，赋予作品深刻的思想内涵。     

屏蔽效应下旅游主题形象塑造研究——以元江哈尼族彝族傣族自治县为例

屏蔽效应的存在往往导致旅游目的地发展面临巨大困难。因此,对旅游目的地的地脉和文脉进行深入分析,找准其旅游主题形象,并在旅游产品体系建设、旅游重点项目设计等方面不断进行旅游主题的深化和展现,是破解屏蔽效应的有效方法。