魅力源于新鲜的材料

考点阐释 “材料新鲜”,是指选材时除了注意材料的典型、真实外,还要力求选择新颖的材料。新鲜别致的材料,才能表现生动活泼的内容,才能吸引人、感动人、说服人。     

以科研促教学 培养创新型高技能人才 材料工程系简介

材料工程系依托浙江工贸职业技术学院现代制造与材料技术中心组建,设有材料工程与管理、表面处理技术两个专业方向。旨在汽车、船舶、航空航天、轻工机械等加工制造行业培养具有材料和表面工程相关专业知识的高级技术管理综合型人才。中心先进材料研发团队于2011年荣获温州市创新团队,现有科研教学人员12人,其中,教授2人、副教授2人、讲师5人,博士4人、硕士6人。     

材料新鲜 受人青睐——中考作文创新写作指导之二

材料是文章的血肉和支柱。选材时除了注意材料的典型、真实外,还要力求选择新颖的材料。新鲜别致的材料,才能表现生动活泼的内容,才能吸引人,感动人,说服人。一篇文章中,如果尽是些“陈芝麻、烂谷子”,尽是些人们熟知的老材料、老例子,便味同嚼蜡,很难引起人们的阅读兴趣。在规     

故事类作文材料应当怎样审题

中学生在材料作文审题方面,常有不知作文材料在说什么的迷茫,写作时常有“撞大运”式的悲壮。究其原因是没有正确、专业的审题方法,尤其是没有很好地区分材料作文的类型。比如,什么是故事类材料作文的最佳立意？简单说就是既符合材料主旨又符合命题人意图的立意。看材料的主旨,一般是看材料里故事的结局;看命题人的意图,主要是看材料里有感情倾向的词句。从这两个方面考虑，我们可以把故事类材料作文题按难度分为三类。     

偷来的巧是致使的拙

我给高三学生布置了一道材料作文题。材料的内容是一组漫画：一群人,每个人背着一个超过身高的硕大十字架在埋头赶路。他们走得好辛苦。在这些人当中,有一个人开始动脑筋。他趁人不备,用锯子把十字架的末端锯下去了一截。嘿,明显轻松了许多。很快,他就走到队伍的前面去了。     

睡眠学习法

心理学家研究证明,人在记忆材料的时候,如果学完一个材料,再学一个新的材料,后面所学的材料会对前面的学习有干扰。假如学完一个材料后,     

高考材料作文审题能力培养的教学对策

材料作文无疑已经成为近几年高考作文的命题趋势,高中写作教学要提升学生的应考能力,必然要加强对作文材料分析能力的培养。一、训练提取关键词、句材料不论多少,能找到关键词可以使立意的方向性迅速凸显。如2014年全国Ⅰ卷作文材料:学校开运动会,最后一个项目是“山羊过独木桥”,规则是学生从独木桥两边同时上桥通过,在桥中间时两人相遇,会有一个人下桥,一个人通过,但在今年这个项目的预赛中,有一对同学在桥中间     

考场作文制胜诀窍精讲之二：材料新鲜,受人青睐

材料是文章的血肉和支柱.选材时除了注意材料的典型、真实外,还要力求新颖.新鲜别致的材料,才能表现生动活泼的内容,才能吸引人,感动人,说服人.     

供材料作文训练

阅读下面材料,写一篇文章。【材料】哦,你知道记忆么?没有重量,它却既可以压得人匍匐在地,又可以鼓舞人在理想的空间飞翔。记忆没有体积。它却既可以让人敞开襟怀去拥抱整个世界,又可以使人心眼儿狭隘得芥蒂难容。     

供材料作文多角度求新立意案例分析

当今的高考,供材料作文的出题几率越来越高,这样考生对材料的认知理解、谋篇立意就显得尤为重要考生如果想在高考中写出优秀的文章,那么就得学会对材料的多角度求新立意。实际上供材料作文贵在立意新,而新的立意的来源恰恰是多角度地分析材料,挖掘出材料中隐藏的含义。一般地说,写供料作文时所给的材料的含义不止一个,是否能写出新意,就看是否能多角度地分析材料从不同角度分析出材料的含义。如有这样一则材料:人有卖骏马者,比三旦立于市,人莫之知。往见伯乐,曰:"臣有骏马,欲卖之,比三旦立于市,人莫与言,愿子还而视之,去而顾之。臣请献一朝之贾。伯乐乃还而视之,去而顾之,一旦而马价十倍。     

我教《人的营养》这一课

小学自然第四册中《人的营养》一课课文长,涉及问题多。我在教学这一课时,采用自学指导、实验论证法,效果较好。 1 激发求知欲望,感知教材 上课开始,先提出一大串问题:人为什么要吃食物?做衣服要用什么材料?盖房子要用什么材料?做课桌要用什么材料?人要长成健康的身体需要不需要材料?让学生们讨论,然后     

高考作文的选材

在选材时,除了要注意材料的典型、真实外,还要力求选择新颖的材料。新鲜别致的材料,才能表现生动活泼的内容,才能吸引人,感动人,说服人。一篇文章中,如果尽是些“陈芝麻、烂谷子”,尽是些人们熟知的老材料、老例子,味同嚼蜡,就在很难引起人们的阅读兴趣。在考试作文中,选择新颖的材料尤为重要。因为考试作文的题目、写作的范围、写作的中心,常常是规定好的,这时候如果不在选材上出新,就很容易写成千人一面、千篇一律的东西。在规定性很强的考试作文中,新颖,往往就体现在材料的新颖上。例如,1994年的高考作文是以“尝试”为题,写一篇记叙文。…     

《合成材料》题型设计与典题探究

有机合成材料在国民经济和现代科学技术中有重要的作用,但其废弃物的急剧增加带来了恼人的环境污染问题,总之,合成材料既让人喜爱又让人烦忧。它与实际生产生活联系紧密的这些特点,决定了它在化学学习中的地位,《考试大纲》也要求“了解重要合成材料的重要品种的主要性质和用途。理解由单体进行加聚和缩聚合成树脂的简单原理”。为此,本文设计了一组关于合成材料的典型试题,供学习参考。     

教育,应慎煲“鸡汤”

<正>"鸡汤"常常给人以鼓舞或启发,然而,它也容易导致人盲目接受、不求甚解。高中作文教学爱采用材料作文,材料多为鸡汤料。如有个材料是《读者》上登过的《两份名单》,内容大致是:有两份名单,一份是傅以渐、王式丹等十个清朝的科举状元,一份是曹雪芹、胡雪岩等十个清朝的落第秀才。作者说问了很多人,对第一份名单大多数人不知道,对第二份名单则大多数人都知道。文章的主题在于:赢在起点并不能保证赢在终点;起点低的人要懂得不气馁。面对这个鸡汤材料,学生要做的就是     

实验论证 掌握知识

小学自然第四册中《人的营养》一课,课文长,涉及问题多,难度大。我在教学这一课时,采用自学指导、实验论证的做法,效果较好。 一、激发求知欲望,感知教材。 上课开始,我先提出了一大串问题:人为什么要吃食物?做衣服要用什么材料?盖房子要用什么材料?做课桌要用什么材料?人要长成健康的身体需要不需要材料?让学生们讨论,然后回答。问题的提出,激发了学     

高中数学教科书中的“阅读材料”比较研究——以中国《人教A版》与韩国《未来N版》教材为例

以中韩两国的主流教材(即中国人教A版、韩国未来N版)为例,以文本研究法为主要方法,采用材料容量、学习领域、材料背景、编写体例、呈现方式等指标,定量对比分析人教A版与未来N版两种教材中"阅读材料"的呈现形式及其效果,努力建构数学教科书中"阅读材料"的研究方法。结果表明:韩国未来N版教材中的"阅读材料"容量是中国人教A版教材的1.6倍,两种教材都是代数领域的阅读材料所占比重最大,但在材料背景、编写体例、呈现方式方面存在很大差异。在此基础上,借鉴韩国未来N版教材"彰显数学文化力"的编写特色,我国高中教学课程标准应明确指出数学课程内容与数学文化有机结合的媒介,树立"体现数学文化力"的"阅读材料"编写理念,加强"阅读材料"的丰富性、整合性。     

空间信息和主人公因素在情境模型建构过程中的作用探讨

本研究采用扇效应技术来进一步探讨空间信息和主人公因素在情境模型建构过程当中的作用。共分为两个分实验。实验1在保持G.A.Radvansky等人1993年研究实验三"[人]在[大场所]"材料范式基本不变的基础上,将职业人称概念替换为具体姓名人称概念,探讨在不受个体背景知识衰减的情况下,主人公因素对情境模型建构的影响作用。实验2在保持实验1基本材料范式不变的前提下,将大场所地点替换为中场所地点,探讨在同样不受个体背景知识衰减的条件下,空间信息和主人公因素在情境模型建构过程中的作用关系。结果表明:在主人公因素不受个体背景知识衰减的情况下,在"[人]在[大场所]"材料范式下可以观察到信息基于主人公因素的整合;在"[具体姓名人称概念]在[中场所]"材料范式下,无论是1人/多场所还是多人/1场所两种条件都观察到了信息的整合。     

作文材料运用技巧

作文材料的运用应有较大的灵活性。君不见,同样运用一则材料,有的人会信手拈来,天衣无缝,理趣俱佳;有的人则会生拉硬拽,油水分离,理趣全无。那么,怎样才能运用好材料呢?一、挖掘同一材料的多证性     

材料新鲜 受人青睐——中考作文创新写作指导之二

材料是文章的血肉和支柱。选材时除了注意材料的典型、真实外,还要力求选择新颖的材料。新鲜别致的材料,才能表现生动活泼的内容,才能吸引人,感动人,说服人。一篇文章中,如果尽是些“陈芝麻,烂谷子”的老材料、老例子,味同嚼蜡,很难引起人们的阅读兴趣。在规定性很强的考试作文中,文章的别具一格,往往就体现在材料的新颖上。比如以“尝试”为题写一篇记叙文,不少考生写的是学骑车、学游泳、学做饭,这固然也切题,但大家都这样写,就谈不上什么新意,而且简直令人生厌了。聪明的考生就不是这样,他们广开思路,另辟蹊径,写尝试向报社投稿,尝试假期…     

谈谈中考材料作文的写作

材料作文是命题人提供某种现成材料,以及提出一定的要求,让考生在此基础上进行写作的作文考查形式。材料作文可以要求写成各种体裁的作文,其中大多数是要求写议论文和记叙文,另外也可以