印象唐盛昌

原上海市教育局局长袁采:唐盛昌,他究竟给我们带来了什么以唐盛昌为代表,上海有一批非常有思想、有见解又有魄力和勇气的教育改革的探索者。唐盛昌,作为一个校长、一个知名人士、一个社会功臣,究竟给了我们什么?唐校长在基础教育这个领域做出了突出的贡献。在唐校长执著追求的领域里面,他的成绩在全国是领先的。唐校长达到了一定的高度,也有了自己的卓越成就,但是他没有放弃追求,他在不断地攀爬。邓小平提出的面向世界、面向未来、面向现代     

评“时势造英雄”

“时势造英雄”是在中国流传特别广,流传时间也特别长的一句话。 然而,是刘翔为中国的田径运动开创了一个新时代,他在雅典拿到冠军之后说“亚洲有我,中国有我”,多么豪迈的声音。中国、亚洲,因为有了刘翔,在短道上从此有了中国人,有了亚洲人站在最高处。     

西塘古镇一日游

今天,天气晴朗,爸爸妈妈带我去嘉善西塘古镇玩。今天的西塘古镇挤满了人。我看到了许多的高桥,小河两岸都挂满了红灯笼,河面上有许多游船。我和爸爸妈妈参观了酒文化博物馆,那里有许多珍贵的文物,有在地下埋了3000至5000年的酒,还有酒坛、酒杯、酒罐等酒器。西塘古镇有许多小吃,木锤酥、绕绕糖、棉花糖、糖葫芦……我在西塘古镇吃了臭豆     

预习,使课堂教学更有效

小学生的预习必须在教师的指导下,有目的、有计划、有步骤、有章法地进行。这种预习因为有教师有目的、有计划的指导,才避免了学生自学的盲目性;因为有步骤、有章法,才避免了学生自学的随意性,才使学生用较少的时间达到较高的学习效果;因为循序渐进,才使学生在预习中能积     

上学不容易 11条疯狂校规

大家好！我叫瑞弗。 在这本书里,才华横溢的我,全面记录了校园生活的各种糗事、怪事、趣事、囧事……在这磕磕碰碰的校园经历中,我独自解决了遇到了的很多囧问题,与朋友的、与老师的、与校长的……有悲剧,有喜剧,有奋进,有反击。     

以学生为主体,让课堂活起来

强化学生的主体参与,在课堂教学中要震动知觉、撞击思维、体现操作。有了在教师引导下的亲身体验、感知,学生才会有思维的撞击和思考,在许多生物学知识的学习中,学生自然而然地就有了自主的探究欲望。     

浅谈学生课外阅读的培养

让学生做到了有兴趣、有目的、有方法、有时间地去进行课外阅读,并使学生学会了运用在课堂上学到的知识、方法去分析并解决在课外阅读中所遇到的一些问题,同时培养了学生良好的阅读习惯,也提高了学生的阅读效率,拓展了学生的视野。     

梦想如朝阳正在升起

梦想,看不见摸不着却在心里。因为有了它,我们的生活才多姿多彩。也因为有了它,才让我们有了前进的目标和动力。我有一个梦想,那就是当一个航天员,去探索宇宙的奥秘。看一看那些星球与在地球上看到的有什么不一样。其他星球什么形状的,火星上有没有火,地球是什么样子的,在其他星球上留下一对自己的足迹。我有一个梦想,土地平坦、鲜花盛开、鸟儿鸣叫、风吹草低、牛羊欢腾……万物在美丽的四季里舒畅滋长!我有一个梦想,所有人平安、健康、快乐地生活。人们的生活里不再有污染,不再担心雾霾;人们的饮食里不再有农药,不再有地沟油;大地不再震颤,永没有灾难,没有人     

促进持久理解力发展——美国中小学课堂观察札记

2014年1月,北京市海淀区骨干教师赴美研修团一行25人来到美国得克萨斯州休斯敦市学习。笔者所在的研修团成员首先在休斯敦大学接受了三天的培训,对“基于设计的理解力教学”有了比较清晰的认识。之后,我们参观了12所学校,有小学、有初中、有高中,有公立学校、有私立学校,有普通学校、有特殊（天才、残疾）学校,基本上涵盖了美国义务教育阶段各种类型的学校。     

荀子《正名》在当今社会的启示

荀子是我国先秦时代学术思想的集大成者。在当时名实混乱的时代,他的《正名篇》不仅探讨了语言本体的问题,而且对事物的命名提出了＂名实相符＂、＂约定俗成＂、＂有循于旧名＂、＂有作于新名＂等观点,辩证地论述了词语与客观事物间是有联系的。这些,不仅在当时有重大影响,就是在当今社会也有重要的启示意义。     

卷首语

<正>有爱才有责任。好老师应该懂得,选择当老师就选择了责任,就要尽到教书育人、立德树人的责任,并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。正是因为爱教育、爱学生,我们很多老师才有了用一辈子备一堂课、用一辈子在三尺讲台默默奉献的力量,才有了在学生遇到危难时挺身而出的勇气,才有了敢于攻克新知新学的锐     

深耕历史课堂提高教学实效

“课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获、有提高、有进步。具体表现在：学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。学业上有收获,懂了、会了,产生兴趣了,问题就是这么简单明了。”这是余文森教授对课堂实效性的一种通俗解释。     

在山区建一所学校

首先,问大家一个问题:你有梦想吗?我想,绝大多数人会给我肯定的答案。一个人有了梦想,便有了努力的方向,有了前进的动力,有了继续走下去的勇气。我的梦想是在山区建一所学校,教那里的孩子们读书。之所以会有这个梦想,是因为常常在电视、报纸上     

润物细无声 大爱铸师魂——记冀州市官道李镇中学教师韩耀章

韩耀章,一位普通的农村教师,凭着对教育事业的热爱和执着,在教师这个平凡的岗位上辛勤耕耘了十八年。在这段岁月中,有辛苦、有汗水、有困惑、有感悟,然而更多的是收获。他以其高尚的师德、精湛的业务、严谨的作风、无私奉献的精神,赢得了同事和社会的一致好评,奏响了一曲曲撼人心魄的师表赞歌。     

在我们这个年龄

按下面的题目和要求写一篇文章。十五六岁,正值花季。我们率真;我们自信,我们积极进取,我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中,在获取知识、参加活动的过程中,我们开始明白,生活中有成功,也有挫折、有欢乐,也有忧伤。我们学会了理解和分享,懂得了感恩和担当……在这个年龄,我们正书写着自己的人生篇章。     

缘份

这世上有一种感觉叫爱,爱是缘,被爱是份。缘随天意,份却在人为。缘份是前世临终时的感情延续,缘份是此生轮回前不变的誓言,缘份是你我曾说过的幸福的约定,缘份是再做人时还能在一起的美好梦想。人活着就会有灵魂、就会有感觉、就会有交流、就会有思念。有了灵魂就装着爱,这种爱里有亲人、朋友、恋人、夫妻;有了感觉就会     

大学精神不能缺了平民情怀

今天,当一些大学在苦苦寻求建树其大学精神时,在一些大学自以为定位了大学精神纷纷贴上时髦的标签时,有一种人格缺失了,有一种意识淡漠了,有一种情怀抛弃了。这就是“平民”。潜意识里,这些大学精神大多最终指向于精英、一流、卓越、尖端,没有了‘平民”的位置。在时代的大潮中,平民教育在大学中的分量日益轻了。     

情系老区播撒希望——云南红云红河集团帮扶富宁教育综述

自2005年起实施“兴边富民工程”以来,富宁县得到了红云红河集团的大力帮扶。集团按照“有组织、有资金、有项目、有计划、有协议、有落实”的扶贫管理模式,扎实开展扶贫扶困扶智工作。在帮扶教育工作中,通过援建希望小学,实施爱心助学、爱心助教项目,取得了显著成效,为富宁边疆民族地区教育事业发展作出了积极贡献。     

寻找声音的重量——纪念中华教育艺术研究会成立二十周年

声音是有重量的。有的声音成为一个时代的喧嚣之音,有的声音则穿越光阴的隧道,成为拍岸之涛,载入了历史的"容器"。于是有了柏拉图、苏格拉底等哲学大师的千年美丽;有了列宁、毛泽东等共产党人的百年宣言;有了李燕杰、刘吉、曲啸、彭清一、景克宁等演讲家在二十世纪八十年代后的铸魂育人     

预习,使课堂教学更有效

小学生的预习必须在教师的指导下,有目的、有计划、有步骤、有章法地进行。这种预习因为有教师有目的、有计划的指导,才避免了学生自学的盲目性;因为有步骤、有章法,才避免了学生自学的随意性,才使学生用较少的时间达到较高的学习效果;因为循序渐进,