祭扫能放在“清明节”的主题活动中吗？

清明节后的一次园内公开课上,大班李老师以“清明节”为主题进行谈话活动。整个过程中,李老师与孩子一起谈了清明节的民间活动,比如祭扫、踏青、踢球、放风筝、植树、播种,等等。活动后,“祭扫应不应该放在清明节的主题活动里”引起了大家争议。有的老师认为,祭扫是清明节里最普遍、最传统的文化活动,是孩子关于清明节最直接的经验。另一些老师认为,孩子看到听到的多是一些不文明的祭扫方式,并且一些家长也不太赞成让孩子接触祭扫。那么。祭扫到底应不应该放到幼儿园的课堂上？传统节日活动的价值应如何筛选,如何在幼儿园课堂上展现？     

清明节

清明节是中国传统的祭祀节日,汉族和一些少数民族大多都是在清明节扫墓。祭扫活动既能体现对家庭的尊崇,又能表达对祖先的感恩。唐代诗人杜牧的诗《清明》曰：“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”写出了清明节的特殊气氛。     

小水杯哪去了

国庆节后入园的第一天上午。小朋友们按常规去盥洗室饮水,我则精心准备下一节教育活动的内容。突然,吴振、王超然等几个小朋友同时叫了起来：“李老师,我的小毛巾、小水杯都不见了!”“李老师,我的也不见了。”“李老师……”几乎所有的小朋友都嚷了起来。     

浙江省衢州市技工学校拒绝邪教进校园

新学期伊始，浙江衢州市技工学校通过座谈会、黑板报、主题班会等形式积极开展以“崇尚科学、反对迷信、拒绝邪教、远离邪教”为主题的宣传教育活动，捍卫校园纯洁。 　　衢州市技工学校长期以来一直注重在广大学生中开展马列主义、毛泽东思想、邓小平理论教育，以清明节祭扫烈士墓、参观爱国主义教育基地、举办纪念抗美援朝讲座等寓教于乐的活动，积极引导青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使“法轮功”邪教组织在校园内无容身之处，目前全校师生中无一人练习“法轮功”。 　　在学生座谈会上，同学们坚决拥护党和政府依法处理“…     

清明祭扫 缅怀先烈

4月3日，河南省荥阳市刘河镇初级中学全体师生怀着崇高敬意，冒雨前往白玉岭革命烈士墓，开展“祭扫烈士墓碑，缅怀革命先烈”主题活动。     

清明节前话“四个一”活动

每年的清明节,我们都要带幼儿去烈士墓开展祭扫活动,以激发幼儿对革命先烈的缅怀之情和向先烈学习的愿望。但以往,我们幼儿园总是和小学部一起活动,因参加的人数太多,介绍烈士事迹时语言成人化,孩子们很不感兴趣。去年清明节前的革命传统教育,我们改变了过去的活动形式和内容,在两个大班开展了“四个一”活动,由于活动搞得适合幼儿的特点,因而收到了较好的效果。     

清明节的习俗

清明节的习俗是丰富有趣的，除了讲究禁火、扫墓，还有踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗体育活动。相传这是因为清明节要寒食禁火，为了防止寒食冷餐伤身，所以大家来参加一些体育活动，以锻炼身体。因此，这个节日中既有祭扫新坟生别死离的悲酸泪，又有踏青游玩的欢笑声，是一个富有特色的节日。[第一段]     

小水杯哪去了

国庆节后入园的第一天上午,小朋友们按常规去盥洗室饮水,我则精心准备下一节教育活动的内容。突然,吴振、王超然等几个小朋友同时叫了起来:“李老师,我的小毛巾、小水杯都不见了！”“李老师,     

《老师，我们的朋友》教学设计

一、教材简析 本课是辽海版第四册第一单元主题活动二：“我眼中的老师”中的第二个主题活动。上一主题活动“我的老师”中学生通过学习了解到了老师每天的工作内容,感受到了老师工作的辛苦。本课是对上一个主题活动的延伸和检验。     

走进马踏湖 走近大自然

我们县的马踏湖地处桓台的北部,不仅风景秀丽,而且湖区特产——芦苇、藕、莲、荷花、鱼、虾、鸭、蒲等吸引了众多的中外游客。孩子们大多都去过,有感性认识,在老师和孩子共同的讨论中,确定了主题探究活动“美丽的马踏湖”。在接下来的教科研活动中,老师们认为马踏湖的教育资源丰厚,应该把民俗饮食文化、民俗节日与马踏湖的特产融为一体让孩子们去探究,继而我们又确立了整个小班横向同构的一系列主题:“有趣的蛋蛋”“圆”“爱亲人”“清明节”“马踏湖的芦苇”“马踏湖的荷花”等。在主题探究活动中,孩子们兴奋不已,自然生成了许多教师没有…     

探析以“清明节”为主题的高中英语课外综合活动的开展

节日文化是中华优秀传统文化的重要组成部分,在高中英语教学中融入节日文化有其必要性。探索如何开展以“清明节”为主题的英语课外综合活动,提出绘思维导图、析清明节气、讲清明故事、译清明诗歌等活动形式。认为在高中英语教学中积极组织开展以节日为主题的英语课外综合活动具有一定的现实意义,既能开阔学生的英语学习视野,提升其语言实践能力,又能拓展其思维能力,提升其文化自信,从而落实英语学科核心素养培养目标与立德树人根本任务。     

德育简讯

日前，江苏省涟水县教育局号召全县20万中小学生积极投身“十个一”革命教育活动，即听一场以抗日战争为内容的报告，参加一次祭扫革命烈士墓活动，学唱一组抗抗战革命歌曲，观看一部革命战争影片或录像，参观一处爱国主义教育基地，主演一场抗日战争文艺节目，举办一次以抗战为主题的书画或演讲竞赛，开展一次以纪念抗战为主题的征文比赛，开展一次“高举爱国主义旗帜，弘扬中华民族精神”主题班会和团队活动，投身一次走进社会的实践活动。     

清明文明祭扫

"清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂……"我相信你一定会背这首诗。清明祭扫是我国的传统习俗。每年的清明节前后,学校都会组织全校师生祭扫烈士陵园,以缅怀先烈。自2010年开始,我国民政部门提出了"文明祭扫、平安清明"的口号,倡导通过网络、鲜花、诗赋、信函、音像等文明环保的祭扫形式,减少祭扫活动对自然环境的污染。作为一名文明的小学生,我想我们更应该在清明祭扫时,体现出我们新一代少先队员的文明素养,你们说是不是呢?     

缅怀先烈,传递火炬

4月4日清明节这天,哈尔滨市南岗区雷锋小学全体师生来到烈士陵园,举行一年一度的清明祭扫活动暨新队员入队仪式。先烈回眸应笑慰,擎旗自有后来人。祭扫过敬爱的革命先烈,所有少先队员都决心举起先烈的旗帜,接过先烈的钢枪,继承先烈的遗志,实现先烈的理想!缅怀先烈,传递火炬@周游     

来无影，去无踪

在一次中班美术活动中。李老师首先请幼儿欣赏中国龙的形象,谈论龙的传说、龙身体的构成。孩子们非常感兴趣。之后,李老师请幼儿画出心目中的怪兽卫士。因为有了之前的欣赏与讨论。孩子们大胆地创造出了很多新颖的怪兽形象,而明明的纸上却是一片空白,李老师问道：“你的怪兽卫士呢？”明明答道：“这就是我画的怪兽啊,我的怪兽来无影．去无踪。”面对明明的“来无影、去无踪”,李老师困惑了,该如何应对呢？     

小议“祭扫烈士墓”活动的组织与效果

每年清明节前后,学校少先队为了加强对学生的革命传统教育,都要安排和组织学生到文化公园去“祭扫烈士墓”.据笔者的观察和了解,不少学校在“思想教育”、“组织教育”等方面准备充分,下了不少功夫,如“查找烈士生平     

培养兴趣关注生活

对作文的指导,我们大部分语文教师是高度重视的,但效果却不好.在此,我先谈谈教学中的两个案例,或许能从中得到有益的启示. 三十年前,我是九华镇马桥小学的学生,每逢清明节就去烈士墓祭扫.学生扛着花圈和队旗,辅导员老师则介绍烈士的事迹,活动结束后,语文老师会把烈士的事迹一一抄在黑板上供我们作文时参考,并指导我们如何写作文.     

中班主题活动：多雨的春天

编者按：对于幼儿园的主题活动,教师由于认识不同,活动开展亦各有差异：有的教师根据现成主题活动案例依样画葫芦,有的围绕主题强调五大领域教育内容全覆盖与整合,有的注重教育形式、手段、方法的多元化,有的重在追随幼儿的兴趣、问题而不断生成新的活动……大家都有各自的理解和困惑,故本刊特开设“主题活动研析”栏目,特邀彭琦凡副教授主持,以系列案例的方式与大家一同分享并探讨对主题活动的理解和思考。本栏目将下设“活动设计”、“圆桌讨论”、“我的新设计”三个子栏目,欢迎老师们发表对“活动设计”内容的困惑与思考,也可以直接设计新的活动方案,参与讨论。     

“知心人”是“有心人”，让生命本能在方寸间舒展——对话上海学生心理健康教育发展中心主任李正云

<正>“我总是要时不时地‘怼’一下家长们,但很多时候‘怼’归‘怼’,一切都是从理解他们开始的。”视频那头的李正云老师眉眼含笑,娴雅温柔,即便是听了她的转述,我也依旧很难想象在讲座上、在工作中“怼人”的李老师是怎样的一番风采。并不出我所料,只要在网络上搜索李老师的名字,就会有铺天盖地的讲座资讯和通稿,活动受众从老师到家长,主题也涵盖了心理健康教育与自我成长的方方面面。“生活是可以这样子分享的,分享了自己的快乐,也带给他人快乐。”李老师如是说。心育路上,李老师不仅是“知心人”,更是“分享家”。     

小班科学活动《掉下来啦》及评析实录

这是浙江省省级机关北山幼儿园的一次观摩活动,北京市幼儿园特级教师李培美参加了这次活动。事后,李老师(以下简称李)与执教的吴老师(以下简称吴)进行了交流与探索。在这一对话式评析实录中,我们可以明显地感受到评析者的角色发生了变化——由“发言者”“局外人”变成了“对话者”“讨论者”,体现了互相尊重、共享资源的理念。评析过程也成为重温、碰撞、交流的研究过程,作为“当局者”的执教者在“旁观者”的支持下,反思自己的教育实践,积极分析、研究、解决实践中遇到的问题,努力提升教育实践的科学性、合理性。在此,非常感谢李培美老师为我们展示了这种自然的互动式的评析方式,它无疑有利于促进教师的专业化成长。