门

故事大纲新冠肺炎疫情下,方唯唯的妈妈作为一名医生,义无反顾地冲上了抗疫一线,而留在家中的爸爸,便同样义无反顾地担当起照顾两个孩子——大女儿方唯唯和儿子方一一的角色。不同的身份背景下,妈妈是医生,爸爸是老师,两个孩子一大一小,都是学生。     

守住本心,实实在在上好语文课

轰轰烈烈的课改进行了十几年,老师们有收获,也有困惑.课改的路是漫长的,无论课改怎么改,课改中的一线老师都要守住本心,实实在在地上好每一节语文课,扎扎实实地培养孩子们的语文素养. 一、语文课改不能忽略了老师的引导性作用 我们现在正在进行的课改,是实行预习前置、小组合作交流学习.一堂课的大部分时间是让学生当“小老师”来讲课,教师则在一旁听取孩子的汇报,强调孩子要提前预习新课,美其名日预习的目的是为了课上能够有的放矢地学习,为了让学生全权处理一堂课,而老师只是站在一侧按照套路检查孩子的预习汇报.     

好书推荐,快乐阅读

教育类 《爸爸妈妈应该这样做——一个幼儿园老师写给家长的66封信》 入围理由：幼儿园一线教师刘晓娜写给班上家长的66封信,从这些信里,父母可以寻到自己和孩子的影子。孩子那些令人头疼的行为背后其实是隐藏着秘密的,也许我们曾错误地处理过这些行为,也许庆幸自己当初给了孩子那个安慰的拥抱。     

幼儿园美术教学有效性的探讨

针对目前幼儿园常见的美术教学现状,作为教研人员总在思考：如何更好地落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的基本理念,让孩子在美术教学活动中灵动地展现自己的想象和创新,更加多元的发展和提升自己的能力？对比实际美术教学中的矛盾和问题,通过问题的呈现提示和引领一线的老师们更多地学会读懂孩子,在读懂孩子的基础上顺应孩子的特点和需求,把幼儿园的美术活动开展的更为生动和有效。     

让目标效果具体化,收获教育中意想不到的幸福——以“拧孩子”为例

一线的班主任老师每天都要面对各色各样的学生,处理各种各样简单的、复杂的问题。有一种孩子最让老师头疼——爱打架、常惹事又不爱学习的"拧孩子"。面对这样的孩子,很多老师都束手无策,就连工作多年、经验丰富的老教师都"望而生畏"了。我们有没有真正感受过他们的内心世界呢?这次,我有幸在著名心理学家陈虹博士的体验活动中扮演了真实案例中的一个拧孩子,随着情节的深入,我渐渐走进了孩子的内心,"感同身受"地体验了他的感受与变化,为我们老师今后处理类似"头疼"的问题提供参考。     

一样教师两岸情——观摩首届“媒体看课：2008中国小学作文教学擂台赛”后记

我是来自台湾台北的一线老师,服务于台北市北投区明德国小。自师范专科学校毕业执教至今,已经二十六年了,多年来一直担任低年段的班主任,我热爱我的工作,以当老师为荣。面对刚从幼儿园毕业、天真稚嫩的小天使们,如何让他们迅速地适应学校生活、启发他们学习的兴趣,是很大的挑战;让孩子从喜欢上学、乐于学习,到学有所成、品学兼备,更是老师的职责,期许自己能成为孩子学习生涯中优质的启蒙老师,是我努力的目标。     

等花盛开 看树长大——英语教学中的赏识

语言的学习离不开环境,更离不开老师和家长的表扬。人们常说"好孩子是夸出来的",这就需要我们有一双慧眼,善于发现孩子身上的闪光点,及时肯定孩子的努力和进步,为他们今后的可持续性发展做出努力。那在日常教学过程中,我们身为一线的老师究竟怎么做才能激发孩子的学习欲望,如何做才能保持孩子的学习热情?本文简述自己在工作中尝试的做法、心得以及取得的效果。     

小学美术课堂教学的有效性策略

新课程改革催化了新教材的诞生,也给一线老师带来了新的挑战与机遇。对美术教学内容进行优化整和,对传统的教学方法及教学评价进行思考改革,达到美术课堂教学的最优化,提高美术课堂教学的有效性,最大限度地调动孩子学习美术的兴趣。     

专注力的培养在课堂教学中的实践性研究

作为一名一直工作在教学一线的语文老师兼班主任,通过多年来的教学观察,发现专注力的问题对于现在孩子课堂学习的影响越来越大。由于孩子们的注意力不集中,最直接地影响了课堂的授课效果,一节课下来,老师花了很多的心思准备的课堂却收不到良好的教学反馈。而且现在越来越多的孩子会出现不同程度的多动症和注意力障碍,轻症的孩子可能会随着生理的发育渐趋好转,但也有很多的孩子不得不要进行药物干预。通过长期的教学观察,很多孩子虽然都或多或少的存在一定的专注力问题,但如果在课堂上巧妙地利用一些教学技巧,多一些教学方法和点子,还是可以通过教学手段提升专注力这方面的问题,从而有效地提升课堂的教学效果的。     

剑走偏锋,情理之中

正为什么林老师能干脆利落地搞定"爆炸头"?无他,找到了小军的心理软肋,切中了要害:有些孩子,就像小军,对老师的评价可能不是很当回事,但对周围同学,尤其是异性同学的看法特别在乎。因此,以同学的看法影响他,往往能起到事半功倍的效果。穿着奇装异服、发型怪异等在同学中显得很另类的学生,一线工作的老师都碰到过,常规的说服教育往往收效甚微,这和青少年身心发展特点是密切相关     

帮助孩子喜欢新老师

新学期,新老师,孩子能否尽快地爱上新老师,关系到孩子能否尽快地适应新学期的生活,甚至决定孩子一年的学习生活是否愉快。古语说:“亲其师,信其道。”孩子只有喜欢新老师才能在老师的引导下健康愉快地成长。在孩子对待老师的态度上,家长起着举足轻重的作用。为了让孩子尽快地适应新学期的生活,喜欢新老师,家长应注意以下几点。1郾不在孩子面前议论老师的不足孩子年龄小,对自己和别人的评价常常受大人的影响。妈妈说好的东西,孩子会觉得也不错;妈妈不喜欢的人和物,孩子也很难认可。刚分班,家长们都希望了解孩子所在班级的老师是否优秀,于是,…     

家长在幼儿英语教育中存在的误区及对策

许多家长让孩子从小就学习英语,都非常重视孩子的英语早期教育。但是由于部分家长对待幼儿英语教育的观念和方法缺乏科学性,从而陷入种种误区。作为一名长期工作在英语教育一线的老师,对此我谈谈几点体会。     

请多一些微笑和赞扬

每天清晨,老师含着微笑从父母手中接过孩子,主动问一声小朋友好,提醒孩子向妈妈再见,孩子会高兴地跑到老师跟前,家长也会放心地离去。如果老师爱理不理,孩子心里会不愉快,家长一天上班都会不安心。家长会想,当着我的面,老师对孩子就冷冰冰,我不在时,老师对孩子还不知是什么态     

如何教一年级的孩子计算钱款

2008年6月26日,在新浪UC中,"聚沙成塔"团体组织老师们开展了"如何教一年级的孩子计算钱款"的研讨,来自一线的老师与教育部北京师范大学基础教育课程研究中心数学工作室的王明明和任景业老师,通过网络进行了深入的交流.     

鼓励家长接送孩子时与老师联系

我们发现许多家长在接送孩子时很想和老师谈话,可又担心占用老师的时间,总是欲言又止。每当观察出家长这种情形,我们就赶快问家长,这时家长才开口说。 　　家长接送孩子时的家园沟通,是家长和老师联系、搞好家园共育的有效环节。家长送孩子入园后,不要急着和孩子说“再见”就走;接孩子时,也不要领了孩子就回家。我们鼓励家长接送孩子时做到以下四点： 　　一、送孩子入园时,家长向带班老师简单地汇报孩子在家里的行为表现、饮食睡眠情况和孩子近来的想法,让老师了解幼儿在家的情况,配合老师搞好晨检,以利有的放矢地进行教育。 …     

重视孩子对老师的抵触情绪

正当孩子对老师有了抵触情绪,有的家长还没搞清楚事实真相就不分青红皂白地给孩子一顿训斥,让孩子无条件地服从老师;也有的家长对孩子一向很溺爱,不能客观地看待孩子,觉得孩子什么都好,一旦孩子对老师有意见,就不加思索地指责老师。一个人从小学到高中甚至大学,十几年的学习生活,一刻也离不开老师的帮助和教诲,可是一些孩子却对老师有着很深的抵触情绪。新新上小学六年级。上学期,她常说她的班主任这不好,那不好。妈妈并没有在意,有时也跟着抱怨几句。后来,班主任换了一位新老师,开始新新感     

幸福地生活 快乐地成长

我是一名乡村教师,20年来一直从事着一线的教学工作,目睹一批批农村孩子的幸福成长,感触颇多。国家多年来一直在提倡素质教育,减轻学生的课业负担。的确,现在城里的孩子实在太累了,从学前教育开始,家长们选择幼儿园的标准便是看老师一天教会孩子     

自主探究在科学课堂中的渗透

<正>很早的时候就知道探究是科学学习的途径也是科学学习的目的,在探究中完成科学知识的建构,在学习中提升孩子的探究能力是我们一线科学教师的追求。而如何将孩子的探究能力更好地在科学课堂上培养,充分利用好课堂固有的四十分钟就成为我们每个科学老师要探索的了。为了培养孩子探究能力,结合自己的小小课题《小学科学课堂学生探究精神的培养》,在教学中对自己的科学课堂做了小小的尝试,旨在能在科学课堂中渗透探究能力的培养,更好地提升学生的科学素养和人文情怀。     

孩子总被人嘲笑,我该怎么办

我10岁的孩子因为在上课时不小心放了一个屁,被一些同学不停地讽刺、挖苦。我找孩子的老师,希望她能给予制止,但老师认为这没什么了不起,根本不当回事。我的孩子多次哭着说,他再也不想到这个学校去了。看到孩子这么伤心痛苦,我也很难受。请问,我该怎样帮孩子解决这个问题?辽宁盘锦于舒于女士:我国的教育法和未成年人保护法均规定,关心、爱护学生是学校和老师的法定责任,尊重未成年人的人格尊严也是学校和老师的法定义务。关系到学生的人格尊严和学习环境的事情均是老师的工作,所以,对于同学们不停地讽刺、挖苦你的孩子,老师有责任予以高度重…     

我希望

师范还没毕业,有人问我:“你喜欢小孩吗?”我说:“喜欢呀。”“那你喜欢教师吗?”“也喜欢”“那你更喜欢什么?”小孩?教师?我言词闪烁。有时候,我希望自己永远是个孩子。是个孩子多好啊。可以无拘无束地游戏;可以别具一格地妆扮;可以天真地炫耀自己的新鞋;可以自豪地获得老师的小红花;可以显得幼稚;可以蹦蹦跳跳。哦!做孩子真好,可以无忧无虑地愉快生活。有时候,我希望自己是个老师。是个老师多好啊。众兵包围,凛然如大将风度,多威风。可以得意地帮孩子剥开硬桔子;可以带领孩子“寻找春天”;可以成为孩子眼中的大画家;可以是孩子心中的保护神。哦!做老师真好,可以听幼儿唠叨不止地“老师……”“老师……”