如何培养小学新生的心理素质

小学新生的心理素质在低年级的表现特别明显,存在的问题很多,如何进行心理辅导,找准问题的根源,治其症结,提高新生的心理素质,是做好小学新生教育的重要工作。     

小学新生班级纪律管理的特征与路径

纪律是各种组织成员为维护其整体利益和保证有序活动而要求其成员必须遵守的行为规则。[1]由于小学新生身心发展的阶段性特征,小学新生班级课堂纪律管理问题更值得重视。在当前新课改背景下,探讨小学新生班级纪律管理特征,揭示小学新生班级纪律管理路径有着极为重要的意义。一、小学新生班级纪律管理的特征小学新生班级纪律管理有其自身的特征,这些特征主要表现在以下两个方面:(一)小学新生班级纪律管理适应性差适应性是主体与客体在一定客观环境中表现出的相契合的现象。主体与客体在客观环境中契合程度高,则适应性强;反之,则弱。     

小学一年级新生入学人际适应的策略研究

小学一年级新生一般会出现断层现象,从而造成很多的适应性问题,这之中关于人际方面的问题是最明显的。小学一年级新生在人际方面的适应要求涉及脱离家庭依赖、适应小学的老师。为了推动小学新生在人际方面的适应性,老师可从两个角度出发:和学生进行换位思考,给予学生想要的关怀,营造一个亲切的形象;让学校和家长一起配合,逐渐降低学生在依赖方面的心理。     

郑州市小学新生学习适应性的调查研究

为了探析郑州市小学新生的学习适应性现状．为教育干预提供实证依据．本文作者采用学习适应性测验（AAT）对318名一年级新生进行了学习适应性测试,发现：①小学新生的学习适应性整体水平刚达到中等;②有近30％的学生存在不同程度的学习适应问题;③女生的学习适应性整体水平显著高于男生;④母亲的受教育程度在家庭环境方面有显著差异。得出结论：小学新生存在着不同程度的学习适应问题。其中最为严重的是对学习环境的适应性问题．其次是学习方法和独立性方面的问题．而学习态度问题则相对较轻。     

学习情绪管理 适应小学生活——以浙教版《麻烦事,我不怕》为例

一年级新生在入学以后,面对新的生活,会产生很多情绪问题。在小学道德与法治课中,教师通过游戏、对话、指导解决实际问题等各种教学策略,对他们进行情绪管理的指导,帮助新生尽快适应小学的生活。     

做好小学和幼儿教育的衔接工作

每当小学招收新生时,一年级的任课老师总觉得新生难教,教学任务得不到完成。我们进行了调查,感到小学教育与幼儿教育的衔接是一个亟待解决的问题。我们首先组织教师学习《幼儿教育纲要》与小学教学大纲,明确培养目标与教育任务。然后,我们请了小学低年级和幼儿园的教师一起座谈,按照培养的目标与各自的教学任务,双方交谈了衔接的意见。小学教师根据历年在接收新生中碰到的问题,向幼儿教     

百年万全沐春风，求实创新育朝阳——天津市和平区万全道小学创办教育议事会

天津市和平区万全道小学创建于20世纪初，至今已有一百多年的历史了。如歌的岁月中，万全道小学在“团结、勤奋、求实、创新”的精神鼓舞下不断发展和壮大。近几年，万全道小学的教职工在校长王浩的带领下，与时俱进，坚持教育改革、教育创新，立足发展，践行民主科学管理，使百年老校焕发了新生，在良性循环中将学校建成美丽的花园，育人的乐园、师生的家园，使每一个学生拥有阳光下的金色童年。     

如何让孩子尽早适应小学学习生活

长期以来,小学一年级新生学习困难、成绩偏低的问题一直困扰着广大教师,对此,作者从新生入学学习存在的问题入手,进行了浅析、研究与实践,取得了阶段性成果,在此与同仁交流、分享。     

扣好小学生活的第一粒扣子——小学一年级新生入学工作的实践与思考

由于家长自身素质、家庭教育理念和方法的诸多不同,一年级新生的素质也各不相同,有很多一年级新生在入学时会出现不适应的情况,成为家长、学校乃至社会高度关注的问题。我们学校高度重视这一问题,通过网络搜索和问卷调查了解、分析新生入学阶段家长、学生、教师的现状;组织开发和实施一年级新生入学课程,让一年级新生在入学阶段就适应小学生活、爱上小学生活;通过开展一年级教师培训和家长培训,为每一个新生扣好小学生活的第一粒扣子提供服务和保障。     

音乐疗法在小学新生入学焦虑情绪调适中的应用

<正>一、小学新生的入学焦虑成因分析从幼儿园升入小学,是一个孩子在人生早期所经历的一次重大转变,对他们的心理适应能力提出了很大的挑战。焦虑是小学新生较常见的情绪问题,是一种复杂的、综合的负性情感,常会表现为不安、烦躁、惊慌,行为上变得退缩、过度顺从,或暴躁、恐惧上学等。分析小学新生入学焦虑的原因,主要有以下几方面:1.离开熟悉的老师和同学产生的孤独感。在幼儿园里,通常班里配有两位主班老师     

小学新生入学适应问题研究

从以游戏玩乐为主的幼儿园生活进入正规系统学习的小学生活,入学是儿童人生中很重要的转折点。最初入学适应会对儿童在学校中的生活、学习态度及以后社会作为产生深远的影响。《一年级》讲述的是一群小学新生进入校园之后的生活故事,从学生、老师、学校、家长多方互动探讨一年级启蒙教育这个严肃又至关重要的命题,由此引发对小学新生进入小学的适应问题的思考,从家长、学校、老师三方面分析如何帮助小学新生适应小学生活。     

太原市小学新生学习基础调研报告

小学一年级是孩子接受正规教育的起始年级。为了全面了解太原市一年级新生的学习基础和教学情况,2013年秋季,通过集体下校与问卷调查调研等形式,对全市一年级教师队伍、课堂教学以及新生学习基础等现状进行了调研。调研结果显示：小学一年级新生对即将要学习的知识并不是零起点;汉语拼音是小学一年级新生的学习难点;一年级新生使用的语文教材容量偏大;一年级新生的学习习惯培养至关重要。小学一年级教学可采取以下对策：坚持小学一年新生＂零起点＂教学;规范小学教学常规;加强教育研究;改革考试评价。     

太原市小学新生学习基础调研报告

小学一年级是孩子接受正规教育的起始年级。为了全面了解太原市一年级新生的学习基础和教学情况,2013年秋季,通过集体下校与问卷调查调研等形式,对全市一年级教师队伍、课堂教学以及新生学习基础等现状进行了调研。调研结果显示:小学一年级新生对即将要学习的知识并不是零起点;汉语拼音是小学一年级新生的学习难点;一年级新生使用的语文教材容量偏大;一年级新生的学习习惯培养至关重要。小学一年级教学可采取以下对策:坚持小学一年新生"零起点"教学;规范小学教学常规;加强教育研究;改革考试评价。     

多维互嵌 多元融合——天津市探索小学新生入学适应心理教育新模式

教育兴则民族兴,教育强则民族强。教育是民族振兴、社会进步的重要基石。新时代新形势,改革开放和社会主义现代化建设、促进人的全面发展和社会全面进步对教育和学习提出了新的更高要求,推进教育高质量发展成为当前基础教育改革最紧迫的核心任务之一。基础教育在整个教育体系中起基础性和先导性作用,作为教育事业发展的重点领域摆在优先发展的位置。小学阶段是义务教育发展改革的重要起点,小学阶段是培养学生未来综合素质的黄金阶段,儿童在学前向小学阶段过渡期间的入学适应状况直接影响儿童在小学阶段的学习生活。因此,近年来各地小学都在积极开展幼小衔接工作,在小学新生中实施入学适应教育,帮助学生“扣好人生的第一粒扣子”,缓解新生入学的心理压力,提高入学适应水平,为将来的成长成才作准备。针对小学一年级新生普遍存在入学适应困难的问题,天津师范大学白学军教授带领的团队探索了天津市小学新生入学适应心理教育模式,成效显著。     

儿童视角下的小学新生入学期望——基于Nvivo12的质性分析

在对某小学36名新生进行深度访谈和绘画分析的基础上,本研究依据扎根理论,运用Nvivo12软件对小学新生入学期望进行质性分析,建构了儿童视角下的小学新生入学期望模型,从环境期望、学习期望、教师期望、生活期望及入学担忧等维度描述小学新生入学期望的特点。受入学适应性理论启发,小学入学适应教育有必要从创设适宜环境、开展适宜教学、发展适宜关系和安排适宜作息4个方面加以改进。     

如何让入学新生平稳快速进入小学阶段

小学阶段是学生习惯养成的关键时期,从幼儿园阶段平稳快速进入小学阶段的学习生活状态,对小学生具有重要意义。本文主要列举分析了小学新生入学阶段的不适应表现,并提出了一些使小学新生可以平稳快速进入小学阶段的措施。     

来自小学教师的意见和建议

新学年即将来临,一大批经过三年幼儿园教育的孩子,将背起书包进入小学学习。这些一年级新生,是否已经完成了《幼儿园教育纲要》(试行草案)的要求,作好入小学的准备呢?最近我们先后访问了城乡10多所小学,倾听一批小学教师关于入学新生质量问题的各种意见,现整理成文,提供大家参考。     

为小学新生不适应症支几招

学期已经过半,然而,许多一年级新生依然表现出诸多不适应,以至弄得许多新生家长不知所措。的确,从以游戏为主的幼儿园跨入以学习为主的小学,对于6岁左右的孩子来说,是一个不小的考验。为使小学新生尽快地适应小学校园的生活,笔者为小学新生不适应症支几招。案例一:粗心大意,学习用品带不全小女孩莹莹怀着喜悦的心情步入了小学大     

小学一年级新生入学适应存在问题及对策研究

小学一年级是儿童从幼儿园过渡到小学的重要转折阶段,作者指出一年级新生入学适应方面存在的问题并分析其原因,最后根据存在的问题提出相应的解决对策。     

小学新生良好学习习惯养成的思考

<正>一、小学新生存在的不良学习习惯(一)注意力分散据笔者调查得知,小学新生的自控能力比较差,在课堂上的注意力只能保持十几分钟,导致听课效果不佳。除了在课堂上注意力不集中,小学新生在做家庭作业的时候也经常出现注意力涣散的问题,主要表现在以下几个方面:1.不能独立完成作业,需要父母陪伴在身边,极其依赖父母。2.有些学生在做家庭作业的时候,身边放一些玩具和零食,写作业过程中注意力很难集中。