“请家长”与“访家长”

只要稍加留意,我们不难发现有这样一种现象:面对学生的"屡教不改",班主任老师"山穷水尽",气咻咻地抛出杀手锏——"回去叫你爸妈来!"     

看教师不必“蹲下身子”

看到第五期的<蹲下身子看教师>一文,一下子被罗老师在文中表达的对普通教师的理解和关怀所感动,但读完之后,我却有了不同的看法.要蹲下身子看学生,这一观念已逐渐被广大教师认同.但看教师是否也需要蹲下身子呢?我看不必.     

教师节礼物“情”为贵

近几年，教师节期间，学生给老师送礼物已不是什么新鲜事。学生、家长欲借此机会表达对老师的敬爱，这也是情理之中的事情，无可厚非。但仔细想来，就在这“送礼”与“收礼”之间，又有许多微妙之处，唯一个情字不能缺少。     

家长不必为孩子择班择师

择校、择班、择师、择座位……每年秋季招生临近结束之际,不少家长给孩子创造“最佳学习环境”的脚步就越迈越快,不仅在考虑如何保证能让孩子进到一个所谓的好班,还要考虑到为孩子选择一个可心的老师。这十几年来,从最初的择校到择班,再到择师,甚至对同桌的选择也要提出自己的要求,     

家长不是敌人——对美国教师“家长—教师沟通的十条建议”的评介

美国中学数学教师Kathy Hawes指出,教师应与家长一起工作以促进学生的发展.教师应及时与家长沟通,将孩子在学校出现的问题及时告诉家长;用善意的态度对待学生;客观地反映学生的问题或状态;从家长的谈话中准确掌握学生的各种信息;从学生的现状出发,与家长制订出切实可行的教育计划;不与家长重复谈同一个问题,提高沟通的效率;将所谈内容作为信息保存下来;在自己无力解决问题时请领导帮助解决;对学生做错了事要坦诚道歉;用赏识的态度积极评价学生.     

教师不必太“较真儿”

作为老师,都喜欢学习认真、懂事听话的学生,面对频频出状况的问题学生,大概心中都有些不悦。可对于那些时不时就要显现的错误状况,教师却要仔细分辨：有些错误需严肃对待,以使其认清要害不再重犯;有些错误。教师就要像母亲对待自己的孩子一样,多些宽容．少些“较真儿”,即使批评、惩戒,也要点到为止。     

教师不要随便“传唤”家长

现在许多老师动不动就随便传唤家长到学校,学生犯了一点错误,动不动就叫家长。诚然,在某种情况下教师确有请家长的必要,家长也应该配合老师的教育。但是,请家长到     

感悟“家长教师”

在学习、贯彻、实施《幼儿园教育指导纲要(试行)》的过程中，似乎每一位幼儿教师都在细细品味“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”这一段话，并努力地把它变为现实。于是，我们从意大利瑞吉欧的教育模式     

其实做一名好教师不难

回想自己的教书历程已有十一载．教过的学生很多．寒暑易节．又换了一届学生．总觉得好不容易又“捱”过去了。平日里经常听到一些老师在絮叨,年轻的、年长的,“XX班,好难上课哦,这个又说话．那个又捣乱……”“那个班还不是如此．公然在班上顶撞老师．说粗话……”一些老师拖着沉重的步伐走进教室里,觉得度日如年,这让我也感慨万千。     

教师与家长沟通的艺术

教师与家长的沟通十分重要,本文从下面四方面阐述小学教师与家长沟通的艺术——用爱心让家长信任你,用事实让家长理解你,用真诚让家长平视你,用赞美让家长协助你。     

教师与家长沟通的策略

为了有效地促进家长科学地开展家庭教育,提高家庭教育水平,使学校和家庭合力育人,教师必须与家长互相沟通,寻求有效的解决学生问题的办法。目前,多元的文化冲击着人们的生活,人与人之间的关系发生了新的变化。教师和家长的关系也渗入了许多复杂成分。那么,教师应该如何与家长进行沟通呢？     

浅谈教师如何与家长交流

当今社会,教育学生不只是学校、老师的事情,更需要家长的密切配合,如何与家长交流,取得家长的信任与支持,本文提出了一些方法,在此与同仁探讨。     

家长给教师送礼的“囚徒困境”

据有关调查显示,仅有10％的家长和孩子不会给老师送礼,而100％的教师则表示自己收到过礼品。（2010年9月7日《扬子晚报》）     

教师与家长沟通的技巧

随着人们物质、文化生活水平的提高,家长对优质教育的期望也越来越强烈。他们一方面希望孩子受到好的教育,另一方面希望孩子得到老师无微不至的呵护。倘若孩子在学校磕着碰着了,有些家长当面就给老师难堪,因此,许多老师也抱怨：现在不光孩子难教,家长也越来越难伺候了。到底如何解决这一矛盾,激活家校教育的合力,促进孩子的健康发展呢？     

浅谈新时期教师与家长的关系

一．现阶段教师与家长关系的怪现象 列举一：学校一个学生,在学校违反了校规校纪,被班主任叫去谈话。结果下午该生的家长找到学校,冲进办公室指着老师的鼻子破口大骂,说老师冤枉了他的孩子,根本不给老师解释的机会。     

教师与家长相处的艺术

古人云：养不教,父之过,教不严．师之惰。从这句话中不难看出,一个人的一生与父母和老师的教育有着千丝万缕的联系。在大力实施素质教育的今天,家校合一、共育英才的做法势在必行。那么,作为一名教师,尤其是班主任老师,在具体的教育教学工作巾如何与家长相处？如何更好地发挥家长与学生之间的桥梁和纽带作用？下面,谈谈自己在实际工作中的...     

别“假借”家长委员会之名

近日．有孩子就读于某校高三年级的一群家长向媒体诉苦：该校老师多次以家长委员会的名义向学生乱收费,称“如果拒不交纳,就不允许上晚修……”而在去年教师节前两天,一名家长在学校家长会结束后走上讲台．     

架一道家长和教师沟通的彩虹

常听到老师说,家长很难沟通,家长也时常责怪老师不能及时向他们反映孩子在校情况.如果只是彼此抱怨对方,而未思考如何谋求沟通之道,双方就很难搭起沟通的桥梁.     

家长不必太“谦虚”

去年春节,表妹和表弟都带着孩子来我家作客。家长们聚在一起,谈论最多的话题自然是孩子的学习成绩。表妹的儿子强强当时读小学一年级,他在期末考试中,语文得了98分,数学得了99分。按理说这样的成绩是很优秀的,但表妹却当着强强的面跟表弟说:"考得一点儿都不好,他们班上还有