扎实做好教育宣传工作

贯彻党的十八大精神,落实教育宣传工作任务,当前和今后一段时期要以科学发展观为指导,重点抓好以下方面的宣传：国家和省中长期教育改革和发展规划纲要的贯彻宣传;各级党委、政府和各部门落实教育优先发展战略的重要举措;各级各类教育发展的亮点、特色;全面贯彻党和国家教育方针,实施素质教育的做法和经验;推进教育创新,提升教育质量的典型经验;解决教育热点、难点问题的工作举措;推进区域教育均衡发展,促进教育公平的思路和对策;教育民生工程建设的进展情况;教育服务地方经济、社会发展的工作举措及效果;推进教育现代化建设进程中涌现出来的典型人物、典型集体;基层党建工作经验等。     

延安时期党运用思想政治教育典型教育方法的历史经验

典型教育是延安时期党的思想政治教育的一大特色,党通过树立典型感染党员领导干部和广大群众,起到了很好的思想政治教育效果,为当代思想政治教育工作运用典型教育方法提供了宝贵的历史经验:围绕党的中心工作树立典型,注重典型的时代特征;尊重群众意愿,发现群众身边的典型;积极宣传典型,使之深入人心;典型要监督、教育、自省,使之精神永存;恰当运用反面典型教育群众,起到预防和警觉作用;典型教育必须与党员领导干部的以身作则结合起来。     

延安时期党运用思想政治教育典型教育方法的历史经验

典型教育是延安时期党的思想政治教育的一大特色,党通过树立典型感染党员领导干部和广大群众,起到了很好的思想政治教育效果,为当代思想政治教育工作运用典型教育方法提供了宝贵的历史经验:围绕党的中心工作树立典型,注重典型的时代特征;尊重群众意愿,发现群众身边的典型;积极宣传典型,使之深入人心;典型要监督、教育、自省,使之精神永...     

论运用典型教育加强大学生思想政治教育

充分发挥先进典型的示范作用,是加强和改进大学生思想政治教育的重要方法和手段。本文针对新时期大学生的特点,对运用典型教育加强大学生思想政治教育的意义、模式和途径进行探讨。抓典型、树榜样,让学生学有榜样,做有目标,进一步增强思想政治工作效果,引导大学生全面和谐健康发展。     

中央苏区时期典型教育的内容形式及时代启示——以宣传动员为视角

先进典型所蕴含的精神是中国共产党人精神谱系的重要组成内容,体现了党的政治主张、价值追求和目标导向。中央苏区时期,党围绕军事斗争等中心工作,先后树立了扩红工作、经济建设、社会建设等多方面的先进典型。通过富有特色的典型教育,广泛地宣传了党的基本理论和主张策略,扩大了党的影响,动员了苏区群众以极大的政治热情投入到根据地的军事斗争、政权建设、经济建设、社会建设之中,为根据地的开创、巩固、发展作出了巨大贡献。总结中央苏区时期的典型教育经验,对加强和改进当前的宣传动员工作具有重要的理论和现实意义。     

浅谈典型宣传对职工思想的教育作用

典型宣传是我党思想政治工作的重要内容和有效形式.一个成功的典型,可以给一代甚至几代人以积极的影响.运用先进典型教育和激励广大党员、干部和群众,是我党思想政治工作的一种有效教育方法.过去革命战争年代英雄的名字,典型的事迹,鼓舞着一代又一代人,使我们党领导全国人民始终昂扬着一种英雄主义的精神和气魄.     

新时期江苏典型宣传的历史考察

新时期江苏典型宣传为江苏省经济建设、社会发展乃至全国宣传思想工作都作出了一定贡献.文章分析了新时期江苏典型宣传存在的不足,从注重主动挖掘、注重新闻规律、注重艺术形式和长效机制等方面对当前的典型宣传提出合理建议.     

浅谈如何做好典型报道

典型报道是广播电视宣传工作中经常运用的一种重要舆论手段,特别是随着电视事业的迅速发展和影响力的快速提升,以电视媒体宣传典型人物、典型群体和典型事件的任务越来越重。如何提高典型报道的宣传质量,达到宣传效果,多年来,电视媒体也一直在进行探讨和研究。文章结合实践经验,从先期采访的选材、典型素材的挖掘、最终成文应遵循的原则和运用的技巧等四个方面,系统地阐述了做好典型报道的关键所在。     

强化典型教育在思想政治教育过程中的效应

典型教育法在思想政治教育过程中具有示范、警示和激励、感染的作用。当前典型教育的效应不断弱化,表现为:树立的典型本身过于完美,降低了在群众中的可信度;典型的树立过于单一,没有结合不同人群的特点加以宣传和教育;多注重正面典型的示范,对于反面典型的警示存在不足。强化典型教育效应的对策为:选择典型要实事求是、具体对象具体分析,坚持客观性;宣传典型要全方位、多元化,保持连续性;保障典型要制度化、规模化,形成系统性。     

加强大学生心理健康教育工作 构建和谐校园

构建和谐校园,必须关注大学生心理健康问题,要把加强心理健康教育工作作为和谐校园建设工作的重要内容来抓。目前心理健康教育工作在学生、教师及学校三个方面存在一些问题,阻碍了心理健康教育工作的开展。因此,加强心理健康教育工作,应加大心理健康教育宣传力度,实行心理普查和排查工作制度以及加强心理健康教育工作队伍建设,通过各种措施以推进和谐校园建设。     

典型宣传与思想政治教育调查研究——以四川农业大学为例

典型宣传思想政治教育多种途径中较为有效的一种,对思想政治教育起着重要作用.通过对四川农业大学典型宣传工作的认知度和认同度调查.总结以往经验,对典型宣传存在的问题进行分析,并尝试提出解决办法.     

以民间道德典型推进文明临海的实践与思考

民间道德典型来自基层,影响群众,挖掘民间道德典型,予以宣传,使之成为容易被群众认可的楷模,是推进社会精神文明建设的重要途径。临海作为一千数百年的台州政治文化中心,传统道德积淀深厚,现实道德榜样众多,官方应重视它的作用,利用多种媒介予以宣传,可以大力推进文明临海的建设。     

成都市东城区开展师德教育活动

成都市东城区教育局根据教育工作的特点,对教师进行师德教育。在具体工作中,他们一抓认识的提高,二抓活动的落实,三抓典型的宣传,使师德教育步步深入。认识的高度决定工作的深度。区教育局从组织     

高校典型教育效果弱化原因分析及对策思考

运用先进典型在大学生中开展思想政治教育,是高校思想政治工作行之有效的方法。但由于社会价值取向多元化、大学生自我意识增强、典型宣传教育方式方法不当等原因,目前高校典型教育效果出现了弱化倾向。高校开展典型教育必须做到真实性与群众性相结合,关心爱护与严格要求相结合,学习典型本身与放大典型效应相结合,继承传统与开拓创新相结合,学校教育、社会教育和家庭教育相结合。     

服务中心 引领师生 进一步提高教育报刊质量——在2012年全省教育报刊宣传工作会议上的讲话(摘要)

一、2011年教育报刊宣传工作的简要回顾(一)围绕中心,教育报刊宣传工作有诸多亮点2011年,我省的教育报刊宣传工作成绩斐然。《中国教育报》2011年刊发江西记者站头版头条重点报道9篇、各类新闻报道120余条。《江西教育》全年共计推出专题17个、人物典型报道26篇、重大典型报道5个、一般典型报     

部队思想政治工作中典型教育存在的问题及对策

思想政治工作在部队建设和发展中有着生命线的意义。而典型教育更是思政工作开展的良好手段,是提升思政工作质量和效率的重要途径。但伴随对外开放的推进,及市场经济的日益发展,使得我国组织方式、经济成分、利益关系等发生了巨大变化,而这给新时期部队思政工作带来诸多挑战。基于此,本文从部队思政工作中典型教育的概念和意义出发,系统剖析该项工作中的问题,并探讨针对性的解决对策。     

完善制度机制 健全工作队伍 提升教育宣传工作内涵

正近年来,南京师范大学高度重视教育宣传工作,不断完善教育宣传工作体制机制,围绕中心,服务大局,强抓队伍,注重方法,挖掘特色,突出亮点,为学校事业的科学发展营造了良好的氛围,较好地发挥了教育宣传工作内聚人心、外树形象的作用。一、机构健全,配备合理,教育宣传队伍素质较高学校设立专门的新闻宣传工作领导机构,其办公室设在党委宣传部,具体负责学校教育宣传的归口管理工作;注重宣传队伍的建设工     

师德教育的实践与探索--海南电大党委组织开展师德宣传月活动纪实

师德教育是高校永恒的主题,是高校教育改革发展的一项基础性工作。海南电大党委从分析教师队伍现状人手,确定师德宣传月活动工作方案;加强组织领导,明确工作职责;坚持教育引导,开展形式多样的师德教育活动,有力地促进了学校思想政治教育的正规化、教学管理的规范化、开放教育的数字化。师德宣传月活动的启示：抓教育,夯实师德建设的基础;抓规范,依法强化师德管理与监督;抓典型,充分发挥先进典型的示范作用;抓关键,建立健全师德建设的领导工作机制。     

以党建引领区域教育高质量发展

在抓实教育系统党建的过程中,江苏省连云港市赣榆区委教育工委坚持贴近中心工作,紧扣主题、主线、主业,以提升组织力战斗力为重点,通过抓组织强保障、抓思想强队伍、抓典型强示范等大力推进党建领航行动;以提升凝聚力、影响力为重点,大力推进党建护航行动,以党组织规范化建设为学校发展护航、以党员教师"1+1+1"活动为师生成长护航、以严明纪律为聚力主业和聚焦质量护航;以提升创新力、服务力为重点,大力推进党建探航行动,不断探索中小学党建管理新机制、"一校一品"党建文化品牌打造新路径、教育服务社会新举措,着力打造"怀仁航标"区域教育党建文化品牌;以优良党风带动师德师风,以党建质量提升教育质量,以党建品牌丰富教育品牌。     

正面典型教育何以可能与有效

在我国社会不同思想意识相互激荡、一系列社会思潮暗流涌动的今天,树立和宣传正面典型,教育人们学习正面典型,成为引领社会风尚、凝聚发展合力的应有之义。然而,正面典型教育从应然的可能向实然的可行顺利转化,需要正确的价值观和科学的方法论。正面典型教育成为可能,取决于正面典型的内源力——真理力量和道义力量,及其特有的外显力——精神力量和物质力量。新时代,确保正面典型教育成效,需要时代孕育典型的资源条件、文化心理倾向的心理条件、社会发展需求的社会条件、大众传媒构建的媒介条件与多元理论背景的理论条件。