专题研究:现代大学制度建设

主持人言:现代大学制度是规范大学与政府、大学与社会以及大学内部关系的高等教育管理制度。现代大学制度的核心是在政府宏观调控下,大学面向社会,依法自主办学,实行民主管理。2010年7月,国务院颁布实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》后,建设中国特色现代大学制度就成为高等教育的时代命题。同年10月,国务院办公厅发出《关于开展国家教育体制改革试点的     

大学的自主性与现代大学制度

大学主体性的失落是“大学危机”的根源所在，大学自主性的深层意蕴乃是学术自由。作为一种古老的学术价值观，学术自由是大学内在制度的核心；社会干预作为一种制度化的影响大学的方式．本身则是一种外在制度。学术自由的实现有赖于现代大学制度的建构。     

现代大学的特点与制度创新

现代大学作为一个生命组织体,具有社会责任、学术自由和文化自觉三重特点。在现代大学的发展理路中,大学与社会、大学与政府、大学的本土根基与外来经验之间数不清理还乱的关系,严重制约着其自身的有效选择。在回应＂钱学森之问＂、＂李约瑟之题＂和＂许智宏之问＂的过程中,现代大学的建设必须坚持＂有所为有所不为＂的批判精神,在从＂依附＂走向＂自主＂的转变中,寻求适合于自己的发展路径。     

现代大学的社会责任

早期的西方大学曾经具有与社会保持一定距离,以维护其学术研究和教学自由的历史传统。随着社会的发展,大学从游离于社会之外到处于社会边缘,最终走向社会中心,与经济社会的关系日益紧密,走过了适应社会到为社会服务再到引导、预测社会未来这样一个由被动到主动的过程。大学的社会责任已成为其现实使命,也成为其与社会联系的纽带。人类社会已经进入了全球化时代,大学面临着保持大学应有的独立品格和价值追求,同时全面承担起时代赋予大学的教育责任、学术责任、既要服务又要引导社会前进的社会责任。     

论高等教育制度创新与现代大学制度的价值取向

高等教育的发展在于高等教育制度创新，任何制度的建构及创新，都不是随意的，它受到教育的价值理念与价值取向的支配和制约。世界各发达国家在20世纪中后期经历了以高等教育大众化为价值取向的一系列高等教育制度创新，21世纪我国高等教育制度创新必须遵从以平等开放理念、大学自治理念、高等教育准市场化理念等为主的现代大学制度的价值取向，使我国各高等学校成为能适应社会发展需要的自主办学、自我发展、自我约束的办学主体。     

我国现代大学制度探析

我国大学制度存在的突出问题是：第一，大学的主体地位还没有完全建立起来；第二，大学依然是一个官本位体系；第三，大学的办学仍然按计划体制运行；第四，大学的定位趋于模糊，大学功能的泛化现象越来越严重；第五，大学依然没有形成自身成熟的独特的精神和文化传统。因此，我国现代大学制度应当包括四大内容：第一，独立的法人制度；第二，服务性的行政组织制度；第三，人性化的教育制度；第四，自由的精神。而国际性与本土化结合则是建设我国现代大学制度的必由之路。     

本然与必然的追寻——论现代大学制度

现代大学制度的建构已成为高等教育发展的根本指向与实践准则。从最初的中世纪大学的诞生到近代大学的承续和现代大学的发展．贯穿着现代大学制度的基础理念与价值追求．但现代大学制度的建设是一个远未完成的时态。     

和谐社会背景下现代大学制度的构建

建设社会主义和谐社会,是全面贯彻落实科学发展观,从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局提出的重大战略任务。反映了建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家的内在要求。和谐社会目标的实现需要现代大学提供源源不断的人才动力和智力支持.现代大学的发展趋势呼唤现代大学制度,现代大学制度是大学创新与     

现代大学法治化治理中自由与秩序的平衡

现代大学法治化治理是深化依法治国实践的重要体现,同时是完善中国特色现代大学制度的内在要求。大学法治化治理中自由与秩序平衡具备内在的逻辑。秩序的"向自由性"与自由的"合秩序性"构成了二者平衡的机理;同时自由与秩序具备共生的社会性基础。自由与秩序依靠自动调节和制度调节方式运行。现代大学法治化治理中自由与秩序的平衡要彰显学术本质,回归现代大学治理的自由之魂;依法自主办学,夯实现代大学治理的秩序之根;实行民主管理,坚守现代大学治理法治化之本。     

学术自由是现代大学学术发展的灵魂

学术自由是大学的灵魂,是大学生命的源泉,是学者长期追求的目标。本文通过对学术自由的内涵,自由与政治等问题的分析,探寻从制度上保障学术自由目标得以实现的方法。     

关于现代大学制度建设的三维思考

文章从宏观、中观、微观三维视角入手,论述了应充分发挥政府与社会、学校本体、师生员工各方面力量,共同推进现代大学制度建设。在宏观层面上,论述了政府宏观管理、市场适度调节、社会广泛参与、学校依法自主办学。在中观层面上,论述了完善领导体制、学术主导、制度规范。在微观层面上,论述了教师队伍建设、管理队伍建设、学生队伍建设。     

现代大学学术权力的权利性回归——现代大学制度建构的路径分析

权力的本质是权力主体以强制的方法支配和影响别人的能力。权利的本质是权利主体自主决定为或不为的行为自由。从历史演进、法律属性和构成要素上看,大学学术不应该成为支配和影响别人的权力,而应该成为大学学术者从事科学研究的自由或权利。上升为权力的学术不利于司法对其的监督,并极可能导致学术腐败。而学术权利化则有利于规范学术行为、限制行政权力干预和促进学术健康发展。现代大学学术权力的权利性回归是现代大学制度建构的合理路径。     

现代大学学术权力的权利性回归——现代大学制度建构的路径分析

权力的本质是权力主体以强制的方法支配和影响别人的能力。权利的本质是权利主体自主决定为或不为的行为自由。从历史演进、法律属性和构成要素上看,大学学术不应该成为支配和影响别人的权力,而应该成为大学学术者从事科学研究的自由或权利。上升为权力的学术不利于司法对其的监督,并极可能导致学术腐败。而学术权利化则有利于规范学术行为、限制行政权力干预和促进学术健康发展。现代大学学术权力的权利性回归是现代大学制度建构的合理路径。     

教代会制度与现代大学制度的关系研究

教代会制度是高校管理体制的重要组成部分,具有代表性、民主性和严肃性等特点。现代大学制度是大学依法自主办学,实行科学管理、民主管理的重要制度,以大学自治、学术自由、教授治学和以人为本为主要特征。民主管理是现代大学的重要组成部分,大学自治必须依靠民主意识维护,民主管理是学术自由的制度保障。教代会是现代大学民主管理的重要制度安排,加强教代会制度建设有利于加强和改善党的领导,有利于校长履行自身职能,有利于调动广大教师的积极性。     

论现代大学制度及特征

作者提出现代大学制度的特征是:(一)法律框架下的自主办学;(二)党委领导下的校长负责制;(三)民主程序下的科学管理:(四)自由学术下的教授治学.     

学术自由精神与现代大学制度的构建

学术自由精神的形成经历了一个漫长的发展历程,逐渐从一种对精神自由的追求过渡到现实层面,学术自由精神不能仅仅停留在精神层面,还需要落实在实现层面,从精神到实现的过程,实质上是现代大学制度核心精神形成的过程,学术自由精神实现成为现代大学制度构建的根基。鉴于这一意义,如果要真正实现学术自由精神,需要围绕法律制度、政策制度价值取向以及学者经济保障等方面构建现代大学制度。     

现代大学制度中的协商民主理念

全面深化高等教育改革离不开现代大学制度的构建,而协商民主原则是现代大学制度的重要特征,表现为管理参与者具有广泛性和平等性、决策过程具有充分性和论辩性、决策结果具有权威性和有效性.为加快现代大学制度建设,必须充分发挥协商民主作用,完善以大学章程为核心的顶层设计,完善以教职工代表大会为主体的管理平台,完善以学术委员会为重点的分权机制.