在国外,爬树比数学分数重要

前不久,一个从国外留学回来的同学给我讲了个真实的故事:老外的数学都很差。有一次我给工程师尼克做翻译,翻好了之后,发现他连"10.5-0.3=?"这样的算术都要拿计算器来算。我觉得太荒谬了,当场给他表演列算式开根号,尼克看得目瞪口果。我倒是困惑了,咱们中国的小朋友,奥数     

一份不及格的试卷

数学学习委员发完试卷后,说:“老师,小玲没有试卷。”我说:“她怎么会没有试卷呢?也许是我弄丢了。没关系,下课后我再帮她找一找。”其实,小玲的试卷根本没有丢,是我有     

如果世界上没有不及格的试卷

正因为同事待产,学校安排我接手六(1)班。六(1)班?不是有个名人"卜吉革"吗?久闻此生大名,如雷贯耳。卜吉革之所以闻名遐迩,据说是因为成绩很差,而且满不在乎。每次考差了,他都面无表情;每次挨批了,他也总是不以为然;可一到下课,他就是笑得最灿烂的一个。因此同学们都调     

给爸爸的一封信

亲爱的爸爸,在这个夜深人静的晚上,我独自一个人坐在灯下,想了很多。我决定给您写一封信,把自己的想法告诉您。我知道,因为我学习成绩不好,您总是恨我不争气。其实,我羡慕那些常被老师表扬的同学。看着他们得到奖状的时候,我的心里是多么希望自己也有啊。     

体质测试不及格学生的现状调查与对策研究

本文运用数理统计分析法、资料法、问卷调查法、访问法了解南宁市第三十三中学体质测试不及格学生对健康的认识和了解、日常生活习惯以及参加体育锻炼等方面的情况。结果显示：南宁市第三十三中学体质测试不达标学生约占全校学生总数的6.8%,在这些体质测试不及格的学生中,身高体重指数不合格的学生占31.7%,肺活量指数和速度灵巧类测试不合格的学生比例均超过了50%,耐力类测试不及格的学生比例接近40%。建议：学校有关部门应采取合理的措施,为学生锻炼提供良好的条件;家长应关注孩子的体质状况,鼓励其多参加体育运动;学生自身应改掉不良的生活习惯。     

与学渣一起走过的日子

小学六年级的时候,他转到班上,被安排坐在教室的后排.他个子很高,很搞笑,常常说一些话引得班上的同学哄堂大笑.因为学习成绩不好,老师和他约定共同遵守“井水不犯河水”的原则. 可是他似乎不习惯“低调”,在六年级第一次月考的时候,他竟然交了“白卷”——说是白卷,其实还是写了几个字的,至少把名字写上了.老师暴跳如雷,当着全班同学的面对他进行了深刻的“批判”,本以为他会乖乖认错,没想到他竟然“昂首挺胸”死不认罪,还留下一个“新颖”的说法:这种小考试不值得他浪费脑细胞.老师气炸了,甩下一句:“明天请家长配合教育!还要写800字的检讨!”然后留下一个愤怒的背影走出了教室.     

比较根式大小的方法与技巧

比较两个含有根式的式子的值的大小,一般是不采用查表和计算器的方法,因而不少同学会感到困难．为帮助同学们掌握好这部分知识,本文略举几例,向同学们提供鳃决此类问题的方法和技巧．     

基于图形计算器开展数学实验的实践与思考

图形计算器是数学的学习工具和移动的数学实验室,学生通过动手操作进行观察、分析、思考、归纳、发现,从而促进概念理解和问题解决;数学实验作为一种数学学习活动,充实和提升了高中数学教学的内涵和形式,增添了数学教学的时代感.本文结合具体案例,从数学的多元关联的多样性,“做中学”数学的实践性,数学应用的实用性以及数学学习的探究性等四个方面,阐述了利用图形计算器开展数学实验的教学实践和思考.     

忧郁男孩的困惑

前不久,有位初二的男生写信来,诉说自己的烦恼。信的中心意思是:自己,是一个极度自卑的人,而且不可救药。信是这样写的———"我的成绩很好,在年级里一直排在前十名以内。但我真的很不快乐,每天,我在学校里总是静悄悄的。一个人坐在教室里,一个人去食堂吃饭,一个人看着窗外的树叶发呆……别的同学都不像我这样。我发现他们都很快乐,我还发现他们聊的话题很多我都插不     

我的数学学习“法宝”

每一个同学能取得优异的学习成绩,其背后一定有许多学习方面的“法宝”,比如是老师优质的教育,是同学之间好的经验互相交流,是找到了适合自己的学习方法,等等。我能取得一定的成绩,尤其是数学方面的好成绩,     

数学情感、意志与数学学习成绩关系的研究

以测试材料为基础，运用教育统计方法分析和探讨数学情感、意志与数学学习成绩的关系。研究结果表明：数学情感和意志与数学学习成绩存在密切关系，对数学学习成绩有着重要的影响。     

走进拼图的奇妙世界

折叠、画图、模型制作、拼摆、图案设计等数学活动。可以为同学们提供生动有趣的现实情境，丰富和增强同学们的数学活动经历和体验。     

探讨高三数学复习最有效的方法

众所周知,高三数学练习测试几乎每月一次,利用好这些测试机会可以发现自己数学学习中的很多不足,查漏补缺,可以迅速提高数学学习成绩,达到事半功倍的效果。     

数学探究活动中培养计算思维的实践与思考

计算思维作为人工智能的基础性思维,对于未来社会的发展具有重要意义和价值。围绕计算思维在数学计算、数学猜想和数学统计方面的应用案例,依托图形计算器的实验平台,帮助学生掌握数学推理方法,积累用数学模型解决问题的实践经验。     

初中数学生活化教学的设计与实现

“生活中处处有数学．”学习数学的目的是为了更好地适应和改造生活,应该说,数学知识是生活的一种工具．传统初中数学教学忽略了数学和生活的联系,教学中更注重对学生纯数学理论知识的传授,结果导致“高分低能”的现象发生．一些学生虽然学习成绩优秀,但在生活中解决实际问题的能力却较低．而新课改下的数学则强调把数学与生活联系起来,关注学生的技能培养,     

美国父母对孩子的“低级”要求

前几天听姐姐抱怨她正上小学四年级的儿子,我一下子想起了曾接触过的几个美国人,有父母,有孩子,就想讲一讲美国父母是如何要求孩子的——对孩子的要求,中、美家长大不同那天姐姐跟我抱怨她儿子:"我对他的要求已经低得不能     

与你同桌,挺好

赵生的同桌叫刘一,是个眉清目秀的男生。和赵生比起来,他多了几分女生的特征,说话柔而细,走路轻而慢,所以赵生习惯叫他刘一慢。刘一对这个称呼并不怎么反感,叫他一声,他总会答应。刘一是老师们最喜欢的男生,原因很简单,他的学习成绩好,只要考试,他都是第一名。这让同学们很羡慕,也很嫉妒。尤其是赵生,有时候他感觉那不是嫉妒,而倒像是一种咬牙切齿的痛恨。同样是做一件事情,他     

高中女生数学学习困难的原因与教学对策研究

数学是中学课程中较难学的一门学科,女生数学学习困难的原因有智力因素和非智力因素。鉴于此,我们应采取相应的措施,探讨了提高女生的数学学习成绩的方法。     

“球门张角问题”探究的教学设计、实践与反思

从教材的探究与实践活动内容出发,借助TI图形计算器对“球门张角问题”进行探究,意在引导学生经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、拓展问题、回归实际的完整数学探究过程,并在此过程中发展学生的数学核心素养．     

数学优秀课成长的基础、过程与方法

以分数为目标、对教学内容理解表面化和教学设计无基本章法是造成课堂教学平庸、低效的主要原因,因此在关注优秀课的表现形式与评价标准的同时,更应关注优秀课成长的基础、过程与方法。超越应试是优秀课的基本要求与历史使命;理解数学是教学设计与优秀课成长的基础,而好的教学设计框架则是优秀课成长的过程与方法。