中职生消极学习的几点思考及对策

随着改革开放的逐步深入,一些社会不良因素严重影响着中学生的学习,近年来,初中毕业生人数减少．而普通高中却有所扩招。更多的家长希望孩子能够进入普高,考取理想的大学。导致进入中职学校读书的学生学习习惯差,综合素质低,逐渐形成消极的学习心理,普遍存在着学习动机不足和消极学习心理。     

关于中职生英语学习现状的几点思考

职业教育承担着为社会培养有文化、有素养的专业技术型人才的重任。与普通教育相比,进入中职学校学习的学生文化基础、学习能力、思想认识普遍偏低,这给中职英语教学带来了困难。文章就中职学校学生英语学习心理现状进行分析,并针对相关问题提出几点解决方案。     

成人高教学生学习消极心理及对策研究

成人教育学生与普通高校学生相比,有特殊的身份和经历,往往在学习方面表现出学习自卑、学习焦虑、学习倦怠、学习实用等学习消极心理,严重影响其学业的顺利完成。分析影响成人教育学生学习的消极心理及其产生的主要因素,提出具有针对性和实效性的教育管理举措,对于促进成人教育学生的全面发展具有重要的现实指导意义。     

论职校单亲家庭学生消极心理现状及合理对策

本文聚焦职校一个特殊的群体,单亲家庭学生。作者试从教育心理学、社会学等角度,分析他们的行为习惯背后的不良心理,结合日常教育实践,希望探索出一条道路,能帮助他们重塑自我。     

英语学习中的消极心理因素及对策

面对英语学习中的消极心理因素,要端正教育思想,提高自身的业务素质,改革教学方法,并从实际出发,努力运用教育学和心理学,及时有效地有的放矢地对学生的心理进行精心矫正,以消除学生的心理上的消极因素。     

浅析中职学生课堂消极的原因及对策

近些年,由于中等职业学校生源水平下降,课堂消极现象在中职学校普遍存在。消极的课堂作为学生学习的小环境,常会影响到学生的学习质量。探究其原因,并找到应对措施是教师课堂面临的实际问题。     

中职生英语学习存在的问题及对策

一、中职生英语学习存在的主要问题 1．英语基础薄弱,学习困难重重。中职学生英语基础普遍较薄弱,相当多的学生对英语单词的读、写有困难,语法掌握得不扎实,学习困难大,听课如同听天书,感到英语是一道“逾越不过的高山”,短期的努力看不到明显的进步。     

艺术类学生英语听说学习中的消极心理及对策

艺术类学生在高等师范学校学生群体中,因为专业的特殊性,往往会忽略英语课的学习。加上艺术类学生英语基础普遍薄弱,且缺乏必要的指导和关注,导致其在学习英语的过程中形成了一系列恶性循环,对英语学习产生了强烈抵触情绪。无论任课教师如何改革教学,督促他们,效果总是不理想。基于此,分析艺术类学生产生消极心理的主要因素,并根据教学经验提出解决策略。     

中职生语文学习中的消极心理对策

语文,作为一门性基础学科,是学好其他课程的基础陛、工具性学科,它与社会生活联系十分密切,在生活、工作中的作用更是不容忽视。但是,不少中职生对语文学习的热情较低,轻视语文学习,表现出种种消极心理。结合多年的教学实践,我对中职生学习语文的消极心理及成因作一些分析,并希望能找到解决问题的方法。     

中职生消极群体及其教育对策

从中职生消极群体的成员构成特点出发,文章展开教育对策的讨论。通过重视对消极群体"领袖人物"的教育,注意消极群体整体教育,强化中职生目标引导,用优秀文化的影响力教育学生,与学生家长形成教育合力等多方面对策的探讨,以期达到帮助、教育、转化他们,培养中职生健全的人格品质的目的。     

中职学生消极学习心理的分析及对策

中等职业学校学生在学习过程中将出现自卑、淡漠、厌学、恐惧、逆反等几种消极学习心理状态,分析产生的原因和在学习不同阶段、不同环节中的表现,并提出相应的对策。     

由学生英语消极学习谈对策运用

本文围绕学生英语消极学习表现及形成原因探析破解的策略方法．旨在阐述运用人文关怀教学方法对调动学生英语学习主动性和挖掘潜能的促进作用。根据学生的消极学习表现制定相应策略．引导学生在和谐情境中相互探究帮助,缓解学习的紧张心理。运用激励评价引导方法帮助学生解决学习中的问题,对培养他们的积极学习情感和提高英语学习综合运用能力具有推动作用。     

对中职英语课堂消极沉默现状分析与对策

英语是中职学生必修的一门基础课,在中职教育的人才培养中具有重要的作用。但在实际英语课堂教学中,普遍存在消极沉默的现状,影响中职英语教学的实效性。因此,必须通过对英语课堂消极沉默原因的分析,探寻破解之对策,以期提高中职教育人才培养的质量。     

中职生学习障碍及对策

职业技术学校的生源普遍文化基础较差,大多数学生存在学习障碍现象。学习目的不明确,学习兴趣不高,学习能力较低,学习习惯不良等普遍存在。分析其形成原因,采取抓好入学教育,重视心理健康的教育,加强学习行为的教育,加强就业指导,培养学生竞争服务意识等有针对性的应对措施,以求提高中职生的学习质量。     

中职生立几学习中的常见错误分析及对策

在中职的立体几何的学习中,学生的逻辑思维能力和空间想象能力得到发展,能系统地掌握空间图形的基本性质,进一步应用这些知识发现问题、分析问题、解决问题。但多年来立体几何的学习一直是中职学生数学学习中的一个难点,学生普遍反映立几“难学”、“听不懂”,许多学生在立体几何学习中的由于数学基础薄弱和缺乏空间想象能力,在解题时,常常会犯这样或那样的错误。     

中职生英语学习现状调查分析与对策

为了充分了解中职学生的英语学习现状,笔者在广西水产畜牧学校开展无记名问卷调查。在分析调查结果的基础上,提出相应对策,以进一步优化英语课堂教学,帮助中职学生解决在英语学习中遇到的问题。一、调查结果与分析本次调查采用自行设计问卷,内容涉及学习兴趣、学习习惯、自主学习能力等方面,随机抽取广西水产畜牧学校2012     

浅析中职生英语学习困难的成因及对策

中职英语学习困难者的数量随着年级的递增而成正比例的增长。随着年级逐渐增高,教材的逐渐增难,词汇量增加,语法逐渐复杂,很多学生的英语学习愈来愈困难,如果学生不能及时的得到老师正确的指导与帮助,他们会逐步丧失学习英     

对中职生学习C语言障碍的分析及对策

本文讨论了中职生学习C语言产生的学习障碍,分析其原因并提出解决障碍的一些教学途径。     

中学生英语消极学习及解决策略

本文以学生在英语课程教学中的消极表现为探述课题．尝试运用多元化教学思维策略解决问题。学生之所以在学习中存在畏难不前、不主动参与、缺乏信心等问题,源于自我语言基础知识和基本技能薄弱,从而导致消极应付。围绕学生英语消极学习,探寻解决策略对提高课程教学有效性和学生英语表达综合运用能力具有重要促进和推动作用。     

对中职生英语学习困惑的思考与对策

近年来,中职教育规模扩大,但生源素质一直下降,中职学生普遍在英语学习上存在较大困惑。教师应全面分析,采取措施,最大限度地扭转局面,帮助学生改善状况,逐步提高英语教学水平。